高二語文學考複習計劃

  在高二的語文複習階段,制定好每一個複習計劃是很重要的。下面就讓小編給大家分享一些吧,希望能對你有幫助!

  篇一

  高二語文學業水平測試,主要考查高中語文必修1-到必修5的內容,課內外兼顧,知識和能力兼顧。因此,我們對複習做了如下設計:

  1、制定複習計劃,科學安排複習時間

  本學期開學,我們就制定了比較周密的複習計劃,精確到每冊的複習時間,每冊的複習要點。使整個複習過程有計劃,有目標,可控制。

  計劃中我們將文言文作為複習的重點,因為文言文是學業水平測試的主要內容,賦分比較大,課內比較多,並且通過學生的學習是可以提高的;而文學作品的閱讀我們計劃用時較少,主要讓學生課外做練習,熟練題型。高二語文備課組就如何搞好複習應對形成了以下主要意見:

  第一輪的複習方式是每週複習一個必修模組,並把五本教材中的相關內容加以整合,重點抓好教材中古詩文名篇名句的默寫,重點抓好文言文篇目的重讀、常見文言實詞虛詞文言句式通假字詞類活用等知識的複習梳理,以及文言文的翻譯能力培養,重點通過抓好教材中典型的實用類文字、議論類文字、文學類作品閱讀與鑑賞,以訓練學生應對考試中出現的課外以上各類文字型別的文章閱讀,重點抓好對教材中提及的文化常識與推薦名著的瞭解,重點抓好寫作的基本功訓練。

  第二輪的複習方式是模擬訓練,在十一月下旬至十二月上旬的時間進行實戰模擬,模擬試卷由高二語文備課組編制,每人負責命制一套,審校後統一使用。

  2、收集考試資訊,明確考試內容

  為了能夠有針對性地進行復習,首先要明確考什麼和怎麼考的問題。我們通過多種渠道蒐集相關的資訊。比如考試的內容,各部分內容的賦分,考試的題型,考試的難度等等。然後根據我校學生的實際情況,確定複習的重點和難點。

  3、落實複習重點,突破複習難點

  複習,最重要的是落實。不論什麼好的方法、內容,最終都要落實。我們重點抓了複習重點的落實。默寫落實到每一節課和週五的早讀測試,文言詞語落實到課堂練習中等。

  複習難點,主要是指哪些可以提高但需要採用比較好的措施的部分。就語文複習來說,主要是指作文。我們重點突破了作文的審題,中心的明確,思路的清晰,文面的規範,材料的充實這幾個的難點。

  篇二

  一、做好期末複習準備工作

  首先要明白複習的重要性。複習是對所學知識的歸納整理,消化吸收,查漏補缺,強化鞏固。沒有這一環,學過的知識往往顯得零碎、散亂,很容易混淆,也很容易忘記;沒有複習鞏固這一環,學習往往就只停留在“知曉”與“明白”這個階段,不能真正由“懂了”進入到“會了”“熟了”“通了”“活了”“快了”這些更高的層次,當然也就談不上對知識的真正掌握與技能的熟練運用。因此,在某種程度上而言,複習比上新課更為重要,因為新課是一個一個散的“知識點”,而複習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網”,要求對所學過的知識進行整合,形成綜合的知識素養與更強的應考能力。

  其次眼光要瞄準高考。知識的網,是一天一天織成的。再說,對本學期的所學進行一個有效的複習,應該成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說,複習不僅僅為期末的考試做準備,更要為畢業考試和高考做準備,一套試卷,考查的知識畢竟有限,所以我們在複習的時候一隻眼要盯著期末考試,另一隻眼還應瞄準高考。

  再次,可以通過各種獎懲激勵措施來調動學生的積極性,比如設“進步獎”、“爭光獎”、“綜合獎”、寒假作業分級完成等等。這樣把學生複習的近期現實目標與高考長遠目標有機結合。

  二、期末複習的重點與要求

  1、全冊的字音字形。

  側重複習:常考常錯。

  複習建議:師生全冊專項清理,重點搜捕,集中殲滅,注重迴圈,注重檢查。

  2、全冊的文學常識。

  側重複習:本冊涉及到的中外重要作家作品流派風格。

  複習建議:最好能表解出來。可以利用教材前面的目錄,也可以單獨整理。特別要注意防止學生在識記時“張冠李戴”,特別是易混的知識點。

  3、名句、名段、名篇的誦背與默寫。

  側重複習:名句的準確理解與識記。

  複習建議:堅持“句不離段、段不離篇”的原則;在理解的基礎上識記,並且要記準確,最好能分析一下它何以是名句,“名”在何處;難點與易錯處強化識記與默寫訓練;注意“二級名句”的識記。也就是稍偏一點的名句的識記;強調作答時不能“增”“刪”“調”“換”,必須忠實於原句原文。

  4、散文閱讀要義***全冊有兩個單元,應為複習重點***。

  側重複習:立足於本冊第三散文、四單元隨筆總結歸納。

  複習建議:重點篇目《記念劉和珍君》《故都的秋》《燈下漫筆》,立足於散文語言賞析與重要句子的理解。

  5、古詩詞閱讀理解***全冊有兩個單元,應為複習重點***。

  側重複習:

  ①如何理解詩詞內容;

  ②把握意象意境,重點引導學生如何去分析“象”中之“意”與整體感受意境;

  ③分析詩歌抒什麼情言什麼志,並準確表達出來;

  ④分析詩歌中的表現手法與修辭手法,會識別、判斷並會聯絡全詩分析其所用手法技巧的表達作用與效果;

  ⑤分析詩歌語言的準確與精妙,特別是煉字煉句之處,更當注意其表現力。

  複習建議:以教材中的名篇為例講析,以課外或高考題進行訓練,注意作答的規範與深入。

  6、文言文閱讀理解***全冊有兩個單元,應為複習重點***。

  側重複習:

  ①文言重點字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的型別與意思;通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

  ②重點文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標誌會識別,會翻譯。

  ③文言翻譯。要求一一落實重點字詞***實詞虛詞***,體現文言句式特點,符合現代漢語的表達習慣。

  ④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句,注意聯絡有關的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助於幫助我們斷句。

  複習建議:文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,並從中找出規律性的東西來;可以聯絡一點課外的或高考文言文試題進行訓練。

  7、語言運用。

  複習建議:題型千變萬化,但都與語言的實際運用有關。強調三點:

  ①入格。不管是那種形式的語言運用題,一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求,如對聯、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求,認真看清,建議勾劃出來,並逐條遵照落實。

  ②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合,符合特定的運用要求。

  ③顯美。語言運用不應該只求答完就了事,要力求作答的精準雅美,充分展示自己的人品修養文采才華。

  8、作文。在抓好常規訓練的同時,突出議論文的寫作指導。

  複習建議:

  ①注意審題、點題、扣題;

  ②注意列提綱,至少要考慮中心、材料***詳略、先後***、結構、手法、開頭結尾等;

  ③注意書寫與卷面。

  篇三

  臨近期末,高二課程已基本結束,如何進行期末備考呢。特制定高二語文複習計劃。

  一、做好期末複習準備工作

  首先要明白複習的重要性。複習是對所學知識的歸納整理、消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言,複習比學習新課更為重要,因為新課是一個一個散的“知識點”,而複習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網”,要求學生對所學過的知識進行整合,形成綜合的知識素養與更強的應考能力。

  其次眼光要瞄準高考。知識的網,是一天一天織成的。再說,對前三個學期所學的知識點進行有效的複習,應該成為整個高三學習的有機組成部分。也就是說,複習不僅僅為期末的考試做準備,更要為畢業考試和高考做準備。一套試卷,考查的知識畢竟有限,所以我們在複習的時候一隻眼要盯著期末考試,另一隻眼還應瞄準高考。

  二、期末複習的重點與要求

  根據高二考試範圍要求,將重點考察以下幾本教材內容:《中國經典文化研讀》《中國現代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發,所以,課內知識的複習將以前三本為主。

  1.《中國經典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》,側重複習:

  ①重點文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的型別與意思;通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

  ②重點文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標誌會識別,會翻譯。

  ③文言翻譯。要求一一落實重點字詞***實詞虛詞***,體現文言句式特點,符合現代漢語的表達習慣。

  ④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句,注意聯絡有關的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助於幫助我們斷句。

  ⑤注重名篇名句的默寫。

  複習建議:文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,並從中找出規律性的東西來;可以聯絡一點課外的或高考文言文試題進行訓練。

  2.《中國現代詩歌散文欣賞》側重複習:

  ①積累字詞短語。

  ②加強散文這種題材的賞析訓練,把握此種文體的出題規律和答題方法。

  3.語言運用。複習建議:題型千變萬化,但都與語言的實際運用有關。強調三點:

  ①入格。不管是那種形式的語言運用題,一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求,如對聯、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求,認真看清,建議勾劃出來,並逐條遵照落實。

  ②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合,符合特定的運用要求。

  ③顯美。語言運用不應該只求答完就了事,要力求作答的精準雅美,充分展示自己的人品修養文采才華。

  4.作文。在抓好常規訓練的同時,突出議論文的寫作指導。

  複習建議:

  ①注意審題、點題、扣題;

  ②注意列提綱,至少要考慮中心、材料***詳略、先後***、結構、手法、開頭結尾等;

  ③注意書寫與卷面

  5.試題演練。

  蒐集幾套期末模擬試題,準備在這最後複習階段加強演練,使自己面對試卷心中有數。

  三.時間安排

  早讀以朗讀背誦為主,晚自習加強考前閱讀積累,課堂上覆習上述提到要點,做題講題,掌握規律。

  總之,在期末複習階段,我們要盡力爭取考出自己理想的成績。


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