六年級數學第一學期教學工作總結

  沒有數學,我們無法看透哲學的深度。今天小編給大家為您整理了,希望對大家有所幫助。

  範文一

  本學期,我擔任六年級數學教學工作,在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本班學生的實際情況, 勤勤懇懇、兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質教育,圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業務水平和教學能力。為了發揚優點,克服不足,總結經驗,使今後的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結: 、

  一、深入細緻的備好每一節課。

  備好課是上好課的有力保證。我充分利用數學組活動這一平臺,和同級數學老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優化課堂教學設計,彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結合教材的內容和學生的實際情況,精心設計每一堂課的教學過程,設計教學時,敢於突破教材,不但要考慮知識的相互聯絡,而且擬定採用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對課用出總結。

  二、認真上好每一節課。

  課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快,培養學生多動口、動手、動腦的能力。對於每一節課新知的學習,我通過聯絡現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。如教學長方體表面積計算的應用時,有這樣一題:“我們的教室長8米,寬6米,高3.5米,現在要粉刷教室的四面牆壁和頂部,扣除門窗和黑板21平方米,平均每平方米用塗料0.25千克,粉刷這個教室共需要塗料多少千克?”要求需要塗料多少千克,必須先求出實際粉刷的面積。學生通過聯絡生活實際,細緻觀察身邊的教室,相互交流,明白粉刷教室時,應把教室看作一個長方體,要粉刷教室的五個面,然後要扣除門窗和黑板面積。這樣學生聯絡生活、貼近生活,讓學生從熟知的、親近的、現實的生活數學走向學生視野,進入課堂,使之產生親近感,使學生主動地動手、動口、動腦,想辦法來探索知識的形成過程,獲得成功的喜悅感。

  三、認真批改作業.

  作業是課堂教學的延伸,是反饋教學資訊的最好見證。對於學生作業的佈置,我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真,並做到了數學書面作業、《數學練習與測試》、《數學家庭作業》全批全改,《標準大考卷》一單元一考,個別錯題,當面講解,及時改正,對於大面積錯題,我認真作出分析,並進行集體講評、訂正

  四、認真做好後進行轉化工作。

  本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課後還為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度,從心理上疏導他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使他們對數學學習萌發興趣,建立了自信心;對於他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對於新學內容,我耐心為他們講解,並讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知慾和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

  五、數學課題的研究

  本學期我積極參與學校的教育教學研討,在研討中我密切聯絡學生的生活,努力反映學生身邊的事和感興趣的事,提高學生對數學的興趣,樹立正確的數學化,引導學生用數學的眼光觀察生活,發現問題,從而培養學生的問題意識,培養學生處理資訊的能力。同時,不斷反思、實踐、探索、總結經驗,撰寫教學論文、教學反思。

  六、工作中的不足

  1、對於新課標的學習不夠深入,學習興趣培養得不夠好。 教學中既要讓學生掌握知識,又要激發學生學習熱情,培養學生學習興趣,但在激發學生學習數學的興趣方面存在缺憾。

  2、小組合作學習應用得不夠得體

  新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習,把它體現在課堂上,也不是一件很難的事,關鍵是能不能體現得體。在平時的數學課堂教學中,我試圖讓學生小組合作學習,但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處於被動局面,是小組學習沒有真正起到應用的價值。

  3、學生課堂提問者太少 新課標提倡,課堂教學要以學生為主體,面向全體學生。教學中要調動學生的學習積極性,要問題讓學生提,規律讓學生找,結論讓學生下。在我教學中,會提問題的同學很少,雖然我多次鼓勵:回答錯或說錯都沒關係,只要你敢發表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現不夠主動,致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今後在今後教學中我不斷加強學習,多聽課,從別人的好課中汲取養料,反思自己教學中的課堂評價,調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中,吸取教訓,引以為戒,提高業務素質,增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質,為以後的教學工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績。

  範文二

  本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

  一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的習慣。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  六、積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

  七、認真搞好期末總複習。本學期的複習,有相當的份量,內容較多,任務也相對繁重。本學期的複習先擬定了複習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況。然後按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對複習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關。

  八、取得了較好的成績。本學期,期末考試六年級數學學科平均分為良,合格率達到了70%的好成績。存在的不足是,高分生不多,優秀生源少。學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。與家長的聯絡不夠,缺乏溝通。這些都有待以後改進。

  一份耕耘,一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  範文三

  一學期已經過去,可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,認真學習新課程標準,注重和本年級組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,並按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今後的工作更上一層樓,現對本學期教學工作做出如下總結:

  一、取得的主要成績

  通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內容,並取得了良好的成績。

  二、採取的有效措施

  首先,開學之初,我認真鑽研了教材、研讀了教學用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,瞭解了教材前後相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想動態,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對瞭解的情況,寫出了符合班級情況的教案,並注意分析了上課得失,並適當寫上了課後小記,以便知識的彌補和資訊反饋。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,並遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各個方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課後,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評,激勵學生學習的興趣。

  其次、做好每一次的單元測驗與課後輔導工作。

  本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗後我認真做出成績單,對學生成績進行認真細緻的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  第三、利用網路資源進行學習

  現如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善於從網上搜集各種教學資訊,比如在教學“設計運動場跑道”一課時我好多網上發表的教學設計、課件、說課,還網上的示範課錄象,根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,得到了教師們的好評,並收到了良好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今後要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕鬆愉快。

  三、呈現出的新經驗、突出的特點

  回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優點更有失誤和不足。要說優點,那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到:

  1、將學過的數學公式,性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題,正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率等,又如比的概念,比的基本性質等知識必須讓學生記會。

  2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

  3、通過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關,這樣有利於提高數學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關。

  4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數學知識具體化,這樣才能激發學生學習數學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數學,也才能提高數學成績。

  5、在教學工作中注意密切聯絡社會生活,學以致用,舉一反三。

  6、複習階段按--數的認識----數的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統計與可能性---策略與方法,9個模組,對每個模組的概念,重點知識點,結合課本練習。

  四、存在的問題與主要原因

  1、“先學後教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

  2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

  3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

  五、今後的工作的思路

  一份耕耘,一份收穫,教學工作中苦樂相伴。總體而言,這學期的教學有得有失,對於“得”我會把它當作自己的財富,對於“失”會在今後的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進,今後我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加紮實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

的人還

1.小學六年級數學教學工作總結3篇

2.六年級數學教學工作總結6篇

3.六年級上學期數學教師個人工作總結

4.小學六年級上學期班主任總結4篇

5.六年級下學期數學工作總結

6.六年級數學上學期教學反思

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