六年級班主任教學總結範文

  師愛是最神聖的,其神聖之處在於它有很強的原則性和崇高的使命感。下面小編就和大家分享六年級班主任教學總結,來欣賞一下吧。

 

  六年級班主任教學總結

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標誌,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫忙著,互相鼓舞著、照顧著,一齊長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班群眾對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。構成一個良好的班群眾,需要每一位班主任做超多深入細緻的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個彙報:

  一、加強思想教育,確立班群眾的奮鬥目標。

  加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班群眾的共同奮鬥目標,是班群眾的理想和前進的方向,班群眾如果沒有共同追求的奮鬥目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班群眾就應有一個群眾的奮鬥目標,構成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮鬥目標。在實現班群眾奮鬥目標的過程中,要充分發揮群眾每個成員的用心性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一群眾目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享群眾的歡樂和幸福,從而構成群眾的榮譽感和職責感。因此,我給同學們制定了班規和一日常規,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》進行有效的教育。使學生認識到自我所做的行為規範和不規範,直接影響到班級的群眾榮譽。這樣增強了學生的群眾榮譽感。

  二、注重培養正確輿論和良好的班風。

  一個良好的班群眾要構成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規範每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此,班內要注意培養正確的群眾輿論,善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,構成”好人好事有人誇,不良現象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規範,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,構成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生透過競賽看到自我的閃光之處,明白自我的不足和今後努力的方向。這學期,班中有個別同學食堂中飯不吃,到小攤小販那裡去買包子等零食吃,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一齊來談談為什麼不能在小攤小販那裡買東西的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼,從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。

  三、注重幹部隊伍的培養,實行班級管理民主化、細緻化。

  有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細緻入微,才能使班級管理見成效,而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的用心性,構成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理潛力得到增強。班幹部既要有管理潛力,又要民主管理。因此每個幹部都要清楚地明白自我的職責,及時認真的完成每一項工作。在班幹部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班幹部不是為了一時的光榮,就應更加以身作則,成為班級中各方面的示範。對於各方面不太自覺的同學,我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴,班幹部進步的同時也要幫忙這些後進生一同進步,效果比較明顯。

  四、開展活動,培養學生潛力,增強班級的凝聚力。

  群眾活動能發揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現素質教育。班主任要用心組織、參與學校各項有好處的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關係,用心參與學校組織的各項競賽活動。因此,本學期,我根據學校大隊部的要求,根據學生的興趣、愛好,結合”我能行”活動,在班內開展了”智力”比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。透過活動,學生的合作潛力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動興趣盎然,用心地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個群眾。

  五、注重家校聯絡工作

  班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯絡的重要途徑,我高度重視,幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的用心性,配合學校教育好孩子。家長都忙於工作,跟孩子的溝通更少,所以我們更要做好家校聯絡工作。

  有人說:“要給人以陽光,你心中務必擁有太陽。”班主任是教育者、領路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恆,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現著名教育家葉聖陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

  六年級班主任教學工作總結

  時代進步“君子”好求,看在眼裡喜在心頭;社會潮流有喜有憂,厭學情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨,學生早熟思想難留。這是農村學生成長的一個真實寫照。我工作十幾年了,也跟了幾屆畢業班了,與以往的畢業班相比,感觸是十分深刻的。針對此狀況,根據學期初的工作計劃,結合學生實際,本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。

  一、加強思想教育,確立奮鬥目標。

  加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班群眾的共同奮鬥目標,是班群眾的理想和前進的方向,班群眾如果沒有共同追求的奮鬥目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班群眾就應有一個群眾的奮鬥目標,構成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮鬥目標。在實現班群眾奮鬥目標的過程中,要充分發揮群眾每個成員的用心性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一群眾目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享群眾的歡樂和幸福,從而構成群眾的榮譽感和職責感。因此,我給同學們制定了班規和一日常規,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規範和不規範,直接影響到班級的群眾榮譽。這樣增強了學生的群眾榮譽感。

  二、一視同仁,嚴格要求

  師愛是最神聖的,其神聖之處在於它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴而有格。

  熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學生體會什麼是真誠的愛,用實際行動去愛,但應對各種因素,我們務必做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發他們的上進心和敢於同困難作鬥爭的必勝信念。同時,對於他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫忙他們究其病因,以便徹底杜絕。

  一位合格的班主任不僅僅能做好優秀生的工作,而且更就應做好後進生的轉化工作,班主任對後進生要動之以情,曉之以理,激發他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使後進生儘快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產生敵對情緒,而達不到教育的效果。

  三、信任學生,尊重學生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對於少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難,個性是那些父母外出打工留守在家同學,因為缺少父母的關愛,性情變很孤僻,而沒有上進心,導致學習目的不明確,職責監護的爺爺奶奶或處公處婆過於溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。像這種狀況和學生,不僅僅親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,而且要了解他們的思想狀況,抓住時機,儘量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫忙,儘快提高學習成績。

  四、注重家校聯絡工作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。個性是小學畢業班,更要重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見,幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的用心性,配合學校教育好孩子。在本學期中,由於自己在學生和家長之間穿梭,與學生建立很深厚的感情,也把許多學生從懸崖邊拉了回來,思想轉化了,學習成績提高了。本學期召開家長會議1次,家訪40餘人次,與學生交心談心50人次,轉化學生2人,得到了學校和家長的好評和肯定。

  有人說:“要給人以陽光,你心中務必擁有太陽。”班主任是教育者、領路人。只要我們心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恆,和風細雨,定然潤物無聲。工作就會做得更好,實現著名教育家葉聖陶說的“教是為了不需要教。”學生就會自尊、自立、自律、自強。

  六年級班主任工作總結

  班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點:

  一、加強班級管理建設班群眾

  一個好的班級需要有潛力的幹部,我十分重視小幹部的培養。一開學就競選班幹部,如果誰想當班幹部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。楊夢怡說:“我想競選班長,協助老師做好班級工作,請大家支援我。”邵成陽說:“我要副班長,和楊夢怡一齊做好班級工作。”王麗佳說:“雖然我不如楊夢怡,但是我會盡力做好班級工作,請大家相信我。”包蕾更自信:“如果你們先我當班長,我必須是個好班長。”真不敢想念這是出自三年級學生之口。之後召開班幹部會議明確各自的職責,小幹部們各司其則,班級管理基本上了軌道。

  三年級學生自我控制潛力較差、活動潛力較強,是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理潛力十分重要。我採用值日班長輪換制,每週輪換紀律班長和衛生班長,要在上週沒有違紀記錄的同學中選出,做到人人都是班長、人人蔘與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵,這樣學生的自我約束潛力加強了。我把班級細化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負責。吳凱同學每一天第一個到校,我就讓他負責包乾區,每一天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責淨水器後,他看到沒有水就去叫六3班的同學去,每一天開關淨水器,保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨,負責室內衛生的檢查,在學校的三旗競賽中,取得了較好的成績。

  二、運用激勵手段調動用心性

  要提高教育質量,在加強學習目的性教育的同時,要優化學生的心理狀態,而要做到這一點,瞭解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,所謂親其師,ì才能信其道。運用激勵手段,開發學生的潛力,調動重要性用心性,對學生進行教育,不失為一種較好的手段。我班的小李恆,你批評他對他沒有多大用處,我就換種方式採用鼓勵為主。要做早操時,只要他不認真,我就會瞪他一眼,這時他會認真一點,我立刻就說:“大家看,小李恆做得多認真。”那麼這次早操他必須會很認真地做完。在學習上儘量調動學生的用心性,開展五星獎活動,每次作業如果認真就在優上加星,連續累積滿五顆星,就發給獎品,學生作業比以前認真多了。

  三、開展豐富多彩的活動

  本學期,學校的活動豐富多采,這是培養學生群眾意識、培養群眾榮譽感的最佳機會,在校運會上,全班同學為班裡的運動員加油,徐敏同學表現出色,獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一,在“從小做個好公民”短劇匯演中,獲得一等獎,在朗誦比賽中也獲得了優勝獎,在廣播操比賽和元旦文藝會演中,也有上佳表現。每週的班隊課,我都預先指導班幹部精心設計,發動學生認真準備。本學期,我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動。活動中儘量讓大部分同學參加,這樣,活躍了學生的身心,鍛鍊了他們的潛力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課,學生的活動潛力和表演潛力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也願意在我班上實踐課。

  四、協調和任課老師的關係

  作為班主任我還注意調和任課老師的關係。趙曉梅老師要在我班上音樂課,我主動幫忙她教學生寫歌詞。聽了她的課,我又直率地提了意見。因為是音樂活動課,如果讓學生像上語文課一樣,端坐在課桌上,就缺少了氣氛。我告訴她,我以前聽過一堂音樂課,他們的座位是梯形的,趙老師採納了我的意見。平時,我經常與任課老師聯絡,發現狀況及時解決。

  五、加強家校聯絡

  多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊狀況,我總是及時主動地和家長聯絡,向他們瞭解狀況,耐心地做他們的工作。互相配合,使每一位學生健康成長。這學期,根據學校的安排,成功地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學校狀況和如何加強對學生的教育,並虛心聽取了家長的意見。透過一系列的工作,更好地教育了學生。

  以上,是我的一點體會,今後,我將更加努力做好班主任工作。