高一下學期數學工作總結

  一、思想方面:

  能夠認真參加學校組織的各項活動,工作踏踏實實、勤勤懇懇,沒有缺勤,基本做到每天“五到班”,即早自習前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習課到班、晚自習前到班。思想上積極進取,團結同事,並積極參加學校組織的黨員學習活動,把廈大附中的發展與自己的發展緊密結合起來。

  二、工作方面:

  1、班主任工作:作為高一5班的班主任,深感自己責任的重大,五班基礎差的學生多,家庭特殊的學生多,上學期末出現幾個轉學的學生,自己感覺壓力很大,但是我及時調整好自己的狀態,本學期班級學習風氣取得了較大的轉變。對每一位學生,我能夠做到認真負責,全心全意為班級的每一位學生的發展而工作。始終把育人放在第一位,有計劃地針對不同的學生進行談話,或批評、或鼓勵,讓他們明白做人的道理。我先後在班裡制定了《高一5班班規》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業登記表》等班紀班規和相應的欄目,堅持自習課班幹部值班制度,使教師管理逐步轉變為學生的自我管理,經過一個學期的鍛鍊,我班學生在日常行為習慣方面有了很大的進步,基本上都能自覺做到早、中、晚提前10分鐘到班,班級的凝聚力得到進一步加強,同學們的集體觀念得到進一步的提升,所以在學校組織的各項活動中都取得了較好的成績,學校組織的“辯論賽”,“紅歌唱響校園”、“開發區徵文比賽”“班級文化建設”“校園文化建設”等活動中都取得了較好成績。

  2、教學工作:我擔任高一5班和高一6班兩個班的數學課,我能夠認真備好每一節課,上課過程中,努力使自己的講解能夠通俗易懂,不僅傳授知識,更重要的是傳授方法,因此深得學生的喜愛。對於後進生的轉化,我採取了一下幾個措施:1、強化基礎知識,重視基本技能的訓練;2、對每一次考試不及格學生的作業進行面批面改;3、中午放學後,進班對學生輔導;4、每週抽出2-3次,讓不及格的學生聽寫基本公式、定理、概念等。這樣,在本學期期末考試中,高一5班的數學平均分97.2,6班99.2,兩個教學班都取得了一定的進步。

  3、教研工作:我擔任學校的數學教研組長,堅持召開每一週的備課組會和教研組會,本學期舉行了見習教師彙報課和其他老師的錄影課,課後都及時給予認真的總結和評價,促使授課人不斷總結、進步,同時也使自己不斷吸取別人的經驗。另外,數學組還承擔了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數學銜接的“四維”實驗研究》,我和發斌同志自費到龍海實驗中學完成調查問卷工作。

  三、不足與反思:

  1、還需要進一步加強數學教學的研究和專業學習。

  2、在後進生的轉化方面需要進一步加強基礎知識的落實。

  3、多讀一些教育教學的專著,豐富自己的教學理論知識。

  4、在班主任管理方面要更加註意細節,多與學生進行心靈的溝通。

  總之,一個學年以來,自己收穫很多,這得益於廈大附中給予我的平臺,感謝學校領導的信任、支援與關懷,同時也感謝我的學生為我的教學賦予深刻的內涵,我將繼續努力,不斷反思和總結,把工作做得更好,無愧於廈大附中領導與廣大家長的厚望。