如何教育孩子成功案例有哪些

　　孩子一出生就意味著教育的開始，那麼父母怎麼樣才能成功的教育孩呢?教育孩子成功的案例有哪些?以下是小編分享給大家的教育孩子的成功案例，希望可以幫到你!

　　教育孩子的成功案例

　　一、案例概述：

　　父母是孩子的第一任老師。通過田燁自己動手組裝小書櫃的故事，引導、鼓勵孩子自己對自己有一個正確的評價;尤其在孩子遇到挫折時，父母的鼓勵是孩子揚起自信的風帆;孩子做事有顧慮時，父母引導她放下思想包袱，大膽放手去做，是孩子“我能行”的助推器。田燁進了初中，各方面進步很大，在她一路的成長過程中，除了老師對她的不斷鼓勵和幫助外，在很大程度上取決於家長對她的適時引導和鼓勵。

　　二、案例背景：

　　參加西郊學校家長學校的學習，家長受益非淺。尤其是自2006年10月參加了學校舉辦的“家長學校課程開課”活動，聽了專家金琰老師的報告，在教育子女方面，無論是教育理念，還是教育方法或教育效果，都有了不同程度的提升：原來存在的一些誤區，如“樹大自然直”，放任孩子不管;“棍棒底下出孝子”，辱罵喝斥，拳打腳踢等錯誤理念在學習實踐中已“舊貌換新顏”。攀比之風、溺愛之風、奢侈之風等“全職太太”式、“權錢交易”式的角色讓父母在品嚐“五味”中專崗調職。根據孩子的家庭背景、年齡、年級、身心發展的特點，家長用科學的教育方法適時引導、點撥、鼓勵，從孩子點點滴滴的進步中留下一個個小小的成功，將會鑄就孩子人生的成功。

　　四、事例過程：

　　隨著孩子田野一年又一年的長大，原來的書櫃已經不夠用，要添一隻新的書櫃。超市裡買了一隻組裝的小書櫃，趁家長開會那天，孩子作業少，我想讓她自己動手把它組裝起來。她放學回家，看到放在她房間裡的一包木板，聽了我的建議很願意自己動手組裝書櫃，我給了她工具，可我有意沒有告訴她怎麼拼裝她就開始幹了。

　　五點半該吃飯了，我請她放下工具和我一起吃晚飯，她說等裝好了再吃。我就一邊吃飯一邊看她在客廳間組裝書櫃，大約過了十分鐘，她開始講了，木板太重了，螺絲又很難擰，幹活很費力，木板與木板的接縫開始是沒注意，要重新返工，她感到自己笨手笨腳。所以她講：“要是老闆僱傭我這樣的員工，企業一定要虧損的，那麼我一定要被老闆炒魷魚的”。我立即提醒她，企業招收新員工時有三個月試用期，又進一步開玩笑說，要是你爸爸的公司招得到像你這樣又聰明又肯吃苦的員工，媽媽會每天去靈隱燒香。大概上第三顆螺絲時，因手勁太大，木板有點弄壞了，她著急得叫起來：“完了，我把它弄壞了。”我走近一看，沒大礙。我鼓勵她說，別緊張，只管放手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個大禮物，我再花69元錢給你買一個。等我吃完晚飯，我再一次請她吃飯，她還是不願放下手中的活，我也隨她的意，自己出門開家長會。

　　開完家長會，我一到家就去看她的小房間，真是出人意料，小房間變了樣，地板擦的很乾淨，書桌上放著整齊的文具，裝好的小書櫃放在一個最合適的位置，書櫃裡放著許多書，牆上還貼了她自己的畫作。頓時像換了房子一樣，空間變大了。我真心的誇她聰明、能幹，她自然是很高興，她爸爸叫我猜猜女兒什麼時候吃的晚飯，我說應該是在七點以前，其實她直到她爸爸回家後七點半才吃的晚飯。我心疼的問她，為什麼不早一點吃晚飯，她講當時她一直忙著裝書櫃、收拾房間，把吃飯都忘了。

　　教育孩子的成功方法

　　一、對孩子多一些表揚和鼓勵。有人說：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使她再接再厲;退步時也儘量不要當面數落她，也不要拿自己的孩子和別人的孩子做對比。每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

　　二、培養孩子的自覺性，養成好習慣。教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多麼重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總是鼓勵她早睡早起，讓她早晨早起去看太陽，並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之後會讀讀書。孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼，可是放學回到家卻不知道了。

　　所以，我總會讓她放學回家，先完成作業，做作業時家人不許打擾。孩子愛讀書，首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效，習慣也自然而然形成。我給女兒買了許多書，每晚睡前讀半小時書。我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恆，日積月累。

　　三、培養孩子的獨立性。以前，我是事無鉅細，結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己的書包。如果少帶了，老師批評了我也不會過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，她應該為自己的行為負責，將來才會是個有責任心的人。

　　四、經常與老師聯絡，瞭解孩子在學校的學習狀態和表現。家庭和學校之間要經常保持聯絡，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，上課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子，才能避免孩子走彎路及養成一些不好的習慣。

　　五、要教育孩子勤奮刻苦學習，要立大志。人無志向就不能成大器，志向是一個人的奮鬥目標。督促孩子要明確自己的奮鬥目標，要求孩子要立大志，明確方向，努力學習。在家中，要求孩子作到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽講，要按時完成老師佈置的一切作業;團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做些對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，力爭做到一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來才能為祖國效力，為人民服務。做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們對孩子的期望和教育的綱領。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她們將會是我們的驕傲。