中學校長競聘演講稿
學校校長實行公平、公正、公開地競爭上崗,這是教育深化人事制度改革的重大舉措。下面是,希望小編整理的對你有用,歡迎閱讀:
篇1
尊敬的各位領導,同志們:
大家好!
我今天之所以來參加這次競聘活動,原因有這麼三點:首先是源於我對教育事業的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞,勇於挑戰自我的性格;第三點是參加工作15年來,我一邊上課,一邊參與學校管理,從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長,積累了一定的管理經驗,所以有信心參加這次競聘活動。
市××中學處在人口相對稠密、人傑地靈的××鎮。××鎮的基礎教育很好,離市區比較遠,加上附近的茶店鄉,五龍鎮,南村的部分村落,人口超過20萬,所以說,××中學有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區,學生、家長的擇校觀念有所改變,學生紛紛到市區求學,還有些成績好的學生流失到外地市,這導致××中學學生的生源減少、質量下降,老師的教學熱情受到打擊,前景擔憂。
假如我是××中學校長,我要牢牢記住兩個詞、四個字:“管理”,“質量”。做到以人為本,讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展,讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了,教育質量就上去了,不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量;相反,教育質量抓上去了,管理就變得相對容易了。當然,歸根到底還是要抓管理,做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學生管理以及常規管理三個方面。假如我是××中學校長,我首先注重的是對教師的管理,我要尊重和信任教師,尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要,想方設法去滿足教師的合理需要,做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。我要學會“開發教師”,提升教師的價值;將“學習、激勵”納入學校管理,加大師資建設力度,引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展,提高教師隊伍的整體素養,使他們充分體驗到教育的樂趣,體驗到生命的樂趣,找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話說:沒有規矩,不成方圓,維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對於教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面,要讓數字說話,平時教師的考勤、業績等要量化考核,事實面前,公平公開公正。
對於學生管理,真正做到以人為本,樹立學生是主體,教育是服務的理念。學生是我們的服務物件,我們要用心去經營這一神聖的事業。讓每一位學生都能獲得成功的感受,享受到學習的快樂。對於學生管理,依然要採用量化考核的辦法,從學生上操、衛生、學習、自習、紀律等方面每天由學生會、團委幹部給每班得分,班裡成立考核小組給每個學生得分。每週一公佈,在週一升旗儀式上給優秀班級頒發班級百分考核流動紅旗;週一班會上,班主任老師對每位同學總結表彰。
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