籃球運球教案模板

  體育課籃球運球的教學方案如何設計,包括哪些內容,有教案模板可以參考嗎?下面小編給大家介紹關於的相關資料,希望對您有所幫助。

  如下

  一、指導思想

  根據《體育1-6年級課程標準》理念,以“健康第一”為指導思想,為小學六年級的學生準備的籃球運球教學。以學生髮展為中心,以培養學生對籃球的興趣為目標。教學中給學生以自主學習為空間,充分發揮個性特長,體現學生的主體地位,關注學生的不同需求,激發學生的學習興趣,在教學中運用多種教學方法,啟發學生自創、自學、自練、合作練習,發展學生的學習能力,培養合作意識和社會適應能力,形成積極主動的學習與生活態度。使每個學生充分享受籃球運動的樂趣,為學生形成終身鍛鍊的意識打下基礎。

  二、教學目標

  讓學生喜歡籃球運動,初步理解、掌握運球的基本知識和技能,並能進行簡單的組合運用,體驗籃球的運球動作,感受籃球活動的樂趣。發展靈敏、協調等素質。發展學生的學習能力,培養合作意識和社會適應能力,提高自信,形成積極主動的學習與生活態度,培養創新意識。

  認知目標:瞭解球性對籃球運動的重要性,基本掌握原地運球和行進間運球的動作要領。

  技能目標:學生在反覆的運球中形成能力,反應能力、靈敏性得到進一步提高。

  情感目標:學生在主動參與的過程中,學會合作、學會評價,體驗籃球帶來的樂趣。

  三、教學內容:運球,並穿插球感練習。

  四、教學重點:掌握籃球運球中運球的要點、動作方法和臨場運用。學生的團體合作精神和頑強拼搏的精神。

  五、教學難點:手對球的控制能力。即運球時控制好球的反彈高度、速度和角度。

  六、本課特點

  1、培養學生的創新意識。在各種運球活動中,鼓勵學生創出多種多樣的練習方法,同時達到體驗籃球的運球動作,感受籃球活動樂趣的目標。

  2、練習手段的改造與創新。將傳統的“運球繞障礙”改為“運球衝過封鎖線”的“運球穿梭”練習,增加練習的興趣和難度,提高運球能力,發展靈敏和協調性,培養學生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質,增強自信心。

  3、學習方式的轉變。在各種活動中,充分體現“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”,發展學習的學習能力。

  4、器材改造。將標準的籃球架高度降低,適合小學生的身高特點,讓學生體驗投籃的成功樂趣。

  七、教材分析

  籃球練習不僅能發展學生的協調能力,提高靈敏性,而且能培養學生的集體主義精神。結合六年級學生喜歡籃球運動,愛玩的心理特點,根據學生已有的原地運球的基礎相應的完成多種運球動作

  八、教學過程

  1、集合整隊課堂常規;隊伍調動。

  2、匯入課題,以問答的形式進行:

  師:同學們,我考考大家,大家知不知道中國的籃球明星是誰呀?

  生:姚明

  師:太好了,大家都知道,但是要成為明星是一件不容易的事,有沒有決心向他們學習下?

  生:有

  師:安排學生分組,然後各自任意玩。自主練習,感受球性,自娛自樂,教師參與到學生當中,激發興趣。

  3、誘導性練習。

  1手部玩球——看誰的方法多。

  2你能將球拍起來嗎?

  4、單人運球,比一比誰的方法最多從原地到行進間。

  5、運球接力比賽

  6、對抗遊戲----“運球衝過封鎖線”運球遊戲。

  7、放鬆。

  九、教學方法

  ①教師完整示範,使學生建立完整的動作概念。

  ②教師分步進行示範,並詳細講解,重點強調全身動作協調。

  ③學生做無球的跑動模仿練習。注意全身協調放鬆,重心降低。

  ④學生多人一球運球。

  ⑤強調運球時儘量抬頭,擴大視野。

  ⑥教師集體、個別指導,及時糾正錯誤動作。

  ⑦教師適時安排錯誤動作示範,使學生對正確動作加深理解。

  ⑧教師安排學生自我總結,體會動作要領,總結規律。

  九、學情分析

  小學六年級正處於生長髮育的關鍵期,他們的年齡特徵是:好表現、有基本的自我約束,模仿能力強,好勝心強。對於農村的學校來說,教學中不可能人手一球,但學生對籃球運動的興趣依然很高,即便是分組練習,每個學生在同伴練習時都會仔細的觀察,對同伴的動作做出評價。自己練習時能認認真真的按要求完成。

  十、教具準備:8個籃球 籃球場一片

  十一、運動負荷預計

  練習密度:50—60%

  平均心率:130—140次/分

  強度指數:1.4—1.6