高校高考寫作指導範文

  高校高考是提升升學率和學校辦好應試教育的重要內容,下面是小編精心挑選的,供大學習和參閱。

  高校高考寫作指導

  經常聽人講怎樣做人,有很多真知灼見,其中有一句“做人要有格局”,讓我印象深刻。觀點--是什麼

  格局是什麼?我理解,格局就是眼光,氣度和胸懷。央視不是有一句廣告詞嗎:“心有多大,舞臺就有多大。”說的就是人的格局啊!

  人的格局有高下大小之分。

  有這麼一個故事:三個工人在建築工地上砌牆。有人問他們在做什麼。

  第一個工人不耐煩地說:“沒看到嗎?我在砌牆。”

  第二個人認真地回答:“我在建大樓。”

  第三個人快樂地迴應:“我在建一座美麗的城市。”

  十年以後,第一個工人還在砌牆,第二個工人成了設計師,第三個工人則成了這個城市的管理者。

  這就是格局的差別。

  格局小的人,盯著自己的一日三餐,只關心老婆孩子熱炕頭,斤斤計較個人的利益得失,別人家的事漠不關心,高高掛起。

  格局大的人,位卑未敢忘憂國,以天下興亡為己任,情繫百姓福祉,心繫國家發展,積極投身經濟社會的建設。

  格局小的人,未必不幸福,但總覺得缺一點精彩。

  格局大的人,前行未必很順利,但會活得有價值。

  我們作為新時代的年輕人,不能過早地享受安逸,逃避挑戰。

  格局小的人,“夏蟲不可語冰,井蛙不可語海”,這是一種悲哀;

  格局大的人,登高山,而知山之巍峨,臨大海,而知海之浩瀚,這才是壯美的人生。

  睜眼看世界第一人魏源也說:“受光於庭戶見一堂,受光於天下照四方。”格局小,影響力就小,發揮的作用就小;格局大,影響力就大,發揮的作用就大。

  格局對個人是這樣,對一個國家也是如此。在當今世界國際化、全球化、資訊化的背景下,中國提出了“一路一帶”的戰略構想,將中國的發展融入到全世界的發展中去,同時為全世界的發展貢獻中國的力量,這就是大格局,大胸懷,大擔當。 為什麼

  人的大格局不是憑空掉下來,它同樣需要培養。

  大文豪魯迅說過:“必須敢於正視,這才可望,敢想,敢說,敢做,敢當。”

  首先是正視自己的缺點,找到學習的方向。要用虛心的態度聆聽批評,用開放的胸懷包容多元,多取長補短,多加油充電,知恥而後勇,才會夯實大格局的基礎。

  其次是增強必勝的信心,增加超越的勇氣。落後並不可怕,可怕的是承認落後、安於落後,自甘菲薄,失去前行的動力。我們必須要有不服輸、不服老的心態,有敢叫日月換新天的豪情壯志,打破別人眼中的你不行不能的妄斷。信心比黃金更可貴,信心是我們戰勝困難的重要力量。

  三是要腳踏實地的篤行,完成歷史的使命。人的格局不是高中樓閣,它是建立在實實在在的行動之上。奧斯特洛夫斯基說:“人的一生應該這樣度過:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;當他臨死的時候,他能夠說:我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而鬥爭。”我們應該要有這樣的使命感和責任擔當。怎麼做

  人能走多遠?不要問雙腳,要問你的追求。

  人能攀多高?不要問雙手,要問你的志向。

  那麼,你做人的格局有多大?不要問我,要問你的內心。

  

  “何須淺碧深紅色,自是花中第一流”,桂花無己、無功、無名,所以擁有了三秋。“受光於庭戶見一堂,受光於天下照四方”,陽光敞開胸懷,擁有了全世界;人開啟門窗,才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光裡。這就是中華兒女傳揚和踐行的“眼界格局說”——眼界無窮世界寬!引材料,擺觀點

  花木因眼界不同而境界各異。“牆角數枝梅,凌寒獨自開”是眼中充滿自我的孤芳自賞,桀驁中透著孤寒,所以它只能絢爛一隅。“草木知春不久歸, 百般紅紫鬥芳菲”是滿眼功名的你爭我搶,積極進取中透著自我,所以它們只能哀嘆春之歸去。“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一,平和淡然中洋溢著高尚與豁達,所以桂花與秋永恆。它不將群芳爭豔視為進取,也不將自我封閉視為高潔,而是將全部精神用於醞釀:每一粒花都凝聚了秋之精華,每一次呼吸都散發著靈魂的芳香!為什麼柳永熱情地歌唱“有三秋桂子,十里荷花”?為什麼人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人,是深沉、濃郁、成熟的象徵。它彰顯了秋天,也彰顯了自己。

  人在理解宇宙的執行中提升境界。“受光於隙見一床,受光於窗見室央,受光於庭戶見一堂,受光於天下照四方”,原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗櫺間、窗戶、庭戶擴大至天下時,它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的執行中領悟了眼界和境界提升的關鍵:所受者小,所見者淺;所受者大,則所見者博。滿足於一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開雙眼看世界才能擁抱時代,擁抱世界。議

  杜甫說“會當凌絕頂,一覽眾山小”;王安石說“不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層”;莊子筆下望洋向若而嘆的河伯,用巨鉤巨餌、踞會稽、投竿東海的任公子,井底之蛙與東海之鱉,還有“摶扶搖羊角而上”的大鵬......汪洋恣肆的筆端分明流淌著兩個詞:眼界與格局。哲人的話言猶在耳,社會上卻早已喧囂著浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見,“秀”成了“規定動作”:秀顏值,秀財富;秀孩子,秀愛人;秀仁善,秀孝順!到底是要彰顯對方,還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己?君不聞,“保護自己”成了“必修課”:不與陌生人說話是保護自己的法寶;思想和內心是不敢被陽光觸碰的堡壘;“世界那麼大”的誘惑敵不過“社會充滿陷阱”的恫嚇!到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣?聯

  “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,是落霞成就了孤鶩,還是秋水彰顯了長天?“問汝平生功業,黃州惠州儋州”,是蘇軾成就了赤壁與黃州,還是命運與歷史成就了大師?我想,成熟的人一定能給出正確的答案:擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無窮世界寬”。

  高校高考寫作指南範文

  經常聽人講怎樣做人,有很多真知灼見,其中有一句“做人要有格局”,讓我印象深刻。觀點--是什麼

  格局是什麼?我理解,格局就是眼光,氣度和胸懷。央視不是有一句廣告詞嗎:“心有多大,舞臺就有多大。”說的就是人的格局啊!

  人的格局有高下大小之分。

  有這麼一個故事:三個工人在建築工地上砌牆。有人問他們在做什麼。

  第一個工人不耐煩地說:“沒看到嗎?我在砌牆。”

  第二個人認真地回答:“我在建大樓。”

  第三個人快樂地迴應:“我在建一座美麗的城市。”

  十年以後,第一個工人還在砌牆,第二個工人成了設計師,第三個工人則成了這個城市的管理者。

  這就是格局的差別。

  格局小的人,盯著自己的一日三餐,只關心老婆孩子熱炕頭,斤斤計較個人的利益得失,別人家的事漠不關心,高高掛起。

  格局大的人,位卑未敢忘憂國,以天下興亡為己任,情繫百姓福祉,心繫國家發展,積極投身經濟社會的建設。

  格局小的人,未必不幸福,但總覺得缺一點精彩。

  格局大的人,前行未必很順利,但會活得有價值。

  我們作為新時代的年輕人,不能過早地享受安逸,逃避挑戰。

  格局小的人,“夏蟲不可語冰,井蛙不可語海”,這是一種悲哀;

  格局大的人,登高山,而知山之巍峨,臨大海,而知海之浩瀚,這才是壯美的人生。

  睜眼看世界第一人魏源也說:“受光於庭戶見一堂,受光於天下照四方。”格局小,影響力就小,發揮的作用就小;格局大,影響力就大,發揮的作用就大。

  格局對個人是這樣,對一個國家也是如此。在當今世界國際化、全球化、資訊化的背景下,中國提出了“一路一帶”的戰略構想,將中國的發展融入到全世界的發展中去,同時為全世界的發展貢獻中國的力量,這就是大格局,大胸懷,大擔當。 為什麼

  人的大格局不是憑空掉下來,它同樣需要培養。

  大文豪魯迅說過:“必須敢於正視,這才可望,敢想,敢說,敢做,敢當。”

  首先是正視自己的缺點,找到學習的方向。要用虛心的態度聆聽批評,用開放的胸懷包容多元,多取長補短,多加油充電,知恥而後勇,才會夯實大格局的基礎。

  其次是增強必勝的信心,增加超越的勇氣。落後並不可怕,可怕的是承認落後、安於落後,自甘菲薄,失去前行的動力。我們必須要有不服輸、不服老的心態,有敢叫日月換新天的豪情壯志,打破別人眼中的你不行不能的妄斷。信心比黃金更可貴,信心是我們戰勝困難的重要力量。

  三是要腳踏實地的篤行,完成歷史的使命。人的格局不是高中樓閣,它是建立在實實在在的行動之上。奧斯特洛夫斯基說:“人的一生應該這樣度過:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;當他臨死的時候,他能夠說:我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而鬥爭。”我們應該要有這樣的使命感和責任擔當。怎麼做

  人能走多遠?不要問雙腳,要問你的追求。

  人能攀多高?不要問雙手,要問你的志向。

  那麼,你做人的格局有多大?不要問我,要問你的內心。