遠端研修感言

  研修是以某專業碩士研究生主要課程為教學內容的一種教育形式。以下是小編為您整理的範文,希望對大家有所幫助!

  一

  透過教師遠端研修平臺,我再次深深地認識到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進每個學生身心健康的發展,培養學生良好品質的終身學習的潛力,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創新學習,課程改革的成敗關鍵在於教師,教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會,學習新課程改革理論,觀看專題視訊課件,用心參與網上交流,更新教學觀念,嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到:

  一、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  面向全體學生我們應做到:1、創設各種情景,鼓勵學生大膽主動地學習,對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度;2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間;3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合潛力;4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,並自主解決問題。

  二、關注學生情感,創造民主、和諧的教學氣氛。

  學生只有對自己有用心的情態,才能持續學習的動力並取得成績。情態是學習的重要因素,因此我們要努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到:1、尊重每個學生,用心鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和用心性;2、把教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫忙,體驗成就感,發展合作精神;

  3、關注學習有困難的或性格內向的學生,儘可能地為他們創造主動學習的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一齊反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫忙。

  三、加強對學生學習策略的指導。

  對學生學習策略進行指導,即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那麼,指導學生學習策略我們應做到:1、用心創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現目標的方法;2、引導學生結合語境,採用推測、查閱和協調的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

  新課程改革不是說說而已,務必要與實踐相結合,即將努力學習,用心進取,用心參與課程改革,在課堂實踐教學中不斷摸索,不斷學習,不斷實踐,不斷反思。我樂於參與遠端研修,我也樂於與廣大同仁們共同成長,我也更樂於實踐課堂教學。

  二

  教師在教育教學過程中要求學生勤奮好學,那教師自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇於探索,學有所獲!感謝網路研修平臺,讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網路研修平臺,讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人,體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風景!

  想想培訓的這段時間的生活,更多的是喜悅、欣慰和收穫。遠端培訓為我帶給了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠端培訓讓我轉變了學習觀念,更加了堅定養成終身學習的習慣。遠端培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

  透過課程標準遠端研修學習,使我重新認識了自己的職責,樹立了科學的教育觀。現代遠端教育不僅僅僅是教師的工作,還應是教師的事業,實施課程標準現代遠端教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中,我們利用現代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執行者,而且還是課程的建設者、開發者、創造者,是課程實施中問題的協商者、解決者,改變了傳統的援業、解惑的主角,以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水,不能滿足於自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改善學習的功能。

  本次培訓研修為我們帶給了各類豐富的專題講座等,使本來枯燥的學習、抽象的資料變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。而實時視訊教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。透過網路,無論在何時何地我們都可簡單地學習,參與網路評論給我們增添了許多樂趣,上面不但能夠學到很多知識,同學和同學之間、同學和老師之間還能夠互相交流、互相討論。

  路漫漫長,在今後的教育教學中,我會不斷學習,運用現代遠端教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中,相信課改終將會結出累累碩果!

  三

  一、不斷更新自己,著力提高自身素質。教師網路遠端研修班,為我們一線教師的充實和提高帶給了一個很好的學習平臺。透過培訓老師的指導,使我進一步明確,作為一名教師就應如何履行好自己的神聖職責;使我深的懂得,自己的言行舉止,在幼兒成長過程中,有著多深遠的影響。我深刻的體會到,在對教育物件實施影響的同時,要不斷地學習先進經驗,將掌握的理論知識運用到實踐中去,不斷更新自己,進一步提高自身素質和綜合潛力。只有這樣,我們的教學工作才能得心應手,我們才能有聲有色地履行好職責。

  二、優化教學理念,健全和完善激勵機制。激勵,是教師對幼兒經常採用的一種教育方式。激勵藝術是一項重要的教育藝術。運用好激勵這一教育方式,能激發幼兒的學習熱情,增強幼兒學習的用心性,主動探求新的知識,大膽地進行創造性思維,頑強地克服各種困難,從而提高學習效率,實現目標。

  三、培育良好的師生關係。良好的師生關係是實施素質教育的關鍵。所謂“親其師,信其道”,只有老師得到了幼兒的認可,他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心理解。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業知識外,還應有特定的人格魅力,能去理解幼兒,尊重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道,此刻的孩子與人相處時,首先看重的是別人對他的態度,看老師學知識,看老師聽道理,如果老師是他內心接納的那種型別,那麼這位老師教的知識和講的道理他也會用心接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要儘量使自己具備幼兒的心靈,走進他們的情感世界,去體驗他們的感覺。

  總之,透過聆聽專家的談話,與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業進行了重新的認識,在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今後的教學工作中,我要充分利用好遠端網路研修平臺。繼續用好網路研修資源,不斷提高自己的教研潛力,提高業務水平