讀國學經典做道德少年

　　古代經典詩文是蘊藏在無數中國人心中的雕塑和建築，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經典延綿不絕的長廊。以下是小編整理分享的的相關資料，歡迎閱讀!

　　篇一

　　我對媽媽給我讀國學感到非常不理解，整天揹著枯燥無味的古文，什麼子曰：“學而時習之，不亦樂乎”;《大學》裡面的“自天子以至於庶人,壹皆是以修身為本”;《弟子規》裡面的“父母呼,應勿緩”……為什麼要學古文呢?我百思不得其解。媽媽給我講了這樣一件事---------

　　一位美國學生問中國留學生:“聽說你們中國的《弟子規》講了很多良好的習慣,你知道嗎?”

　　“那半部《論語》治天下又是怎麼回事呢?”

　　可是那位中國留學生只能慚愧地用“Sorry”來回答。美國學生感到非常不可思議。

　　國學經典經過幾千年的洗禮，仍被

　　完整繼承下來，這是先人智慧的結晶，也是中國人寶貴的財富,我們沒有理由不繼承它，熱愛祖國的傳統文化就是愛國的表現。

　　聽了媽媽的話，我不再反感背誦國學經典。我按時完成老師佈置的任務，每天堅持背1-2章。也就是花二十多分鐘的時間。我不但能背誦《弟子規》，《大學》，和《論語》的一部分，更重要的是我逐漸明白了許多道理。《弟子規》是告訴我們每個人應做到最基本的規矩。“入則孝，出則悌。”;“事雖小，勿擅為，苟擅為，子道虧。”這些告訴我們應該孝順父母，以前驕橫的我現在對家人彬彬有禮。“親愛我，孝何難。親惡我，孝方賢。親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫。”《弟子規》裡面的“孝”我還差得很遠，我很慚愧。但我的變化家人已經非常滿意了。

　　《大學》以修身為核心，“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。”“格物，致知，誠意，正心”是我們修身的方法。我之所以能和每一個同學友好的相處，是因為我從不和同學斤斤計較，總是站在對方的角度為別人考慮。我不但未失去什麼，還收穫了友誼，並培養了自己良好的品質。這的確很快樂。

　　《老子》讓人充滿智慧，《中庸》教人如何處理人際關係。國學經典是我們中華民族的精神，氣質的結晶，是全世界華人共有的精神家園的核心.

　　溫家寶2003年12月10日在美國哈佛大學演講——《把目光投向中國》說：“中華文明以其頑強的凝聚力和雋永的魅力，歷 經滄桑而完整地延續了下來，擁有五千年的文明史，這是我們中國人的驕傲。中華民族的傳統文化博大精深、源源流長……”爺爺說：“我呼籲，讓我們共同以智慧和力量去推動人類文明的進步與發展。我們的成功將承繼先賢、澤被後世。這樣我們的子孫就能生活在一個更加和平、安定和繁榮的世界裡。我堅信這樣一個無限光明、無限美好的明天必將到來”。

　　爺爺的演講強調了青年一代要誦讀國學經典。同學們，你們說說誦讀國學經典難道不比看日本的卡通漫畫，追求美國好萊塢明星更有意義嗎?

　　篇二

　　國學經典的書有《三字經》.《弟子規》……我就講講我明天必背的《論語》。《論語》可以教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常生活，找到個人座標。

　　“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”告訴我們“別在一些小事上斤斤計較，別將一些事悶在心裡，也別對他人帶給自己的傷害耿耿於懷;這樣，我們才會真正快樂起來”。想到這，我想到了我的一個故事：

　　當時我在幼兒園和一個女孩子玩遊戲，對面一群人跑過來，其中一個男孩把我新買的彩色筆給弄壞了。我像母老虎一樣對他說：“竟然把我心愛的彩色筆弄壞，明天，假如你不還我一支一模一樣的彩色筆，我就告老師!”那一天，我上課老師講什麼內容我都不知道，放學回家，往鏡子一看我是一個愛美的小女生，回家總要瞟瞟鏡子，我的臉紅得像一個蘋果。晚上睡覺了，我在床上翻過來滾過去，就是睡不著;心裡又悶又熱有難過，我使勁讓自己回想起以前快樂的事情，可是徒勞無功。第二天，我忍不住跑到他哪兒說：“必不用還了，我們成為好朋友吧!”他還沒反應過來，我只好又說了一遍，他笑了。我心裡的大石頭“撲通”一聲，掉到了大海里。這使我真正體會到了“得饒人處且饒人”的含義。

　　今後，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕鬆而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承併發揚中國傳統國學文化，使其歷史的舞臺上熠熠生輝.用不衰竭。

　　讀國學經典，做道德新人主題班會

　　古代經典詩文是蘊藏在無數中國人心中的雕塑和建築，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經典延綿不絕的長廊。小學生幼小的心靈純淨空廓，直感能力強，記憶能力也強，由經典奠基可以激發起他們一生的文化嚮往。若老師善加引導，他們還可在誦讀經典的同時，學到很多有關各類知識，對於提高少年兒童的資質品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無窮。因此，誦讀經典是文明傳代的絕佳措施。

　　一、指導思想

　　以弘揚民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國學經典名篇為載體，以誦讀經典、主題教育、交流探討、實踐體驗為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發展。

　　二、活動目的：

　　1、讓隊員瞭解中華民族的國學經典，提高語文水平和人文修養，讓具有五千年悠久歷史的中華文化在新時期重新發揚光大。

　　2、切實提高少年兒童的文化修養，將國學的內容逐步內化為自己的行為，促進未成年人思想道德建設。

　　三、活動內容

　　以《三字經》《弟子規》《千字文》優秀古詩為主的誦讀比賽

　　四、活動過程：

　　一、齊誦《三字經》

　　男:鶯歌燕舞喜盈大地，

　　女：書香墨香飄滿校園。

　　男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典誦讀活動，以誦讀傳統經典，傳承中華文化，弘揚民族精神。

　　女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文,促進良好行為養成。

　　合：今天，讓我們一起走進五千年悠久的文化殿堂，讀國學經典，做道德新人。

　　女：請聽齊誦《三字經》。

　　二、歌舞《春曉》

　　男:在中華五千年的浩瀚歷史中, 古詩文就像是一顆璀璨的明珠,在文學藝術的星空中熠熠生輝，震撼著我們的心靈。

　　女:詩歌可以使我們充實，詩歌可以使我們明智，讓我們走進古詩文的樂園，去感受博大精深的中華古文化。

　　男：請欣賞歌舞《春曉》

　　三、詩配畫《鵝》、《題畫》、《小池》、《池上》

　　女：神奇美麗的四季風光，怎能不叫人驚歎於大自然的造化神功?

　　男：詩人筆下的一景一物，都有著極其迷人的魅力。

　　合：請欣賞我們的詩配畫《詠鵝》、《題畫》、《小池》、《池上》

　　出示一幅詩配畫，大家齊誦一首古詩。

　　四、配樂詩

　　男:中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊深厚的民族文化,

　　女:源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它又如春日的百花，散發著濃郁的芳香。

　　合：讓我們走進古詩文的世界，去體味詩人們質樸、真切的情思。

　　男：請聽配樂詩朗誦《靜夜思》、《村居》、《關山月》、《清明》。

　　五、歌曲《遊子吟》

　　男：沿著歷史的長河，輕輕釦響那神聖的大門，是誰在遙遠的時空深處呼喚我們?

　　女：春回人間，滿園芳菲，你看，是陸游的弟子唱著《遊子吟》向我們走來。

　　六、誦讀比賽《弟子規》

　　男:金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近國學經典。

　　女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀國學經典。

　　男："玉不琢，不成器，人不學，不知義。"讓我們知道該如何認真學習。

　　女："香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。"讓我們懂得許多做人的道理。

　　合:下面請欣賞誦讀比賽《笠翁對韻》。

　　七、尾聲

　　男：國學經典博大精深，

　　女：華夏文明光輝燦爛。

　　合：讓我們多學中經典文化，繼承民族傳統，讀國學經典，做道德新人。