家長如何教育孩子與人交往

　　作為家長，教育孩子的人際交往能力是很有必要的。下面是小編給大家蒐集整理的關於文章內容。希望可以幫助到大家!

　　家長教育孩子與人交往的方法：父母交往榜樣

　　喜歡模仿是青少年的心理特點，同時也是他們一種重要的學習方式。在生活中，家長是孩子進行模仿的主要物件，家長的言行舉止、待人接物的方式及態度都直接或間接地影響著孩子。孩子最初接觸到的就是家庭關係，特別是母子關係是人類第一個人際關係，以後是人際關係都是這樣模式的推廣，父母與孩子的交往會呈現出各自不同的特點，孩子日然也就從父母身上學到了不同的人際交往方式。如果家長個性開朗、喜歡交往、與他人友好相處，孩子耳濡目染，潛移默化，就會自然而然地去模仿家長的交往行為，父母作為孩子的第一任老師作用重要。相反如果家長個性孤僻、生活閉塞，與別人很少交流，孩子也就很容易去模仿這樣的待人方式。因此，家長要注意自己的言行，要以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣。如果父母不善交往，父母經常吵架，那就會影響孩子交往。

　　營造和諧家庭氛圍。家庭作為孩子生活居住的第一場所，為孩子提供了最初的交往環境與需要。良好的家庭氛圍容易讓孩子產生交往的興趣和需要，而父母對孩子交往需要的滿足則更強化了孩子的這種興趣，讓孩子從小就樂於與人交往，與人溝通，表達自己的意願和想法。要想讓孩子有一個和諧健康的人際交往關係，家長就必須為孩子創造一個和諧健康的家庭環境，一種民主平等、親切和諧的交往氛圍。家庭成員之間應儘量避免當著孩子的面發生爭執，因為這種爭執的局面，不僅會讓孩子感到緊張、恐慌，還會使孩子在不知不覺中學到一些負面的交往方式，如，惡語攻擊對方、動手攻擊對方等。

　　家長教育孩子與人交往的方法：建立積極交往模式

　　在交往方式上，母親主要通過言語和身體接觸與孩子交往，總是溫和、輕柔、充滿愛意的抱孩子，跟孩子說話也是輕聲細語。可想而知，孩子會從母親身上學到細緻、溫柔的交往方式。而父親則在一定程度上決定著孩子扮演的"社會較色"，心理學研究表明"父親使孩子建立安全感的源泉"。美的家庭關係是等距離的，親一方或疏一方都會讓孩子長大後難以對人產生信任。

　　父母多跟孩子交往。首先，父母要抽時間多跟孩子交往。尤其是年輕的家長，不要因為工作的忙碌而忽視與孩子的交往，或用豐富的玩具來替代交往。再是，父母跟孩子交往的關係應是平等的、認真的。這樣能避免孩子與成人交往中的緊張心理，利於孩子表露內心的喜、怒、哀、樂。三是家長切忌將跟孩子的交往只作為“要求孩子做到什麼，或不該做什麼”，應和他們一起談論“兒童的世界”成為孩子的朋友。

　　避免家庭成為孤島。父母應該避免自己的家庭變成一個不與外界接觸的孤島，應該多給孩子創造一些與他人接觸的機會和條件，讓孩子在與他人相處中感受對方的關心和幫助，同時也學會避免自我中心，培養樂於為他人著想的優秀品質。父母要明白，孩子是需要在人群中生活、學習、工作的。父母要讓他從小學會寬容、忍讓，懂得理解和尊重，知道傾聽和溝通的重要，明白合作和協商的分量，學會努力讓大家認可、接納。這是孩子邁向成功很關鍵的一步，關係到他一生的發展。首先，孩子應該從屋裡走出來，早飯前的晨練、晚飯後的散步，都是與鄰里相熟的機會。讓孩子把住在附近的小朋友邀請到家裡來，有了好的玩具、新的圖書、好吃的東西，就可以鼓勵他去請鄰居家的孩子一起閱讀、玩耍、品嚐，時間一長，孩子們自然就會成為好朋友了。其次，休息日可邀請親戚或朋友帶他們的孩子到家裡玩，有時也可帶孩子到親戚、朋友家去，或相約共同出遊，讓孩子多與同齡人接觸，增長見識、增加交往經驗。

　　家長教育孩子與人交往的方法：提供交往機會

　　人際關係的一個實際性的活動，交往能力是在與他人的接觸中形成和發展的，如果沒有這樣的機會，孩子的交往概念就很難形成，交往能力也就很難發展。家長應該為孩子創造條件、提供各種機會，讓他們在實踐中學習交往，感受交往的快樂。如可以帶孩子到社群去，讓他們結識更多的人;可以多帶孩子去參加一些朋友聚會，增加孩子與他人交往的機會。家長應該儘可能地為孩子開啟生活空間，學習禮儀規矩，體會交往樂趣，培養待客習慣，創設交往氛圍，獲得他人友誼。

　　***案例：院子裡有3個孩子正在玩奧特曼的遊戲。4歲的鬆鬆也想跟他們一起玩，可明顯這3個孩子並不希望多來一個隊員。其中一個說：“你不會玩!”媽媽想帶鬆鬆離開，可是鬆鬆捨不得走。那3個孩子的遊戲正如火如荼，加入新來的孩子意味著“打擾”。所以他們表現出“排斥，不耐煩”，是很自然的，並不帶有成人理解的“羞辱”。只要被拒絕的孩子沒有表現出沮喪難過，就說明孩子並沒有受到傷害。如果家長氣呼呼地拉開自己的孩子，其實是在把自己的“受挫情緒”強加給孩子。對鬆鬆來說，他可以選擇立刻離開，或者等待機會。一個心理脆弱的孩子的反應才是立刻離開。而選擇留下來的孩子，說明他的內心夠強大。***媽媽正確方法：處理孩子交往的矛盾，很多時候，媽媽能提供的最好的幫助就是：只要不至於發生嚴重的流血事件，如果不是孩子主動要求，不要干預。我們來看看鬆鬆是怎麼辦的。鬆鬆站在3個男孩中的“頭目”身邊，不吭聲，但在等待加入的機會。過了一會，“大古隊長”隨手推了他一下：“你，去查一下電腦!看看怪獸在哪裡!”鬆鬆立刻假裝敲鍵盤，然後彙報說：“怪獸在A地區!”“衝啊……”勝利隊隊員們，包括鬆鬆，都向“A地區”衝了過去……　如果媽媽當時把鬆鬆拉開，孩子將喪失一次多麼寶貴的解決社交矛盾的鍛鍊機會。而堅持留下來，並最終用自己的人際智慧得到了進入集體的機會，他的自信心和自尊心得到了多麼大的鼓勵!

　　在孩子學校集體活動之外，一般可以從如下途徑幫助孩子找到集體交往的機會：

　　1、做客。帶孩子去有同齡孩子的朋友家庭拜訪。在休息日中，幾個相處好的家庭可以結成雙休日互助家庭。幾個孩子可以輪流到同伴家去做客，結成穩定的同伴關係。

　　2、每日小區聚會。一般在一個生活小區中，到傍晚，總有孩子出來玩耍，所以父母不妨在那個時間段，鼓勵自己的孩子和小區的孩子交往，拓展交往面。

　　3、興趣班。讓孩子參加一個感興趣的學習班。孩子可以在愉快的學習中結交到志同道合的新朋友。

　　4、公共兒童娛樂場所。現在的城市中，都有公共綠化健場地，這些地方也是孩子聚集之地。此時鼓勵孩子和陌生的孩子共同做遊戲，可以培養孩子結交新朋友的能力。孩子擁有了和同伴交往的機會，也意味著教會了孩子與不同年齡友伴往來的第一步。

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