《木蘭詩》是一首北朝民歌，熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。下面是小編為大家整理的語文《木蘭詩》的優秀教案設計，希望對你們有幫助。
《木蘭詩》優秀教案一
教學目標：
1
通過教案設計原理和方法的學習、運用，可以培養有關人員科學思維的習慣，提高他們科學地分析問題、解決問題的能力。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。
一
教學目標：
1、體會恰當詳略敘述和成功運用排比、
木蘭詩是七年級語文學習的重要課文，這首詩流傳一千多年，木蘭成為世世代代人們所景仰的英雄人物。本文是小編為大家整理的七年級語文木蘭詩教案，歡迎閱讀!
七年級語文木蘭詩教案篇一
教學目的：
1、學習我國古
《木蘭詩》中的木蘭代父從軍有大愛，值得我們去學習。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。
篇一
花木蘭替父從軍的故事成為一段佳話，從古至今，不知有多少巾幗英雄成為女中豪傑，人中大丈夫!從我國曆史上唯一的女皇帝
《木蘭詩》是中國古代文學史上一首流傳廣、影響大的樂府民歌,被收入現行的語文課本***人教版七年級下冊***。為了幫助教師備好這一課，接下來，小編就和大家分享，希望對大家有幫助!
2017年
教學目標：
《木蘭詩》稱得上是古代文學史上現實主義和浪漫主義相結合的成功範例。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!
篇1
在這篇文章的教學中我覺得的做的不錯的有這些做法，我在第一課時後我給學生留了一個作業，讓他們想象
七年級下冊語文的課文《木蘭詩》是一首北朝民歌，小編整理了關於七年級下冊語文木蘭詩的翻譯，希望對大家有幫助!
織布機聲一聲接著一聲，木蘭姑娘當門在織布。織機停下來不再作響，只聽見姑娘在嘆息。
問姑
在上木蘭詩這一課時，語文教師往往要做好怎樣的一系列教學準備工作呢?下面就不妨和小編一起來欣賞人教版，希望對各位有幫助!
人教版
一、教材分析
《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木
木蘭詩想必很多人並不陌生！那麼，作為學生的我們，學完這節課後要怎樣針對性做好怎樣的練習呢？下面小編就和大家介紹，希望對大家有幫助!
及答案
一 填空題
《木蘭詩》選自 宋 ***代*** 郭茂倩 編的
花木蘭替父從軍的故事成為一段佳話，流傳至今。接下來小編為大家整理了，歡迎閱讀!
篇一
夜，一片漆黑。在這寂靜的夜裡，忽聽有人在微微嘆息。是誰在嘆息呢?過了一會兒，嘆息聲又響起，摻夾著濃濃的惆悵。仔細瞧，原來是
木蘭詩中的木蘭心繫百姓，主動為國分憂。我們來看看小學生是如何看待木蘭代父從軍這種行為的。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。
篇一
木蘭詩讀後感一提到“花木蘭”，大家都會想起一個女扮男裝、代父從軍的故事。在古
《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。下面是小編收集整理的的內容以供大家學習。
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泥土散發著好聞的清香，鳥兒的陣陣歡笑聲飄入耳中。可是這些都阻擋不了我的腳步，我快速地抽打著手中的長鞭，這匹駿馬也從戰場陪
《木蘭詩》是七年級語文小學的課文，我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事。本文是小編為大家整理的，歡迎閱讀!
篇一
教學目標：
木蘭代父從軍就是出自木蘭詩。那我們寫了哪些讀後感呢?下面是小編精心為你整理，一起來看看。
篇1
一提到“花木蘭”，大家都會想起一個女扮男裝、代父從軍的故事。
在古代閉塞的社會中，木蘭能毅然決然地超越
七年級語文下冊的木蘭詩課程即將結束，教師們要準備哪些課後鞏固練習題供學生們練習加深對知識點的印象呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、語言積累與運用***24分***
1.加
《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。本文是小編為大家整理的木蘭詩優秀教學設計，歡迎閱讀!
主要記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!
[教學目標及重點]
l、誦讀課文，理解文章內容。
花木蘭代父從軍的精神很值得我們學習。我們應該像花木蘭一樣，孝順父母，從點點滴滴的小事做起，讓我們的家庭變得更溫馨快樂。今天我們就一起來看看吧!
北朝民歌《木蘭詩》，講述的是千百年前閨門女子花木蘭的故事。故事
《木蘭詩》這篇課文以鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細緻，使作品具有強烈的藝術感染力。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!
篇1
在這篇文章的教學過程中，我明確對學生表示，會背這
《木蘭詩》這篇文章詳略安排極具匠心，富有生活氣息。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!
篇1
語文教學強調的是工具性和人文性的統一，然而我卻沒有很好地兼顧。這堂課對人文性比較重視，但是忽略了工具性。教學中應
《木蘭詩》全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!
篇1
誦讀有利於學生對書面語言的感知和理解，語文課堂教學就應書聲琅琅，情趣濃濃。從學生們學習時的反映可
《木蘭詩》熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!
篇1
我發現了自己需要改進的幾個方面：
首先是一開始的“溫故知新”環節，此環節設計意
《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!
篇1
我的基本思路是引導學生按照
“朗讀詩歌——瞭解情節——疏通文意——
有人讀木蘭詩讀出了木蘭的勤勞與懂事。那他們又怎麼寫感想呢?下面是小編精心為你整理，一起來看看。
篇1
花木蘭替父從軍的故事成為一段佳話，從古至今，不知有多少巾幗英雄成為女中豪傑，人中大丈夫!從我國曆史上唯一
讀完木蘭詩的人們，忍不住要改寫。我們去看看。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。
篇一
一切像往常一樣，出去覓食的鳥兒，滿載著喜悅回了家;被摧毀的平地上，又蓋起了新房;被雲朵遮住了的太陽，又露出了光芒。可是
木蘭詩是一首北朝民歌，寫了木蘭的英勇。那大家有什麼讀詩心得呢?下面是小編精心為你整理，一起來看看。
篇1
北朝民歌《木蘭詩》，講述的是千百年前閨門女子花木蘭的故事。故事對我來說並不生疏，小時候聽父母講述過，
在學完初中語文的每篇課文後，做好課後的練習題是檢測我們學習成果的最佳途徑，下面小編為大家帶來，歡迎大家參考。
木蘭詩課文原文：
唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。
《木蘭詩》講訴的是一個女扮男裝、代父從軍的故事。下面是小編精心為您整理的木蘭詩讀後感，希望您喜歡!
木蘭詩讀後感篇一
一提到“花木蘭”，大家都會想起一個女扮男裝、代父從軍的故事。
在古代閉塞的社會中，
導語：語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。下面小編給大
木蘭詩描述了古代的女英雄木蘭替父從軍的故事，刻畫了木蘭巾幗英雄的生動形象和高貴的品質。接下來小編為大家整理了，歡迎閱讀!
篇一
木蘭詩描述了古代的女英雄木蘭替父從軍的故事，刻畫了木蘭巾幗英雄的生動形象和高貴的