一年級期末數學考試試卷分析

  通過對試卷的分析,不僅可瞭解學生學習效果,也可瞭解教學中的薄弱環節,同時還可以發現命題及組卷中的問題。下面是小編為大家整理的,歡迎大家參閱。

  ***一***

  一年級學生對教材中數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養情況,加強了對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查,下面就我班學生答題情況與試題整體情況進行分析:

  一、試卷題型整體情況:

  本次期末試卷從總體來看試卷抓住了一年級數學下冊書中的重點、難點、關鍵點。試題內容全面,共計五個大題。注重測試基礎知識學生掌握的程度,讓學生用學到的數學知識,去解決生活中的各種數學問題,注重數學與小學生生活的聯絡,體現數學人文性化。能給學生學習的啟示,讓學生從答題中感悟數學與自己生活中的聯絡,從而培養學生學習數學的興趣,為學生學習數學打下良好的基礎。

  二、學生答題情況:

  期末考試,我班應考人數為50人,實考人數50人。考試的學生反應良好,一學期來師生的共同努力,大部分學生的基礎知識掌握的比較好,基本功紮實,形成了一定的數學基本技能。

  第一大題、第二大題出錯較少,答題情況較好只有個別同學粗心出錯,正確率幾乎是95%.。

  第三大題,細心算,就能算對。共有2個小題。由於平時在這方面加強了對學生的訓練,大多數學生能正確地進行計算,失分特別少。

  第四大題,我會統計。失分較多的是第二小題,主要原因是粗心,大部分學生將題看漏,導致漏做。

  第五大題,我會用數學。要求學生仔細讀題,明白題意,然後根據題意要求列式計算。但由於學生的審題能力較差, 致列式錯誤,造成失分較多。因此,今後還要加強對題意理解的訓練。

  縱觀整個做題情況,大部分學生對於基礎知識的掌握比較牢固,對於少數學生存在的問題,今後教學中要選擇有效的教學方法幫助學生理解知識的重點與難點。加強補弱訓練,有效地提高學生的學習能力,促進學生知識全面的發展。

  三、今後教學努力方向:

  針對上述考試分析情況,我決心在今後的教學中做到:

  1、教學中注重數學與生活的聯絡,努力設計形式豐富多彩、貼近生活的練習。使練習題層次化、靈活化。數學內容生活化、趣味化。培養學習興趣,使學生在主動積極、輕鬆愉悅中掌握知識。

  2、加強應用題教學,引導學生正確讀題,弄清條件和問題,分析應用題的數量關係,正確列式計算。始終注意通過直觀教學和引導學生操作,揭示應用題中已知數量和未知數量間的關係,掌握好解題思路。

  3、加強學習習慣的培養和學習策略的引導。

  新教材的教學內容比以往教材的思維要求高、靈活性強,僅用大量機械重複的訓練是不能解決問題的。教師一方面要重視基本算理、基本概念的教學,精選、精編靈活多變的針對性練習、發展性練習和綜合性練習,另一方面要有意識地對學生進行收集資訊、處理資訊、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導,要培養學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課後複習的習慣,獨立思考的習慣,認真讀題、仔細審題的習慣,使用學具的習慣等。

  4、在遊戲活動中學習新知。遊戲是孩子最喜歡的活動,最能吸引孩子的注意力,我們平時在教學中要想辦法儘量把數學知識和遊戲結合起來,充分調動孩子的學習積極性及注意力,一年級的孩子,只有當他們對學習感興趣了,聽課的效果才會好。如果是老師強迫他們來聽,那效果是可想而知的。

  ***二***

  該試題是針對小學一年級上學期數學知識的一個綜合性檢測。這份試題既注重了學生基礎知識的考查,又把數學與生活緊密聯絡起來,完全符合新課標對一年級學生的學習要求。它能夠全面的檢查學生對本學期所學知識的掌握情況,能夠起到對學生學習進行階段性評價的作用,又能夠為廣大教師的教學提供參考依據。

  一、試題分析。

  該試題覆蓋知識面廣,幾乎涉及了一年級上冊數學知識的所有內容;難易適中,態度合理,該試題既有大量基礎知識題型,又有適量的智力提高題,能夠真實的反映出各個層次學生的學習收穫情況。

  這份試題共分五個大題。第一題“計算小能手”對學生20以內數的加減法進行檢測,考查了學生的計算能力。第二題“我會填一填”對各類基礎知識進行檢測,考查了學生的識數、寫數、比較、排序、數位、左右位置等多方面知識。第三題“我來連一連”對物體形狀的識別檢測,考查了學生對空間圖形的辨別能力。第四題“仔細選一選”對找規律方面進行檢測,考查了學生的歸類分析能力。第五題“解決問題”對學生運用知識解決問題的能力進行檢測。

  每個題都有針對性,細緻、全面、科學的設定了這些題型,具有很高的參考價值。

  二、學生完成情況。

  通過學生的完成情況,發現學生出錯多在有文字描述的題型上,如後面的“解決問題”,部分學生讀不通題目,無法理解題目要求,造成盲目列式,無法解決問題的情況出現。

  另外一種情況,多為馬虎造成的計算錯誤和漏題現象。

  三、試題待完善地方。

  這份試題已經非常完美了。如果非要找出一點的話,我認為填空題第8小題中的表格線換成虛線,可能更利於學生進行觀察。