初三物理分子熱運動教學設計

　　分子永不停息的無規則運動叫作熱運動。這種運動我們肉眼看不見也摸不著,但是我們可以通過一些現象感受到它的存在。很多初三的同學們都覺得很難掌握，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　教學目標

　　***1***知道什麼是熱運動，知道分子熱運動劇烈程度與溫度有關.

　　***2*** 知道布朗運動和擴散現象，並能簡單解釋其原因

　　教材分析

　　分析一：本節教材內容特點是先實驗***擴散現象和布朗運動兩個實驗現象***，後得出結論***分子的無規則運動***，並根據現象說明熱運動與溫度有關，因此做好演示實驗是關鍵.

　　分析二：由於液體或空氣分子在熱運動過程中對懸浮於其中的顆粒的碰撞的不平衡性，使這些顆粒受力不平衡而開始運動，這就是布朗運動.由於分子運動的無規則性，造成布朗運動的不規則性.另外，溫度越高，分子熱運動越快，對顆粒的撞擊更強，布朗運動更顯著.

　　分析三：溫度越高，分子無規則運動平均速度越快，這是一個巨集觀統計結果，而對於具體某個分子，溫度與其運動速度並不一定存在這一關係，也許溫度升高，這個分子的運動速度相反可能在降低.

　　教法建議

　　建議一：做好演示實驗是關鍵，擴散現象實驗和布朗運動實驗都需要認真做.在做觀察布朗運動的實驗過程中，用稀釋的墨汁做懸濁液，過稀時液體中的微粒太少，過濃時亮度變暗，而且微粒連在一起，不便觀察，可以多試幾次.墨汁也可以不放在載片玻璃的凹槽中而只簡單地滴一滴在載片玻璃上，蓋上蓋玻璃就可以.顯微鏡的放大率在40倍左右最合適.

　　建議二：在實驗的基礎上，推出分子在不停地熱運動後，要注意再用熱運動的觀點解釋造成該實驗現象的原因，以便鞏固、加深學生的認識.

　　建議三：有關布朗運動和擴散運動的實驗除做好演示實驗外，若有條件，最好能用計算機模擬一下該運動的微觀機制，這樣有利於學生對該實驗現象的理解.

　　教學設計方案

　　教學重點：知道分子不停地無規則熱運動，知道布朗運動和擴散運動

　　教學難點：布朗運動和擴散運動的微觀解釋

　　一、擴散運動

　　1、演示實驗

　　空氣與二氧化氮氣體間的擴散現象

　　2、概念：擴散現象

　　3、擴散現象的微觀解釋：分子的無規則熱運動

　　4、計算機演示擴散過程

　　5、對比實驗：紅墨水在熱水和冷水中的擴散快慢.