七年級地理地球的運動教學設計

  地球繞地軸的旋轉運動,叫做地球的自轉。下面小編為你整理了,希望對你有幫助。

  七年級地球的運動教學設計

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  七年級地球的運動教學反思

  首先,學生的特點是對本節課有所瞭解,它們在日常生活中知道一些地理現象,但是認識的不夠深入,因此我從學生熟悉的現象入手,分析蘊含在生活現象背後的地理知識,學有所用,激發學生的學習興趣;其次,七年級的學生空間思維能力和邏輯推理能力偏弱,但是參與課堂學習的熱情很高,具有很強的表現欲,因此我在講課的過程中給學生更多參與的空間,更多展現學生的風采個性。

  秉承新課標以學生的發展為本,在尊重課程標準和教材的基礎上,使地理教學與多媒體資訊科技整合,通過演示、視訊、建立模型等解釋原理,在學生掌握地理規律的同時,通過事例和學生的現實生活密切聯絡,讓他們能學以致用,熟練利用所學的地理知識解釋實際生活中遇到的問題。

  為了落實教學目標,突出重點、突破難點,我構建了以下教法和學法:充分利用學生已有的生活體驗和小學已學過的知識,採用自主學習、合作探究的方式,以直觀的演示和觀察、廣泛的交流與思考,使學生將零散的感性認識上升到理性認識,並能用所學的知識解釋常見的地理現象。

  在本節課的學習中,學生通過實驗演示、讀圖觀察、分析討論、比較歸納等方法去發現事物的週期性變化;通過自主學習、合作探究分析地球自轉和公轉引起的地理現象,培養了學生的自主學習能力、探究能力和創造性思維能力;通過演示、畫圖,實現圖文轉換,培養了學生的空間思維、發散思維和歸納思維能力。