小學二年級數學複習計劃蘇教版

  數學是學習中的重點科目也是比較難學的科目,所以在小學二年級學好數學是很有必要的。以下是小編分享給大家的小學二年級數學複習計劃,希望可以幫到你!

  小學二年級數學複習計劃

  一、複習目標:

  1、、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收穫,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化,鞏固所學的知識,進行查漏補缺。

  3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  二、複習重難點

  複習重點:使學生在理解乘除法含義的基礎上探索並理解乘法口訣,能熟練的口算表內乘除法,並能解決一些實際問題。

  複習難點:初步體驗資料的整理過程,認識簡單的統計表和象形統計表,會填補相應的圖表,並能根據統計表中的資料提出並且回答簡單的問題,以及認讀幾時幾分的方法、經過的時間。

  三、複習內容

  ***一***說一說與乘除法

  1、加法:幾個相同加數相加

  2、乘法的意義:幾個相同加數相加的和的簡便運算。***幾個幾相加***

  3、記住乘除法的各部分名稱。

  ***二***乘除法

  1、熟背九九表內的乘法口訣計算乘除法。

  2、學會根據口訣或一個數寫出幾個算式。

  3、運用表內的乘法口訣解決生活中的實際問題。

  *** 三 ***觀察物體

  1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。

  2、知道從正面、側面、上面觀察。

  ***四***方向與位置

  1、知道平面上的四個方向:上北、下南、左西、右東。

  2、運用四個方向說說:誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

  ***五***時分秒

  1、知道時分秒的有關知識。

  2、鞏固時分秒之間的進率:

  分針走一圈是60分,正好是1時,即1時=60分

  秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

  3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。

  整時:分針指著12,時針指著幾,就讀幾時。

  幾時幾分:時針走過幾就是幾時,分針走過幾小格就是幾分,合起來就讀幾時幾分。

  ***六***統計與猜測

  1、複習統計的方法:調查、收集資料、整理資料、分析資料。

  2、猜測可能性:一定、可能、不可能。

  3、應用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

  四、複習方法

  1、回顧並反思學習過程和收穫。讓學生了解到自己的學習情況,明確再努力的目標;教師也需更全面地瞭解了學生的學習情況,為有針對性地複習輔導指明方向。

  2、知識整理,形成網路。把新舊知識系統起來,縱橫聯絡起來,確立複習的重點,有的放矢的搞好複習工作。

  3、與生活密切聯絡,注重操作實踐。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯絡。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。既可以提高學生的學習興趣,又可以把數學知識的學習與現實生活聯絡起來,同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  4、注重學生良好學習習慣的培養:如學會傾聽、獨立思考的好習慣;用規範的數學用語表述和分析數學現象;認真細緻地練習等。

  5、少講精講,讓學生多練,在練習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環節。重點指導學困生,縮小他們與優生的差距。

  6、控制複習節奏,有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。

  小學二年級數學期末複習重點

  第一單元 :長度單位

  知識要點歸納:

  1、常用的長度單位:米、釐米。

  2、測量較短物體通常用釐米作單位,測量較長物體通常用米作單位。

  3、測量物體長度的方法:將物體的左端對準直尺的“0”刻度,看物體的右端對著直尺上的刻度是幾,這個物體的長度就是幾釐米。

  4、米和釐米的關係:1米=100釐米 100釐米=1米

  5、線段:

  ⑴線段的特點:①線段是直的;②線段有兩個端點;③線段有長有短,是可以量出長度的。

  ⑵畫線段的方法:先用筆對準尺子的’0”刻度,在它的上面點一個點,再對準要畫到的長度的釐米刻度,在它的上面也點一個點,然後把這兩個點連起來。

  ⑶測量物體的長度時,當不是從“0”刻度量起時,要用終點的刻度數減去起點的刻度數。

  6、填上合適的長度單位。***鞏固練習***

  ***1***小明身高1*** ***30*** ***

  ***2***練習本寬13*** ***

  ***3***鉛筆長17*** ***

  ***4***黑板長2*** ***

  ***5***圖釘長1*** ***

  ***6***一張床長2*** ***

  ***7***一口井深3*** ***

  ***8***教學樓高25*** ***

  ***9***學校進行100*** ***賽跑

  ***10***跳繩長2*** ***

  ***11***寶寶身高80*** ***

  ***12***一棵樹高3*** ***

  ***13***一把鑰匙長5*** ***

  ***14***門高2*** ***

  ***15***一個文具盒長24*** ***

  ***16***講臺高90*** ***

  ***17***教室長12*** ***

  ***18***筷子長20*** ***

  第二單元 100以內數的加法和減法

  知識要點歸納:

  一、兩位數加兩位數

  1、兩位數加兩位數不進位加法的計演算法則:把相同數位對齊列豎式,再把相同數位上的數相加。

  2、兩位數加兩位數進位加法的計演算法則:①相同數位對齊;②從個位加起;③個位滿十向十位進1。

  3、筆算兩位數加兩位數時,相同數位要對齊,從個位加起,個位滿十要向十位進“1”,十位上的數相加時,不要遺漏進上來的“1”。

  4、和 = 加數 + 加數 一個加數 = 和 - 另一個加數

  二、兩位數減兩位數

  1、兩位數減兩位數不退位減的筆算:相同數位對齊列豎式,再把相同數位上的數相減。

  2、兩位數減兩位數退位減的筆演算法則:①相同數位對齊;②從個位減起;③個位不夠減,從十位退1,在個位上加10再減。

  3、筆算兩位數減兩位數時,相同數位要對齊,從個位減起,個位不夠減,從十位退1,個位加10再減,十位計算時要先減去退走的1再算。

  4、差=被減數-減數 被減數=減數+差 減數=被減數+差

  三、連加、連減和加減混合

  1、連加、連減:

  連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣,都是從左往右依次計算。

  ①連加計算可以分步計算,也可以寫成一個豎式計算,計算方法與兩個數相加一樣,都要把相同數位對齊,從個位加起。

  ②連減運算可以分步計算,也可以寫成一個豎式計算,計算方法與兩個數相減一樣,都要把相同數位對齊,從個位減起。

  2、加減混合

  加、減混合算式,其運算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。

  3、加減混合運算寫豎式時可以分步計算,方法與兩個數相加***減***一樣,要把相同數位對齊,從個位算起;也可以用簡便的寫法,列成一個豎式,先完成第一步計算,再用第一步的結果加***減***第二個數。

  四、解決問題***應用題***

  1、步驟:①先讀題 ②列橫式,寫結果,千萬別忘記寫單位***單位為:多少或者幾後面的那個字或詞*** ③作答。

  2、求比一個數多幾的數的應用題用加法;求比一個數少幾的數的應用題用減法計算***注意:用大的數減小的數***。

  3、關於提問題的題目,可以這樣提問: ①„„.和„„ 一共„„.? ②„„比„„..多多少***幾***„„? ③„„比„„..少多少***幾***„„?

  第三單元 角的初步認識

  知識要點歸納:

  1、角:像紅領巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。

  2、角各部分的名稱:一個角有一個頂點,兩條邊。

  3、角的特點:①一個頂點,兩條邊***兩邊是直的***;②它的兩條邊是射線不是線段;③射線就是隻有一個端點,不能測量出長度。

  4、用直尺畫角的方法:畫角時先確定一個點,用直尺向不同的方向畫兩條線,就畫成一個角。

  5、角的大小與兩條邊的長短無關,只和兩條邊張開的寬度有關。

  6、角的兩邊張得越大,角就越大。

  7、畫直角的方法:

  ①畫一個點

  ②從這點起畫一條直線

  ③把三角板的一條直角邊與所畫的直線重合,直角頂點與所畫的點重合

  ④沿三角板另一條直角邊畫一條直線

  ⑤畫完直角要標上直角符號

  8、要知道一個角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比:頂點對頂點,一邊對一邊,再看另一邊。

  9、三角板上的3個角中,有1個是直角。正方形、長方形都有4個角,都是直角。

  第四單元 表內乘法***一***與第六單元 表內乘法***二***

  知識要點歸納:

  1、乘法的含義

  乘法是求幾個相同加數和的簡便演算法。

  如:計算:2+2+2=6,用乘法算就是:2×3=6或3×2=6.

  2、乘法算式的寫法和讀法

  ⑴連加算式改寫為乘法算式的方法:求幾個相同加數的和,可以用乘法計算。寫乘法算式時,可以先寫相同的加數,然後寫乘號,再寫相同加數的個數,最後寫等號與連加的和;也可以先寫相同加數的個數,然後寫乘號,再寫相同加數,最後寫等號與連加的和。

  如:4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12

  ⑵乘法算式的讀法。讀乘法算式時,要按照算式順序來讀。 如:6×3=18讀作:“6乘3等於18”。

  3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義

  在乘法算式裡,乘號前面的數和乘號後面的數都叫做“乘數”;等號後面的得數叫做“積”。

  4、乘法算式所表示的意義

  求幾個相同加數的和,用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數連加的和。

  如:4×5表示5個4相加或4個5相加。

  5、加法寫成乘法時,加法的和與乘法的積相同。

  6、乘法算式中,兩個乘數交換位置,積不變。

  7、算式各部分名稱及計算公式

  ***1***乘法:乘數×乘數=積

  ***2***加法:加數+加數=和 和—加數=加數

  ***3***減法:被減數—減數=差 被減數=差+減數 減數=被減數—差

  8、看圖,寫乘加、乘減算式時:

  ***1***乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。

  ***2***乘減:先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然後再把多算進去的減去。

  ***3***計算時,先算乘,再算加減。

  加法:3+3+3+3+2=14

  乘加:3×4+2=14

  乘減:3×5-1=14 10、

  “求一個數的幾倍是多少”用乘法計算。 用:這個數×倍數 或 倍數×這個數。

  11、有幾個相同加數,就是這個相同加數的幾倍。如:3個 5,就是5的3倍。

  九九乘法口訣表

  1×1=1

  1×2=2 2×2=4

  1×3=3 2×3=6 3×3=9

  1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

  1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

  1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

  1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

  1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

  1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

  第五單元 觀察物體

  知識要點歸納:

  1、知道從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的。

  2、辨認從不同位置看到的物體的形狀。

  第七單元 認識時間

  知識要點歸納:

  1、在具體的生活情境中,藉助鐘面認識時間單位“分”,知道1時等於60分。

  2、結合直觀演示和操作,知道鐘面上分針走一“小格”是1分鐘,分針走一“大格”是5分鐘,分針走一圈是60分鐘。

  3、初步認識幾時幾分***5分5分地數***會讀寫幾時幾分和幾時半。

  4、會運用時間的有關知識解決一些簡單的實際問題。

  第八單元 數學廣角

  知識要點歸納:

  1、在排列和組合中,要按一定的順序進行,才不會選重或選漏。

  2、數字的組合;衣服的搭配;握手;怎樣付錢;推理、猜測。

  小學二年級數學學習方法

  第一:要適度應用學具,例如:在教學乘法的初步認識時,用擺小棒的方法,應按照從一般到特殊的規律,先擺出兩堆不同數目的小棒,再擺出兩份數目相同的,讓學生覺得加法的累贅,再介紹乘法,學生就很容易理解乘法的意義,並且樂意學乘法了。

  第二:利用生活知識教學。

  例如:小紅做了18朵紙花,送給同學們12朵,還剩下多少朵。這是兩位數減兩位數,如果在生活中做一做,學生就明白意思了,所以說,有一些應用題,能從實際生活出發,先用學生的生活經驗來解答,再用數學知識來解答,就可以使學生理解題意。

  第三:利用社會環境提高數學實際應用能力。例如:在學習統計時,可以帶學生到商城或社會中,利用新學的統計知識,通過觀察、計量、比較,從而收集到有用的資訊和知識。

  第四:為學生創造機會,使學生去思、去想、去問。比如,二年級教材學習了“角的認識”,對於什麼叫角,角各部分名稱,“角的大小與邊的長短無關”這些內容,學生已經知道了

  “還有什麼問題嗎?”學生答道“沒問題”。真的沒問題了嗎?“那我來問個問題”我提出了一個問題:“角的大小為什麼與邊的長短無關呢?”經過討論,大家明白了,角的邊是射線,射線是沒有長短的,所以,角的大小與邊的長短無關。角的大小決定於兩條邊張開的程度。教師從學生的角度示範提問題,久而久之,也就讓學生有了提問題的意識,在引導學生提問題的同時,也培養了學生積極思考問題和解決問題的能力。

1.蘇教版小學二年級上冊數學複習計劃

2.小學二年級上冊數學複習計劃

3.小學二年級下冊數學期末複習計劃

4.人教版小學二年級上冊數學複習計劃

5.小學二年級數學下冊複習計劃