五年級上冊語文備課計劃

  古人云:凡事預則立,不預則廢。每項工作都需要有計劃的進行,才能取得理想的效果。下面是3篇,歡迎參考!下面就由小編講解一下這一部分內容,希望大家喜歡。

 

  一:

  新學期,為了讓五年級的語文成績更上一層樓,特制定計劃如下。

  一、指導思想:

  本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態度,高效務實地開展工作。全面實施素質教育,深入開展教學創新,將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

  二、工作重點:

  1.注意教學規範,抓好教學常規工作,特別在備,教,改,導,考方面做出成效。

  2.力求教學創新,全面實施素質教育,深入開展教學創新,注重培養學生的創新思維能力。

  3.加強教學研究,大力開展教學科研,將創新思維教育引入課堂,消除學生學習的思維障礙,培養學生的創新思維能力。做到人人都有研究課題,人人都有一節研究課

  4.實施分層教學,搞好分類指導,開展陪優補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

  5.深入研究,注重新教材,新課標的研究.吃透精神,掌握標高,加強對新教材的教學研究。並作好總結工作。

  三、集體備課目標

  1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學業生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解並掌握,力爭使每個學生都學有所獲。

  2、發揮集體智慧,實現資源共享,並保持集體備課的永續性,以達到提高課堂教學效率的目的。

  3、抓學生的學習方法。在教學過程中,培養學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,併為其終身學習打下基礎。

  4、知識與能力並舉,在教學過程中,鞏固所學知識,並強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式,給學生提供一個展示自我的平臺,開發課程資源,以在到活躍課堂的目的。

  四、集體備課措施:

  1.備課組長的工作要認真負責,積極主動,團結全組成員奮力拼搏,勇於開拓,積極進取。

  2.規範集體備課。形成研討風氣,提高備課質量。

  3.加強教學傳,帶,幫,做到指導耐心,學習虛心,互相討論,共同提高。

  4.經常開展聽課活動,定期舉行公開課。並認真開展評課活動。

  5.注重業務學習,提高組員素質,加強交流討論,形成良好的學習研究風氣。

  6.加強檢查,定期聽取學生和班主任意見,及時改進教學工作。

 

 二:

  一、指導思想

  為了進一步落實集體備課活動,以課堂教學改革為重點,以提高課堂教學有效性研究為目的,規範教學常規管理,通過“集體備課” 、‘校本教研“等方式提高集體備課效益,充分發揮集體智慧、個人特長和骨幹教師的傳幫帶作用,集教師群體之優勢,同伴互助,形成合力,促進教師快速成長,深入推進課程改革,落實校本教研和校本培訓,為優質高效的課堂教學做好充分準備,真正實現腦資源共享,用集體備課的智慧打造智慧的集體,從而促進學生全面、和諧、可持續發展。

  二、工作目標、內容

  認真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結合:與新理念相結合,與集思廣益相結合,與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。實施集體備課與教研活動相結合,針對教學中的某一個問題進行研討。組裡若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱,達到資源共享。

  主要目標:

  1、以學生為本 我組將以學生實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解並掌握,力爭使每個學生都學有所獲。

  2、以集體為重 我組將發揮集體智慧,實現資源共享,並保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學效率的目的。

  3、以方法為主 備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中,培養學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,併為其終身學習打下基礎。在教學過程中,能給學生提供一個展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的。

  具體按以下依據備課:

  ***1***五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

  ***2***五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

  ***3***兩法:教師的教法和學生的學法。

  ***4***兩題:課堂作業題和課後拓展題。

  三、集體備課方法、措施:

  措施:

  集中討論,達成共識。集中討論交流時,重點解決好以下幾方面內容。

  1、單元備課,單元備課時,首先對本單元內容進行分析,確定重難點、確定本單元***或課型***主要教學策略等等,並選中其中一課時集體備好教案。

  2、課例分析:對確定的一節有代表性的典型課例進行討論分析。主要有三方面:教材分析、學情分析、教法分析。

  3、實現教案的重組:各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內教師輪流執筆,負責把集思廣益後的相關內容整理好後分發給教師,以便參考、設計,重組教案。

  4、結合本班實際修改:各教師領到資料後,必須根據本班具體情況,對教案進行修改補充,甚至再創造,力求體現一種共性和個性的完美結合。

  5、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的,為了吸取經驗,總結教訓,我們要一課一反思,記下課堂發生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上週教後感。

 

 三:

  一、指導思想:

  全面貫徹學校教導處的新學期工作思路,以進一步推進素質教育、提高學生的學習質量為目標,以紮實教學為基礎,並結合科研進行探索創新,進一步發揮一線教師的能動作用,不斷提高本年級的教育教學水平,輕負高質,提升備課組的整體教研水平。

  二.主要工作

  ***一***加強“學習型備課組”的建設。

  每一次圍繞一個主題,進行學習,反思自己的教學,營造濃濃的學習氛圍。

  ***二***加強課堂教學的研討。

  ***1***本學期,以“閱讀積累教學”為專項內容,結合學校組織的有關活動,進行備課組組內“磨課”,通過聽課尋求最佳的適合本班的教學方法。以個體研究與小組探討相結合的方式,優化課堂教學,提高課堂效率。

  ***2***倡導語文案例研究,備課組成員每月進行教學反思,與組內成員共享。

  ***三***悉心指導,優化服務,規範語文教學常規管理。

  1、強化常規管理,提高教學效率

  ***1***備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學反思,在學校網站上,與大家分享你的成功。

  ***2***上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上資訊資源,老教材,新方法,拓寬學生的學習空間,提高課堂教學效果。

  ***3***作業:作業設計要“精”,體現“層次化”。批改格式統一化,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋。

  ***4***輔導:因材施教,善於捕捉學生閃光點,以“每天進步一點點”為指導思想,熱情鼓勵學生,使每個學生都能充分發展。對於班上的學習特困生,教師抓好補差工作。

  ***5***搞好單元檢測。

  2.重視學生良好學習習慣的再養成。

  良好的學習習慣會使學生受用一輩子。五年級備課組採取切實的措施經常抓,反覆抓,促使學生良好學習習慣的再養成。

  ***四***精彩活動,有效開展,提高學生的語文興趣

  圍繞“學會讀中感悟”,這一課題進行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”,“以積累促表達”的一系列語文活動模式。各班根據學期初制定的閱讀計劃,開展閱讀活動。