人教版語文三年級下冊二十五課太陽是大家的

　　人教版語文三年級下冊第二十五課《太陽是大家的》課文是現代詩，要抓住詩歌的特點進行教學。詩歌的一般特點是想象豐富、形象感強，文字優美、意境深遠，富於音樂性和節奏感。小編在此整理了人教版語文三年級下冊第二十五課《太陽是大家的》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第二十五課《太陽是大家的》課文原文

　　西邊天上的朵朵白雲，

　　變成了紅彤彤的晚霞，

　　從東山上升起的太陽，

　　到西山上就要落下!

　　一天中太陽做了多少好事：

　　她把金光往鮮花上灑，

　　她把小樹往高處拔;

　　她陪著小朋友在海邊戲水，

　　看他們揚起歡樂的浪花……

　　太陽就要從西山落啦!

　　她要去哪兒?

　　她要趁人們睡覺的時侯，

　　走向另外的國家。

　　在別的國家裡，

　　也有快樂的小朋友，

　　也有小樹和鮮花。

　　我知道，此時，

　　那裡的小朋友和鮮花，

　　正在睡夢中等她、盼她……

　　人教版語文三年級下冊第二十五課《太陽是大家的》課文教學解析

　　這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間裡，和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。

　　詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂遊戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現象中提煉出詩意，把太陽當做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。

　　選編這篇課文的意圖，一是體會只有全世界人民和睦共處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天;二是體會詩歌擬人化的寫法。

　　本課的教學重點是引導學生朗讀、背誦詩歌。難點是理解詩歌的含義。

　　1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

　　人教版語文三年級下冊第二十五課《太陽是大家的》課文教學設計

　　【教學目標】

　　1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、揭題匯入

　　1、同學們，今天我們一起學習一首關於太陽的詩。

　　2、板書課題。齊讀。

　　二、初讀詩歌

　　1、學生自由朗讀，注意讀準字音，讀流利。

　　2、檢查讀課文情況。

　　3、我來提醒：

　　學生提醒生字的讀音。

　　“彤”字本音第二聲，在ABB式片語中變成第一聲。

　　4、檢查讀詩情況。

　　5、說說：

　　你都知道了什麼?

　　三、朗讀感悟

　　1、選擇自己最喜歡的段落朗讀，並想一想自己喜歡的原因。

　　2、小組交流：

　　把自己最喜歡的段落讀給小組同學聽，相互評價。

　　3、全班交流：

　　讀自己喜歡的段落，說說喜歡的原因。

　　重點感悟：課文用了擬人的手法，把太陽當作孩子、小樹和鮮花的朋友，顯得親切、易懂。詩歌中把孩子、小樹和鮮花並列，是因為它***他***們都有蓬勃的生命力。這樣寫顯得新奇、有詩意。

　　4、想象說話：

　　我想對別的國家的小朋友說幾句話……

　　第二課時

　　一、再讀課文

　　1、用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩意。太陽是大家的，世界是大家的。

　　2、學生交流讀課文後的感想。

　　3、有感情地朗讀。

　　二、練習背誦

　　學生用自己喜歡的方式背誦。

　　三、拓展交流

　　學生蒐集其他國家小朋友生活情況、文化習俗等方面的資料，進行介紹。

　　四、指導寫字

　　學生自己觀察書寫。教師進行提示。

　　五、積累語言

　　六、板書設計

　　撒在鮮花上

　　25、太陽是大家的照耀著小朋友小朋友做遊戲

　　世界是大家的
 

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