七年級上冊歷史複習資料華東師大

　　複習是七年級學生完成學習歷史知識任務的必要環節。以下是小編為大家整理的，希望你們喜歡。

　　***一***

　　商鞅變法與社會革新

　　一、春秋戰國時期

　　東周分為春秋和戰國兩個時期。 P32

　　春秋時代：起至時間：公元前770年到公元前476年。

　　特點：a、周王室的實力和威望一落千丈。b、諸侯各自為政，進入了列國並立的時代。

　　春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。 P32

　　爭霸的內容實質：諸侯國為了爭奪土地、人口，為了獲取周天子過去享有的政治和經濟特權，不斷進行兼併戰爭，爭當霸主。

　　爭霸的根本原因：任用賢才，改革內政，發展經濟，訓練軍隊。

　　作用：a、給人民帶來無窮的災難，但客觀上推動了歷史的前進。

　　b、體現了統一的趨勢，客觀上促進了民族融合，推動了奴隸制向封建制的轉變。 齊桓公稱霸***首霸中原*** P34

　　1、背景***原因、條件***：

　　***1***經濟上：齊國擁有山海漁鹽之利的優越條件;

　　***2***政治上：齊桓公任用管仲為相，改革內政，發展經濟，齊國富強;

　　2、稱霸手段：齊桓公提出“尊王攘夷”的口號，積極開展對外活動。

　　3、稱霸標誌：公元前651年，葵丘盟會。

　　戰國時代：起至時間：公元前475年到公元前221年。

　　特點：周王室王權衰微，各大國連年征戰，互相兼併。

　　戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 ***三家分晉***《戰國形勢圖》P33

　　二、商鞅變法P34--35

　　1、時間——在秦孝公支援下，公元前356年商鞅推行變法。

　　2、商鞅變法的目的：為確立封建統治，發展封建經濟，使國家變得富強。

　　3、內容—— A：國家承認土地私有，允許自由買賣;

　　B：獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權;

　　C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。

　　D、編制戶口

　　4、影響：①經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰鬥力加強，逐步成為戰國後期最富強的封建國家。

　　②戰國時期，各國經過變法或改革，封建制度逐步確立起來。

　　***各國的變法：李悝在魏國變法;吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。***

　　5、商鞅變法取得勝利的原因： A：順應了封建制發展的歷史趨勢;B：制定出一系列行之有效的辦法;C：敢於同舊勢力作鬥爭。

　　6、啟示：a、順應歷史潮流的變法與改革是推動社會前進的動力。b、善於用人，勇於改革是一個國家強盛的關鍵。c、改革都不是一帆風順的，充滿了艱難和曲折。d、改革家要有開拓創新、堅持不懈的精神。

　　三、都江堰：原因：成都平原常遭水、旱災害主持：秦國蜀守李冰

　　地點：四川成都以北 功能：防洪蓄水灌溉

　　意義：使成都平原變成沃野良田，至今仍發揮著巨大的作用。P36

　　***二***

　　“休養生息”與“文景之治”

　　一、劉邦建國

　　“楚戰漢爭”是公元前206年至公元前202年為爭奪地位而進行的戰爭。公元前202年劉邦建立西漢，定都長安 P53

　　劉邦取勝和項羽失敗的原因：***見課本P53小字***

　　二、休養生息

　　1、漢朝初期的社會景象：人口減少、經濟蕭條、糧食奇缺

　　2、原因：a、漢初經濟蕭條，須恢復發展生產b、吸取秦亡教訓，實行休養生息

　　3、漢初休養生息政策的主要內容 P54

　　解甲歸田、勸民返鄉、釋奴為民、十五稅一

　　三、文景之治 P55

　　1、內容：a、輕搖薄賦 ***減輕田租、慎用民力***b、減輕刑罰

　　2、作用：鞏固西漢統治，推動經濟發展，奠定強盛基礎。

　　第11課 統一國家的鞏固

　　一、穩固大一統局面的條件***P57***與措施

　　***一***、軍事***鞏固邊疆***①北擊匈奴②河西屯邊③西南開發④東北拓展

　　***二***、政治：①頒佈“推恩令”，削弱封國勢力②強化監察制，中央設司隸校尉，在地方設刺史，監督地方官員③、建立地方向中央舉薦人才的制度

　　***三***、經濟措施：①製造錢幣***廢半兩錢，該五銖錢***②把地方鹽鐵經營權收歸中央③、興修水利***開鑿六輔渠和白渠、治理黃河***

　　***四***、思想文化措施***重視經書重寫、“獨尊儒術”、興辦太學***P57-59

　　二、年號紀年是中國古代的紀年方法，正是建立是從漢武帝時開始的。P60

　　三、歷史影響：使封建中央集權統治得到進一步鞏固和發展，西漢王朝出現了中國封建時代的第一個鼎盛的局面，儒家思想從此成為兩千多年封建統治的思想基礎。

　　四、啟示：國家統一是一個民族強盛的基礎，國家強盛既依靠政治穩定和軍事實力，也依靠經濟發展和文化繁榮，堅持科教興國戰略，重視教育，人才培養、科技發展，全面提高國家的綜合國力。

　　***三***

　　東漢的盛衰

　　一、東漢的概念：***課本P64***

　　二、西漢衰亡的原因：社會貧富分化，“富者田連阡陌，貧者無立錐之地” 西漢滅亡的標誌：公元9年，王莽廢西漢黃帝，建立“新朝”

　　對王莽新政的評價：是一場失敗的改革，不但沒有解決嚴重的社會問題，反而加劇了社會矛盾。

　　三、光武中興 P64

　　1、特徵：a、以柔術之天下 b、注重文治

　　2、內容：a、釋放和禁止虐殺奴婢b、廢除捐稅、減輕田租c、提倡節儉、精簡機構d、整頓吏治 e、擴大太學、興辦地方官學——郡國學

　　3、作用：東漢社會呈現出較為安定繁榮的景象，由衰弱轉入重新興盛。

　　4、比較“光武中興”與“文景之治”的異同

　　四、古代盛世局面出現的共同原因：a、統治者吸取前朝滅亡的教訓，調整統治政策，輕搖薄賦b、善於用人、納諫c、加強中央集權，維護國家統一d、有效政策的持續性和穩定性

　　五、東漢衰敗 P66

　　1、社會表現：a、官僚地主兼併土地b、官僚宗族世代把持政權

　　c、地方左右舉官的輿論d、大地主擁有徒附與家兵

　　2、原因：a、年幼的黃帝被各種政治勢力所左右b、地方割據勢力猖獗c、農民起義的爆發