精選小學班主任培訓計劃範文

  根據教育部《關於進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中小學班主任培訓》結合學校實際,今天小編就為大家精選小學班主任培訓計劃。

  

  一、 指導思想

  通過培訓,促使班主任更新觀念,提高個人的思想素質、理論修養、教育能力,科學地把握班主任工作規律,更好地適應學生自身成長和發展的需要,使學校德育工作能夠真正激發學生的理想、情操,指引學生對真理、對生活的追求和創造,進一步提高全校班主任隊伍的素質和班主任工作的水平,提升學校品位。

  二、 明確班主任校本培訓的目標

  幫助班主任瞭解班主任常規工作及基本要求,探究班主任工作的一般規律,提高班主任工作的自覺性。

  2.通過學習優秀班主任的經驗和方法,能夠積極主動地開展班級管理工作,提高班主任工作的創造性。

  3.積極探索,學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支援與配合,提高班主任工作的藝術性。

  4.培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力,提高案例分析和經驗的能力,提高班主任工作的科研性。

  三、 培訓內容

  專業理論

  教育法律法規類:《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

  教育法律法規類:《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

  德育管理方法類:《班主任工作新理念》《班級管理方法與創新》等。

  2.專業素養

  班主任的專業素質修煉

  班主任的能力訓練

  班主任的組織領導藝術

  班主任的關係協調能力

  班主任的工作方法與技巧

  3.專業能力

  班集體的建設、組織能力,班級日常管理工作能力,班隊活動的設計、組織能力,主題班會的創意、設計組織能力,後進生的教育幫扶轉化能力,學生心理健康教育指導,學生個案的觀察教育分析能力,課題開發與研究能力,偶發事件的應急處置能力,與家長聯絡的方法和技巧等。

  四、 培訓途徑與方法

  實行班主任全員培訓,分層培訓的方法,採用學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的“五步”循序和互相交叉、互相滲透培訓模式。

  五、 培訓措施

  建立班主任專業化培訓領導小組,強化對培訓工作的管理與指導

  組 長:XXX

  副組長:XXX

  成 員:XXX

  2.健全班主任專業培訓激勵機制,實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況,與當年度的班主任工作考核掛鉤,與校優秀班主任評比掛鉤。班主任專業水平提高快、工作實績明顯的,優先推薦優秀班主任的評選。

  3.加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀,引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合,不斷提升班主任的科研意識及研究活動。本學期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經驗交流會。

  4.堅持每月兩次的班主任例會制度單週一下午,保證集體培訓時間。記好學習筆記,要求態度認真,學思結合,每學期學習筆記不少於3000字。

  

  一、宗旨和意義

  班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者,是思想道德教育的骨幹,是溝通家長和社群的橋樑,是實施素質教育的重要力量。由於我校年輕教師較多,班主任隊伍趨於年輕化,缺乏班級管理的經驗,因此制定班主任培訓制度,全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的能力,從而加強和改進未成年人思想道德建設,全面推進素質教育,提高教育質量。

  二、培訓目標

  通過培訓,使班主任教師瞭解新形勢下教育理論,樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德,進一步明確工作任務和職責,掌握科學的工作原則和方法,提高組織、指導、協調工作能力,以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變,從而達到班主任專業化成長的目的,使我校德育工作更能適應新時期發展的需要,促進我校全體學生身心健康成長。

  三、培訓原則

  針對性原則

  針對不同階段學生身心發展規律,根據不同學段班級管理工作的特點和要求,研究設計培訓內容。

  2.實效性原則

  堅持理論聯絡實際,從班主任實際工作和班主任的實際需要出發,面向班級管理和學生管理的實踐,針對現實問題設計與安排培訓內容,重視經驗交流,突出案例教學。

  3.創新性原則

  積極創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制,針對教師在職學習的特點,充分發揮現代遠端教育手段的作用,不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

  四、 培訓內容

  根據上級要求及我校班主任工作的實際,培訓內容確定:“文明禮儀規範”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題,圍繞以上主題開展班主任、班主任沙龍等活動。

  五、培訓管理及方式

  德育處負責班主任培訓工作,制定適合我校的班主任培訓規劃,負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。

  2. 採用自學、網上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓,並做好學習筆記。

  3. 在條件允許的條件下,組織班主任到先進學校、優秀班集體學習和實地考察,耳聞目睹,增強對先進經驗的認同感,提高思想認識。

  4、加強新上崗班主任培訓,開學前組織學習《班主任一日常規》《學生禮儀規範》等常規制度,並採取採取多培訓、勤反饋、常督導的方式,

  5、每月召開班主任經驗交流會,相互學習、相互促進,取長補短,共同提高。

  

  一、指導思想:

  班主任老師是學校管理的一個最基本的管理者,班主任工作的好壞直接關係到學校工作的成敗,因此很有必要對班主任老師進行系統地培訓。一個優秀的班主任老師應該具有良好的思想道德素質,要忠誠於黨的教育事業,具有一定的教育和管理學生的能力,應該熱愛學生團結同志,在思想、品德、作風方面能作學生的表率。

  二、 班主任工作的要點:

  1熱愛關心學生、愛護學生,負責做好本班學生的思想政治工作,教育學生遵守小學生日常行為守則,努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體,使學生全面都得到發展。

  2經常與任課老師聯絡,瞭解和研究學生的思想學習情況,教育學生明確學習目標,端正學習態度。改進學習方法,不斷提高學習成績。

  3 關心學生的生活和身體健康,加強生活管理,組織和指導本班學生參加文體活動,搞好清潔衛生,培養學生具有良好的生活習慣。

  4 組織班會的工作,指導本班少先隊開展活動。

  5指導學生課外活動,配合有關老師開展課外文體或科技活動。

  6 與家庭和社會有關方面取得聯絡,加強學生的思想政治工作。

  三、班主任培訓安排:

  1、學習《義務教育法》修訂版九月份

  2、學習交流《我講我的故事》體會九月份

  3、每月進行班主任工作例會。

  4學習有關班主任工作技巧的文章十月份

  5進行班隊活動觀摩。十月份

  6班主任工作經驗介紹。十一月份

  7學習《預防未成年人犯罪法》十二月份

  8班主任撰寫工作總結。一月份

  9評選優秀班主任,進行表彰。一月份