數學七年級上冊一單元手抄報

　　數學手抄報是學習數學、研究數學的有效學習方法，而且製作數學手抄報還能鍛鍊學生的動手能力，下面由小編與大家分享，希望對你有用!

　　欣賞

　　內容一

　　高中數學教學提升範文

　　一、備課的有效性

　　教師積極備課，分析教學內容，準確把握教學過程中的重點難點，能更好地幫助學生掌握知識、應用知識，獲得技能技巧。當然，備課的有效性也是教師、學生順利展開課堂活動和教學內容的關鍵。當然，在備課時要注意鑽研教材，充分了解，準確把握國家統一規定的教學標準，而且要了解學生的性格特徵、知識掌握情況，以便因材施教，有針對性地教育學生。教師在備課過程中要重視過程與結果的關係，切勿只看重結果而忽視了過程。總之，備課的有效性是展開有效性教學的關鍵所在。

　　二、教學過程的有效性

　　教學過程是指在課堂上統一教授學生了解知識、瞭解教材內容的過程，是教學的關鍵環節，更是教學的核心。因此，保證教學過程的有效性是十分必要的。教師要在課堂上積極引導學生，採用靈活的教學方法保證課堂活動的順利進行，使學生有足夠的興趣學習高中的數學知識，同時達到更好的效果。其次，構建和諧良好、民主的課堂氣氛是學生自由討論、自由學習的關鍵，也是提高課堂教學的有效性的關鍵。最後，一些輔助教學的工具，例如多媒體、圖片等教具對於激發學生學習興趣，發展綜合素質有著重要意義，這是提高高中數學教學有效性的重要內容。

　　三、課後作業的有效性

　　課後作業是及時幫助學生對數學學習的知識進行反饋、吸收、理解、複習的重要過程。因此。課後作業的有效性也能有效提高高中學生的數學成績。但是，教師在佈置作業時一定要避免題海戰術、避免讓學生多做一些無意義的練習。其次，教師佈置課後作業時一定要能激發學生完成的興趣，激發學生的求知慾，要密切聯絡生活實際，同時緊密聯絡教材內容。最後，教師佈置作業時要難度適中。難度過大會使學生感到寸步難行、得不償失，如果難度過小會使學生洋洋得意，不願意深層次地挖掘更為具體、深入的內容。同時，教師有條不紊的教學計劃和作業佈置也會感染學生，幫助學生有條理、清晰地掌握教材的內容，並及時地加以鞏固。這也是教師佈置作業時所必須注意的重要內容。由此可見，教師佈置作業時的一系列技巧，只有在教師準確把握這些佈置作業的技巧、合理引導的前提下，才能在真正意義上保證數學教學的有效性。提高高中數學教學的有效性是需要我們一點一滴的努力和合理的方法的。因此，我們應以明確的目標、合理的教學方法使數學創新教學循序漸進地進行，有效提高學生的數學成績、提高學生的創新思維以及合作意識。這是我們數學有效性教學的關鍵，更是我們需要努力的關鍵所在。

　　內容二

　　一些數學經典的語句

　　抽屜原則又名“鶴巢定理”，僅對有限的集合有用。Hilbert在介紹cantor的無限概念時，講過一個故事：在一個旅遊海島上，僅有一家客棧。如果有有限個客房，則旅客住滿後就不能再住了。如果有無限個房間，住了無限個人。則可以再多住一個人，只需要房間1的人挪到房間2，房間n的人挪到房間n+1。也可以再住無限個人，只需要房間1的人挪到房間2，房間2的人挪到房間4，房間n的人挪到房間2n，那麼就空出了無限個房間了。

　　做科學工作的基本品質是：像小孩一樣，充滿好奇並刨根究底。

　　exp***πi***+1=0,這個等式是世界上最漂亮的數學方程之一，它的優美程度絕不亞於凡爾賽宮珍藏的油畫。它包含了數學中最重要的5個字母，加法符號、指數符號、等號。這個方程，可以駐足欣賞一個下午沒問題。

　　域上的向量空間推廣到環上，就叫“模”。整個代數學，很大部分內容是將問題引向“模”的領域，i.e.同調代數。

　　數學模型“此消彼長”，應用及其廣泛，它可以解釋各種現象，比如生物學中“捕食群落結構”，比如經濟學的“經濟週期”，比如物理學上的波。