初高中政治如何銜接

　　剛進入高中生活,學生們到了一個新的學習環境以及新的學習階段,對學生是一個極大的挑戰。下面是小編為你整理的，一起來看看吧。

　　初高中政治銜接教與學區別篇

　　1.教學節奏的不同而形成的銜接問題

　　初高中政治教學就一節課的知識容量而言，初中遠比不上高中，教師的教學也有快慢和粗細之分，教學上有一個深廣度的把握問題，這一快一慢、一粗一細兩對矛盾就很容易將初高中教學阻隔，使初高中教學難以系統化，從而影響政治教師的教和學生的學，造成學生學習上難以適應。

　　2.教學方法差異而形成的銜接問題

　　初中教材在設計上重視學生的參與、體驗、思考，高中政治教學則注重學生的思維、大膽質疑、求異、敢於爭辯以及學生學法上的引領。這使一部分學生在高中教學較大知識容量和能力要求的壓力下，再加上對教師的教法不適應，從而在高中起始階段就形成了一些學生的掉隊和分化現象。

　　3.中高考差異而形成的銜接問題

　　中高考是兩種性質完全不同的考試，前者為了完成初中階段九年義務教育，考試形式是畢業考試與升學考試兩考合一，即達標考試。而且目前中考還實行開卷考試。因此，初中政治的學習和考試無論在量上和質上都和高中政治學習和考試都有顯著不同。高考是國家級的選拔性考試，在文科綜合的考試形式下，隨著命題由知識向能力立意的轉向，對學科各方面的能力要求比前者高得多。因此，在初中所形成的死記硬背、考前突擊等學習方法在高中卻行不通，導致學生到了高中遇到考試及平時教學、複習的方法大不一樣，便感到明顯不適應，造成學習上的滑坡。

　　初高中政治銜接學習方法篇

　　***1***預習

　　就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。做好預習需要同學們注意以下幾點：A.列預習提要、B.做好筆記、C.發現問題、D.持之以恆。

　　***2***專心上課，積極思考

　　即專心看***書，黑板，螢幕***、聽***老師講解和同學們發言***、積極參與***積極動腦，認真和老師交流經濟、政治、文化、哲學現象和問題***，還要考慮你預習時所確定的聽課重點。看、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標誌。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。

　　***3***課後及時複習

　　之所以要及時複習，是學習的反覆性特徵的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快後慢規律也要求及時複習;及時複習還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到昇華，實現對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發展。

　　掌握所學概念和原理

　　有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。學習知識——懂是基礎，記是手段，用是目的。

　　要消除現實生活中人們對政治課的誤解。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學四大板塊。一些人不瞭解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸，影響了同學們學習政治課的興趣。