高考語文詩歌鑑賞表達手法彙總

  詩歌鑑賞題目的表達手法是高考語文考查的重要內容之一,但學生得分率不高,下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。

  高考語文詩歌鑑賞表達手法

  1.直接抒情

  即作者在文中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來,讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。

  不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕,斷腸人憶斷腸人。***王實甫《十二月帶堯民歌?別情》******詩歌採用直接抒情的方式,分別從“怕黃昏”、“不銷魂”、“新啼痕”、“斷腸人”等四個角度將少婦別後的相思之悄表現得淋漓盡致。***

  2.借景抒情

  屬間接抒情的一種,通過對實景的描寫來抒發作者的感情。

  杜牧《泊秦淮》 ***前兩句寫景,後兩句抒情。所寫的景並非晴朗的月夜,萬里無雲的碧空,而是迷濛的煙月,籠罩著寒水白沙,景色是那麼黯淡,氛圍是那麼冷寂,這就給後兩句寫作者的憂慮情緒增添了氣氛,加濃了色澤,兩者情景交融,渾然一體。***

  3.託物言志

  屬間接抒情的一種,託物言志就是通對事物的描寫和敘述,表達自己的志向和意願。

  垂縷飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。***虞世南《詠蟬》***

  ***詩歌中所描寫的蟬的形象是:蟬垂著觸鬚在枝頭吸飲清潔的露水,陣陣蟬聲從稀疏的梧桐上傳出來。身居高處,叫聲自然傳得很遠,並非依靠風的力量。而在詩歌中作者真正所要抒發的人生感懷是:凡是品格高尚的人,總是嚴格要求自己,不斷地提高自身修養,因而美好的聲名白可遠揚,不需要依靠其他人吹噓。由此可見,寫蟬是依據,而抒懷言志才是真正目的。***

  4.情景交融

  在景物描寫中融人了作者的主觀感情,使詩歌達到“物我合一”,分不清哪是“景”,哪是“情”。

  結廬在人境,而無車馬喧,問君何能爾,心遠地自偏。採菊東籬下:悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。***陶淵明《飲酒》***

  ***劃線的四句,表面上是寫景,而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。在這裡既是寫“景”,也是寫“情”,已分不開哪是“景”,那是“情”。***

  5.動靜結合

  指對人、事、景處於動態或相對靜態時的描寫。

  月黑見漁燈,孤光一點螢。微微風簇浪,散作滿河星。***查慎行《舟夜書所見》***

  ***全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色,前兩句寫靜態,後兩句寫動態。***

  6.以動襯靜

  屬反襯手法中的一種,即通過對動態的描寫、渲染、反襯出靜態,也就是在動態描寫中顯示出動態。

  人閒桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。***王維《鳥鳴澗》***

  ***詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景,同時又通過這些動景,更加突出顯示了春澗的幽靜。“鳥鳴山更幽”,動中見靜,愈見其靜,這裡麵包含著辯證法。***

  7.樂景寫哀

  屬反襯手法中的一種,表面上寫的是一種歡樂的場景,而實際上是藉此來表達一種悲哀、悽楚的情緒。

  《孔雀東南飛》文中寫迎娶劉蘭芝的場面,“交語速裝束,絡繹如浮雲……從人四五百,鬱郁登郡門。”其場面寫得越熱鬧,其悲情越強烈。

  8.以景結情

  詩歌在議論或抒情的過程中,戛然而止,轉為寫景,以景代情作結,使得詩歌“此時無情勝有情”,顯得意猶未盡。

  琵琶起舞換新聲,總是關山舊別情。繚亂邊愁聽不盡,高高秋月照長城。***王昌齡《從軍行七首》***

  ***詩歌的前三句均是就樂聲抒情,說到“邊愁”用了“聽不盡”三字,那末結句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢?詩人這時輕輕宕開一筆,以景結情。彷彿在軍中置酒飲樂之後,忽然出現一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象;古老雄偉的長城綿亙起伏,秋月高照,景象壯闊而悲涼,更加深了詩人的思想感情。此時征戍者內心是濃濃的鄉思,還是渴望建功立業?是對現實的憂慮,還是對祖國河山深沉的愛呢?……不得而知,給讀者留下了無限的想像空間。***

  9.鋪排

  即《詩經》表現手法中的“賦”。“賦者,鋪陳其事而直言之”,指的是不厭其煩地多角度地進行鋪敘陳述。

  “……五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,簷牙高啄;各抱地勢,鉤心鬥角。……”***杜牧《阿房宮賦******

  ***文章在這裡多角度地寫出阿房宮樓閣之多、構造之奇、佈局之巧,體現出阿房宮的氣勢雄偉***

  10.渲染

  我國傳統畫技之一,後借用來指文藝創作中為突出人物形象和環境所採用的強調、反覆等多方面著意的鋪敘等寫作技法。

  金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷夜來霜。薰籠玉枕無顏色,臥聽南宮清漏長。***王昌齡《秋詞》******首句破題,以描寫秋景來渲染深宮寒夜的氣氛。***

  高考語文詩歌鑑賞修辭手法

  ***1***比喻化平淡為神奇,深奧為淺顯,抽象為具體, 使詩歌所描繪的意象更加形象生動

  ***2***借代以簡代繁,以實代虛

  ***3***比擬色彩鮮明,描繪形象,表意豐富。

  ***4***誇張提示本質,給人以啟示;烘托氣氛,增強感染力;增強聯想,創造氣氛

  ***5***對偶有音樂美,表意凝練,抒情酣暢

  ***6***反問加強語氣

  ***7***設問引人注意,啟發思考

  ***8***雙關意在言外,言此而意他,含蓄蘊藉。

  高考語文詩歌鑑賞方法技巧

  ***1***情景交融 間接而含蓄,景色描寫之中,寄寓著詩人的情感愛憎。

  ***2***對比烘托從側面著意描寫,作為陪襯,使所需要的事物鮮明突出。

  ***3***聯想想象想象猶如天馬行空, 奇思遐想與自然天真相結合。

  ***4***用典使詩歌語言精煉,又可增加內容的豐富性,增加表達的生動性和含蓄性,可收到言簡意豐、耐人尋味的效果,增強作品的表現力和感染力。

  ***5***象徵形象生動具體,化實為虛。

  ***6***使用疊詞增強韻律感,起強調作用。

  ***7***託物言志感物抒懷,隱晦的表情達意, 含蓄蘊藉。

  ***8***細節真實準確傳神

  ***9***白描即不加渲染烘托,粗筆勾勒,真切深刻。

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