高二數學組教學工作計劃

  制定教學工作計劃的主要目的是為了全面瞭解學生的數學學習歷程,那麼高二數學組如何制定教學工作計劃呢?下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。

  ***一***

  一、指導思想:

  認真貫徹教育部的有關教育教學計劃,結合我校的教育教學工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念,改進教學方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的數學教學新體系。提高數學教學質量,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,使備課組的工作更上一個臺階。

  二、目標任務:

  1、努力提高數學教學質量,完成必修2和選修2-1的教學任務。

  2、注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

  3、狠抓校本教育,加強數學課堂改革力度,積極開展各項教研活動,提高現代教學水平,切實優化數學課堂教學,充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

  4、積極開展業務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。

  5、加強集體備課。本學期,我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,認真開展合作研練活動,進行集體備課,聽課後認真評課,及時反饋,如教學內容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

  三、具體措施:

  1、把握教材關:

  認真學習新課程標準,鑽研教材,把握各單元、各節的教學要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及採取的措施,研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄,及時進行反思,認真反思個人的教育教學心得。

  2、規範日常工作:

  嚴格規範數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃,認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規範性要求,包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。

  3、教師角色的變化:

  全組成員要積極實踐生本教育,真正實現教師是學習的組織者、引導者,是學生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,而是要將知識“放”給學生,放心、放手地讓學生自主學習。

  總之,我們願與新課程同行,在探索中前進,在失敗中成熟,把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會:用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去思考,用自己的語言去表達,用自己的心靈去感悟。

  2015年***下***學期教學進度表

版本

周次

月日

教學內容

必修5

1

8.25-30

3.1 不等關係與不等式

2

8.31-9.6

3.2一元二次不等式及其解法   

3.3二元一次不等式(組)與簡單的線性規劃

3

9.7-9.13

3.3基本不等式      第三章複習

必修2

 

 

 

 

4

9.14-9.20

1.1 空間幾何體的結構1.2三檢視和直觀圖,

5

9.21-9.27

1.3表面積和體積第一章 空間幾何體複習 

6

9.28-10.4

國慶

2.1空間點、線、面之間的位置關係

7

10.5-10.11

2.2直線、平面平行的判定及性質,

8

10.12-18

2.3直線、平面垂直的判定

9

10.19-25

2.3直線、平面垂直的判定及性質

10

10.26-11.1

2.3直線、平面垂直的性質第二章複習  

11

11.2-11.8

3.1直線的傾斜角與斜率

12

11.9-11.15

3.2直線的方程

3.3直線的交點座標與距離公式

13

11.16-22

3.3直線的交點座標與距離公式,第三章複習

14

11.23-29

4.1圓的方程

4.2直線、圓的位置關係

15

11.30-12.6

4.3空間直角座標系

第四章複習,模組考試

 

選修2-2

16

12.7-12.13

1.1 變化率與導數 1.2導數的計算

17

12.14-20

1.3導數在研究函式中的應用

1.4生活中的優化舉例

18

12.21-27

1.5定積分的概念

1.6微積分基本定理

19

12.28-1.3

2.1合情推理與演繹推理 2.2直接證明與間接證明

2.3數學歸納法

20

1.4-1.10

3.1數系的擴充和複數的概念

3.2複數代數形式的四則運算

  ***二***

  一、指導思想:

  認真貫徹教育部的有關教育教學計劃,結合我校的教育教學工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念,改進教學方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的數學教學新體系。提高數學教學質量,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,使備課組的工作更上一個臺階。

  二、目標任務:

  1、努力提高數學教學質量,完成必修2和選修2-1的教學任務。

  2、注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

  3、狠抓校本教育,加強數學課堂改革力度,積極開展各項教研活動,提高現代教學水平,切實優化數學課堂教學,充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

  4、積極開展業務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。

  5、加強集體備課。本學期,我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,認真開展合作研練活動,進行集體備課,聽課後認真評課,及時反饋,如教學內容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

  三、具體措施:

  1、把握教材關:

  認真學習新課程標準,鑽研教材,把握各單元、各節的教學要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及採取的措施,研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄,及時進行反思,認真反思個人的教育教學心得。

  2、規範日常工作:

  嚴格規範數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃,認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規範性要求,包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。

  3、教師角色的變化:

  全組成員要積極實踐生本教育,真正實現教師是學習的組織者、引導者,是學生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,而是要將知識“放”給學生,放心、放手地讓學生自主學習。

  總之,我們願與新課程同行,在探索中前進,在失敗中成熟,把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會:用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去思考,用自己的語言去表達,用自己的心靈去感悟。

  2012年***下***學期教學進度表

版本

周次

月日

教學內容

必修2

1

9.3-9.9

1.1 空間幾何體的結構

2

9.10-9.16

1.2三檢視和直觀圖,1.3表面積和體積

3

9.17-9.23

第一章 空間幾何體複習   2.1空間點、線、面之間的位置關係

4

9.24-9.30

2.2直線、平面平行的判定及性質,2.3直線、平面垂直的判定

5

10.1-10.7

國慶

6

10.3-7

2.3直線、平面垂直的判定及性質

7

10.8-14

2.3直線、平面垂直的性質  第二章複習  月考測試

8

10.15-21

試卷評講,3.1直線的傾斜角與斜率

9

10.22-28

3.2直線的方程,3.3直線的交點座標與距離公式

10

10.29-11.4

3.3直線的交點座標與距離公式,第三章複習

11

11.5-11.11

4.1圓的方程,4.2直線、圓的位置關係

12

11.12-11.18

期中考試

選修1-1(文)

選修2-1(理)

13

11.19-11.25

4.3空間直角座標系,第四章複習,模組考試

文:1.1命題及其關係,1.2充分條件與必要條件

14

11.26-12.2

理:1.1命題及其關係,1.2充分條件與必要條件

文:1..3簡單的邏輯連結詞,1.4全稱量詞語存在量詞

15

12.3-12.9

理:1..3簡單的邏輯連結詞,1.4全稱量詞語存在量詞

文:2.1橢圓,2.2雙曲線

16

12.10-12.16

理:2.1曲線與方程,2.2橢圓

文:2.2雙曲線,2.3拋物線,圓錐曲線複習

17

12.17-12.23

理:2.2橢圓,2.3雙曲線

文:3.1變化率與導數,3.2導數的計算

18

12.24-12.30

理:2.4拋物線,圓錐曲線複習

文:3.2導數的計算,3.3導數在研究函式中的應用

19

12.31-6

理:3.1空間向量及其運算

文:3.4生活中的優化問題舉例

20

.7-13

理:3.2立體幾何中的向量方法

21

.14-20

總複習

22

.21-27

總複習

20

.28-2.3

期末考試

  ***三***

  一、學生基本情況

  X班共有學生56人,X班共有學生60人。X班學習數學的氣氛較濃,但由於高一函式部分基礎特別差,對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響,數學成績沒有尖子生,成績特差的學生有4人,但若能雜實複習好函式部分,加上學生有很努力,將來前途無量。X班的學生學習氣氛不及X班,但是有一批思維相當靈活的學生,但學習不夠刻苦,學習成績一般,但有較大的潛力,特差生比X班要少,此班若能好好的引導,進一步培養他們的學習興趣,將來一定能趕超X班。但本期新課只有32課時,可以有充足的時間提前僅行高考複習

  二、教學要求

  ***一***知識要求

  1.1理解複數及其有關的概念。掌握複數的代數、幾何、三角表示及其轉換。

  1.2掌握複數的運演算法則,能正確的進行復數的運算,邊理解複數運算的幾何意義。

  1.3掌握在複數集中解實係數一元二次方程和二次方程的方法。

  2.1掌握加法原理及乘法原理、並能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

  2.2理解排列、組合的意義,掌握排列數的計算公式和組合數的性質,並能用它們解決一些簡單問題。

  2.3掌握二項式定理和二項式係數的性質,並能用它們計算和論證一些簡單問題。

  3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質,會根據所給的條件化圓錐曲線。

  3.2理解座標變換的意義,掌握利用座標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。

  3.3掌握弦問題求解方法。

  ***二***能力要求

  1、培養學生的觀察力和數學記憶力。

  2、培養學生數學化的能力。

  3、培養學生的思維能力。

  4、培養學生的想象能力。

  三、教材簡要分析

  1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下紮實的基礎。

  2、複數的三角形式,是“三角”與複數的有機結合。

  3、複數的幾何意義有益於培養學生的數形結合的能力。

  4、排列組合二項式定理高考分數不多,但是也是難點。由於實際運用相當廣泛,高考要求提高,不容忽視。

  四、重點與難點

  1、複數的三角形式、代數形式、幾何形式、複數的幾何意義是重點。

  2、複數的輻角與輻角主值、複數的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件,複數的開方是難點。

  3、排列組合綜合問題、二項式係數的性質及運用是重點。

  4、排列組合綜合問題及如何區分排列與組合是難點。

  5、軌跡問題是教學的重點與難點.

  五、教學措施

  1、教學中要傳授知識與培育能力相結合,充分調動學生學習的主動性,培育學生的概括能力,是學生掌握數學基本方法、基本技能。

  2、堅持與高三聯絡,切實面向高考,以五大數學思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學生的學習負擔。

  3、加強教育教學研究,堅持學生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發性原則。研究並採用以“五段發現式教學”模式為主的教學方法,全面提高教學質量。

  4、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質量

  5、堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。

  6、堅持學法研討,加強個別輔導***差生與優生***,提高全體學生的整體數學水平,培育尖子學生。

  六、課時安排

  1、複數共26課時

  2、排列組合二項式定理16課時

  3、函式32課時

  4、引數方程與極座標10課時

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