假如我是老師作文

  假如我是一名老師,我會平待的對待每一個人,我不會偏向那些成績優異的同學,也更不會輕視那些成績差的同學。以下是小編為大家整理的,歡迎大家參考閱讀。

  篇1

  科教興國是我們國家的國策,國家把9月10日定為教師節,每年的9月10日不僅是教師的節日,而且是我的生日。13個生日伴我度過了13個教師節,自從入學以來,我就憧憬著教師這一崇高而又神聖的職業,我常常在想:假如我是老師,那會怎樣……

  假如我是老師,我首先要擁有豐富的知識和高超的技術,然後,針對每位學生的特點因材施教,我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的學生,我會恰當地給他們一個微笑,這樣能激發他們的學習興趣;對於基礎不太好,反應比較慢的學生,在他們遇到困難時,我總是微笑著給他們講解。

  假如我是老師,我在傳道、授業、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進,掌握現代網路教學知識技能,編制所在學科的電子課件。並與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯絡,答疑解難。舉辦奧數、作文、英語等競賽活動,以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業,提供相關的網址,以便他們找到相關的資料瞭解國內外最新的知識和科研成果,倡導研究性學習,鼓勵發明創造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半,我要對得起我的良心。

  假如我是老師,我會保持一顆平常心,時刻關心學生們的學習狀況。教學相長,和他們相互交流學習的方法和技巧。培養學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人,在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人,自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假裝清高,要做學生們的知心朋友!我要做一個好的班主任,在嚴格要求的同時也來點寬容;各項活動都要爭取拿第一,但也要適當降低難度,肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

  假如我是老師,對於後進生和差生,我不會譏諷和挖苦他們,更不會體罰學生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”,我也會給他們留有尊嚴和“面子”,做好教育和轉化工作。因為世上沒有教育不好的學生,只有不好的教育。對於貧困生,我會找一些有償性的勞動讓他們去做,以增加貧困生的經濟來源,並使他們體驗到勞動的快樂。

  假如我是老師,對在就學、升學和招生工作中的教育腐敗現象,我會收集充分的證據上報上級政府紀檢監察及人大政協等部門,嚴懲腐敗分子,維護教育的公開、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。

  假如我是老師,我會做一個人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹,成為一隻燃燒的蠟燭,我會化作春雨,我會變成肥沃的泥土……

  篇2

  從小我就特別崇拜老師,老師一聲口令,大家就會去做什麼,老師幹什麼,同學們也就跟著去做什麼……我總認為老師的權利很大。那麼今天就讓我來當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。

  假如我來當老師,我會先從拼音教起,並告訴他們,拼音在以後學生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽,然後再舉一些例子,直到他們會讀,會寫,會背為止,誰第一個可以這樣我會發給一些小獎品作為獎勵。

  假如我來當老師,我會鍛鍊我的學生們在課堂上的積極性,並鼓勵他們自信地發言,如果說錯了,我會告訴他們沒關係,最重要的時你有舉起手的勇氣。

  假如我來當老師,我會列出兩張爬格表,一張是:課堂上發言一次爬一格,第二張是:作業拿一次優加爬一格,誰先到達頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎品,在這一方面我要同學們自己塗,培養他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”

  假如我來當老師,我會讓同學們下課後多多交流,這樣可以變得活潑開朗一點。

  假如我來當老師,我會讓同學們各星期都寫一份小報告給我,但不要寫上自己的名字,這份報告上寫下你認為本星期表現最差的一個同學的名字,被寫到最多的同學將會受到懲罰。讓同學們養成知錯就改的好習慣。

  我想照這樣培養一個學生,他一定會很出色。我今天總算體會了當老師的辛苦。

  篇3

  假如我是一名老師。我會平待的對待每一個人。我不會偏向那些成績優異的同學,也更不會輕視那些成績差的同學。我一定會溫柔的對他們說,讓他們認識到自己的錯誤,給他們改過的機會。

  假如我是一名老師。我不會把他們當成一棵樹,拼命把知識澆在樹根裡。我會用心的把他們不會教到會,如果他們不想學,我不會逼他們,會用心的把他們教到會,教到他們對學習有興趣。

  假如我是一名老師。我要鼓勵那些成績優秀的學生多看課外書,比如:安徒生寫的童話故事,多做一些課外試卷,讓他們從小就愛看課外書的習慣。

  現在,我要努力學習,長大以後當一名出色的老師。