高二議論文優秀例文

  高中寫作教學的重心之一就是議論文寫作教學,然而,當前議論文寫作教學的現狀並不容樂觀甚至令人擔憂。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!

  一

  我們學生將來都要走入社會,只有具備自強不息的品格才能立足於社會,成為有所作為的人,那麼,我們要樹立遠大的理想,堅定的信念;塑造堅毅剛強,奮發向上的性格;要充分發揮主觀功能動性。

  理想,是人們嚮往併為之奮鬥的崇高目標,是引導人們自強不息的人生路標,是鼓舞人們奮發向上的精神力量。信念,是對理想的支援,沒有信念,理想可能發生動搖。我們只有有了遠大的理想,才能有學習的動力。沒有理想,如同斷了線的風箏,無法高高的飛翔於藍天。

  自強不息是一種奮發向上的精神面貌,是一種不怕困難,勇於奉獻的精神。俗話說:“明知山有虎,偏向虎山行”。只有不畏困難,不懈奮鬥奮鬥,才能實現人生所向往的目標。

  每一位自強者在追求理想的過程中,只有充分發揮主觀能動性,進取創新,從自我做起,從點滴做起,才能達到成功的彼岸。2000多年前,荀子就發出了“制天命而用之”的強音。雙耳失聰的貝多芬也增竟以一生的實踐來證明他的“扼住了命運的喉嚨。”

  自強者發揮主觀能動性還有一個重要方面,即要有勇於突破舊時候的思想,敢於創新。

  同學們,讓我們創造出比革命前輩更加輝煌的業績把!

  二

  俗話說:有壓力才有動力。如果生活,學習,工作中沒有壓力,哪兒來的動力呢?作為學生的我們,在這兒方面還得有一招兒。

  一。用積極的心態面對壓力。

  壓力可以是阻力,也可以變為動力,就看自己如何去面對。社會是在不斷進步的,人在其中不進則退,所以當遇到壓力時,明智的辦法是採取一種比較積極的心態來面對,就像人類對於太陽光能的利用,雖不能100%的利用,但也不至於讓其浪費掉。壓力並不是像陽光那樣再多數情況下對人類是有利的,作為學生來講,要學會從中利用把壓力轉化為我們需要的動力。

  二。增強信心。

  增強信心,提高壓力的承受能力。應當加強意志力和魄力的訓練,培養自己不畏強手,敢於拼搏。一定的壓力本是無害的,它就像生活中的一位調味劑,放多了,會影響味覺;放少了,嘗不出味道來。當壓力氾濫的時候,把信心這道堤駐好,讓自己不至於被沖垮。

  三。減壓先要解開心結。

  有一則小寓言,說有一種小蟲子很喜歡撿東西,在它所爬過的路上,只要是能碰到的東西,它都會撿起來,放在背上。最後,小蟲子被身上的重物壓死了。所以,我們要學會取捨,輕裝上陣。

  四。對壓力心存感激。人生的每一個足跡都是頂著壓力走過的。沒有壓力,我們的生活也許會是另外一個模樣。當我們盡情享受生活樂趣的時候,都應該對當初讓我們曾經頭疼不已的壓力心存一份感激。

  壓力是無時無刻存在的。有時,它就像有待開發和利用的無限能源,如何利用這個能源,是需要我們通過各種有利的手段將其進行轉化的。

  三

  笑要笑得燦爛,不畏艱險,永遠向前。——題記

  沒有艱難孕育花蕾的過程,便沒有四季宜人的馨香。

  沒有經歷人生百般的磨難,便沒有真真實實的灑脫。

  致磨難:堅強的笑臉

  當地動山搖的黑暗席捲陸地,摧毀了高樓和大廈,撼不動的是人們必勝的信念;當暴風雨肆虐港灣,沖垮了堤壩和建築,衝不散的是人們看到光明時堅強的笑臉。

  當孩子失去信心,陌生的關懷造就了他們堅強的笑臉;當人們失去家園,陌生的給予造就了他們堅強的笑臉。

  給磨難一個堅強的笑臉,去解決暫時的障礙,沉著冷靜的去迎接雨過天晴的一刻。

  致貧苦:毅然的笑臉

  高爾基,一個擁有不堪童年但卻偉大的作家。幼年時沒有親人呵護的溫暖,受到了社會貧困的不公,11歲開始到“人間”謀生。他將貧窮和艱苦看做是一筆財富來積攢,指導破繭成蝶的一瞬。

  給貧苦一個毅然的笑臉,別讓它成為萬丈深淵,去撫平暫時憂鬱的心靈,直到天空放晴的一刻。

  致困境:自信的笑臉

  劉翔,一個捧著夢想和光榮的中國人,創造了奇蹟,完成了幾代人的心願。過去,當你處於低迷期,沒有人再去關注你,支援你,退賽的***未平,退役一戰又起,一時間,你都差些迷失了自我。現在,你擊敗了所有的非議,漸入佳境,你再次證明了“中國有劉翔,亞洲有劉翔”。

  給困境一個自信的笑臉,帶著一個民族的驕傲,面對困境,重回巔峰。

  給生命一個笑臉,笑納百川,迎接挑戰。