小孩子粗心怎麼教育引導才正確
孩子難免都會有粗心大意的時候，粗心不是小問題，一定要重視。小孩子粗心怎麼教育呢?下面就是小編給大家整理的小孩子粗心的教育方法，希望對你有用!
小孩子粗心的教育方法
1、專心致志,仔細讀題
粗心和注意品質較差,觀察不夠細心有關。注意品質較差是指在注意多個資訊時往往不能兼顧,出現手忙腳亂、丟三落四的現象,或發生資訊混淆而出錯。例如:審題時遺漏或看錯一個關鍵的詞,如把“選出不正確的一項”看成“選出正確的一項”等等,對這種情況就要從訓練注意的品質入手。平時寫作業時,思想上要重視,把練習當作考試題目看待。
2、演算規範,及時檢查
解答數學題時很多計算都會在草稿紙上進行。有的學生認為草稿紙,又不用給別人看,所以在草稿紙上演算時就亂成一團糟。有的學生一張草稿紙先後從四個方向寫、畫,致使整張紙上黑糊糊、髒兮兮一片,數碼、符號、字母、圖形是你中有我,我中有你,相互影響,這樣,難免不出差錯。用草稿紙演算看起來是小事,但在最後檢查試卷時卻不可小視。如題意是否弄錯、是否抄錯字母、符號,解題思路、步驟、計算過程有無錯誤等。
3、字跡清楚,書寫整齊
也就是說,要把字寫清楚,就是在草稿紙上寫,也要寫得工工整整。特別是小數點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規格。目的是謹防因字跡潦草而出現錯誤。
4、有錯必改,引為戒鑑
也就是說,對錯題一定要改正,還要認真分析錯誤原因,總結應記取的教訓,找出防止錯誤的辦法,絕不允許有未加改正的錯題。
孩子粗心的原因
1、注意力不集中
粗心與注意力有密切的關係。注意力差的孩子，在視知覺把收到的資訊傳遞到大腦進行分析時，資訊會受到干擾，就容易出現錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現。從生理層面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。研究表明，大多數在走路前沒有充分爬過的孩子，在小學一二年級學習中都會出現注意力不集中、身體的協調性差，不能有效的控制自己的行動，妨礙了他們從外部世界獲取有用的資訊，許多感官資訊未能傳遞到大腦，從而出現視而不見、聽而不聞的現象。
2、視知覺能力發展失衡
視知覺不是視覺，視覺是指眼睛看到的資訊，而視知覺是把眼睛看到的資訊傳遞到大腦，對看到的資訊進行加工的能力。
為什麼有的孩子把69寫成96?為什麼有的孩子總把十位數與個位數相加，對位不齊?為什麼有的孩子答案計算正確，抄寫時卻抄錯了?這都與孩子的視知覺能力有關係。
視知覺能力指眼睛能否作定點、動點的跟蹤***視覺集中***，能否清晰的辨認出兩個相似的字***視覺辨認***,能否迅速記住剛剛所看到的數字***視覺記憶***，在下筆時手眼是否協調***視動協調***。每一個孩子的視知覺能力是不一樣的。如果一個孩子的視知覺能力達不到同齡水平，就容易出現粗心的現象。
3、知識點掌握不好造成認知不清
比如一些孩子對學習新知識不夠重視，重點難點渾然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛鬍子一把抓，知識點的掌握上凌亂無序，方法點的理解上一知半解，不能講一個個的知識點，連線成一個完整的知識結構。說起來懂了，具體卻又講不明白，如果課後不及時鞏固複習，學到的零散知識很快就會忘記。因此作業考試中必然出現差錯和漏洞。另外，在數學學習中，有的孩子由於對事物感知能力差，再加上數學學科的抽象性、邏輯性都很強，這些孩子不能清晰準確掌握數學概念法則。如果對待這些差錯和漏洞的態度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差錯就會越來越多，漏洞就會越來越大。這樣的知識狀況就會對以後新知識的學習造成障礙，結果可想而知。
4、思維能力造成的審題不明
思維定勢是指由於先前的活動而形成的一種習慣性的心理準備狀態，它會使人按照一種比較固定的方式思考問題或解決問題。有的孩子思維單一，逆向思維能力弱，會遇到困難;還有的孩子，題目都理解，但在閱讀的時候，一掃而過，沒有按照題意的要求去做，而是按照自己的習慣性理解去做，沒有發現題意中的一些細節，比如除和除以，路程應用題中的走了和走到等，結果造成了偏差。
5、不同的個性和學習型別造成的粗心傾向
孩子的氣質型別有：膽汁質、多血質、粘液質、抑鬱質;多血質的孩子做事衝動急躁，急於求成，易出現粗心;一般來說，粘液質和抑鬱質的孩子粗心的情況要比多血質的孩子少，因此對多血質的孩子要多一份理解和寬容。學習型別可劃分為聽覺型、視覺型、運動型和混合型四種。一般來說，視覺型的孩子比聽覺型、運動型孩子粗心現象要少一些。
6、家長教師的不良心理暗示
所謂心理暗示，是指用含蓄、間接的方式，對別人的心理和行為產生影響。暗示作用往往會使別人不自覺地按照一定的方式行動，或者不加批判地接受一定的意見或信念。
家長糾正小學生粗心的方法
1、把做功課的時間化成功課量
愛玩是孩子的天性,很多孩子在做作業的時候總是想著玩電腦、看電視。家長把督促孩子學習的條件改為“再做對5道題才能玩”,結果可能他5道題做得有質有量。因此,家長幫助孩子改掉“粗心”的方法是:化時為量,即把“再做30分鐘”,改為“再做5道題”。
2、為孩子準備一本錯題集
當孩子因粗心而做錯作業時,不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來,同他一起分析做錯的原因,並找出規律。這種方法對於提高孩子認識粗心大意的危害,提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。同時幫助學生養成了檢查自己作業的好習慣。
3、要避免做作業疲勞
許多孩子作業前半部分質量好,後半部分字跡潦草,錯別字很多,大多數家長會說孩子粗心,其實這是疲勞所致。心理學家認為,疲勞是由於長時間持續活動,導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態。疲勞不能恢復,粗心問題就難以糾正。若適當休息,疲勞得以解除,學習“引擎”再度啟動恢復效率,粗心問題便能解決。
4、用目標激勵孩子上進
家長可以和孩子一起制定減少“×”的近期目標,並輔之以獎勵措施。對學生的粗心,家長儘量不要採取正面懲罰的方式,以避免對學生粗心的強化,而是可以運用正強化的方法。
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