高中生三好學生事蹟範文

  三好學生是對一個學生在學校綜合能力表現的一種肯定。三好是指思想品德好、學習好、身體好,是鼓勵學生堅持德智體全面發展的激勵措施。下面是小編整理的一些關於的相關資料,供你參考。

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  我是一名高三***2***班的學生,高三的學習緊張而富有挑戰,無時無刻都給我們帶來巨大的壓力。面對高三緊張的學習氣氛,我能夠以良好的心態對待,在學習班能做到有條不紊,根據自身的特點,針對不同的科目,制定不同的計劃和目標,並且經過自身的努力,已取得一定成效。

  學習本身就是一項艱苦的勞動,要想取得好成績,就必須有持之以恆的精神,在學習中我始終牢記“吃得苦中苦,方為人上人”這句古訓,憑著頑強的毅力戰勝學習中的一座又一座高峰。我始終本著勤奮努力,踏實求進的精神,面對學習中的困難,所以一直以來,我都以優秀的成績回報自己付出的辛勤的勞動。我在理科方面比較有優勢,特別是數學這門學科,所以在去年,我代表學校參加了“全國數學競賽”。

  在班內,我擔任班長一職,儘管高三的學習生活緊張、艱苦,但對班級工作我仍然盡心盡職,發揮自己的一切力量協助老師做好班級工作,各項常規,我都能以身作則,做好同學表率,並且能監督好其他同學遵守各項規章制度,能較好的維持班級的教育秩序。我能及時深入瞭解同學們的情況,並盡力幫助同學們解決一些學習和生活上的困難。我始終都以飽滿的熱情迎接工作中的各種挑戰,並且以良好的工作態度博得班主任的信任和同學們的肯定。

  我能積極參加學校組織的各項文藝、體育活動,並表現出色。例如在學校舉辦的“一二·九”歌詠比賽中,我獲得一等獎,在校運動會上我以總分第三的成績,獲得了“優秀運動員”的稱號。我能積極地參加學校各項活動。

  憑著一貫的優良表現,我曾連年被學校評為“三好學生”,並獲得了了“校十佳三好學生”、“市三好學生”和“市三好學生”的稱號.

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  馬xx同學在xx就讀的這兩年中,能模範地遵《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校的各項規章制度;能認真刻苦地學習科學文化知識,團結同學、尊敬師長。同時能堅持做到上課前預習好,課上認真聽講,課後完成好老師佈置的作業及溫習好作業,受到各任科老師的一致好評。同時她還在思想熟悉上積極要求進步,向團組織靠攏,通過自己的努力,於2010年6月光榮地加進了中國共產主義青年團,圓了自己的團員夢。

  二、刻苦勤奮、成績喜人。

  初中兩年來,馬xx同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中她也以此來鞭策自己,學習態度嚴厲認真,學習目的明確。每個學期,她都能制定出科學、公道的學習計劃,周密地安排時間,從不偏科。這樣,在上中學以來的每考試中都能取得令人滿足的成績。固然取得的瞭如此喜人的成績,但是他從不驕傲,反而更加刻苦、認真;二年來,他從不遲到、早退、缺課,從來沒有缺交過一次作業,持之以恆。

  三、帶領全班、共同進步。

  馬xx同學不僅自己學習認真刻苦,而且還熱心幫助同學。他為“一花獨放不會香,百花齊放香滿園”。因此,當有同學在學習上碰到疑難題目時,他總是會耐心地幫助他們講解,毫無儲存地教給他們解題的方法和學習的技巧,希看全班同學都能共同進步。有一次,班裡的同學都忙著溫習,由於再過一天就要考試了。有一位同學碰到一道自己始終弄不明白的數學題,他見狀,便二話沒說,馬上放下手中的書本,往幫助那位同學解答困難,直到那位同學的眉頭伸展開來,他才繼續溫習。固然他犧牲了很多時間,但是他還是挺興奮地,盡不介意。此外,班級在她的倡導下,組建起一個學習互助小組,專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導,以至於該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首,受到學校各位老師的稱讚。

  四、做好助手、展現能力。

  固然馬xx同學學習刻苦、勤奮,但是他不會忘記自己是班裡的副班長,她能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此,在每年重陽節來臨之際,她就會向班主任建議,帶領學生到社群敬老院看看老人,以示節日的祝賀,培養同學們養成良好的尊老愛幼的思想品德。她還把班級的各項勞動任務安排的井井有條,出色地扮演好一個助手角色,充分地展現了自己的工作能力。

  五、關心班級、愛護公物。

  馬xx同學作為副班長,知道以身作側,以大局為重,盡不吝惜犧牲個人時間,每當學校佈置牆報任務時,她就帶領同學找資料,出牆報往往要用上一兩天的課外時間,但他毫無怨言,他經常說:“只要為班集體爭得榮譽,犧牲個人利益盡不足惜矣!”有時,班上的勞動工具、講臺、門窗和同學們桌椅壞了,他會積極主動地利用課外時間,把工具、講臺、門窗和桌椅修睦,而從不計較個人得失,被同學們譽為“身邊的活雷鋒”。

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  該生擔任一***9***班副班長,集體榮譽感強,有大局觀念,能盡心竭力為班級服務,班級集體建設中積極、主動。

  該生負責幹部考核和作息管理,工作細緻,有恆心,為集體建設作出了重大貢獻。

  該生能尊敬師長,團結同學,深受師生好評。樂於助人,當同學有困難時,能主動給予幫助。能虛心聽取同學的建議,不斷提高完善自己。

  學習目的明確,態度端正,上課認真,思維活躍,發言積極,課後能自覺組織預複習,學習成績不斷進步,經過半年努力,由入學班級第四名上升為年級組第二名。

  在生活中,能體貼、孝順父母,知甘識苦,不追求物質享受,生活儉樸。

  高第一學期中,該生先後被評為校三好生市級三好學生!

  該生品德優良,學習成績優秀,行為規範,是一名優秀的中學生,是班級的“好管家”,班主任的好幫手,是同學的好榜樣。

  他思想純潔、尊敬師長,團結同學,求學上進,積極進取,學習認真,成績優良。樂於幫助同學,與同學共同進步。班級管理不懂的地方能主動與老師交流。

  他擔任班內的值日班長。對班級工作認真負責,為管好班裡的紀律工作盡心竭力,為同學們營造良好的學習氛圍。處處以身作則,為同學們作好榜樣。還擔任宿舍的舍長,努力搞好宿舍紀律,組織同學進行定期的衛生清理工作,宿舍曾被評為“文明宿舍”。

  他積極參加學校組織的各項活動。曾擔任學校的衛生檢查工作,工作一絲不苟,公平評價各班衛生情況。在校運動會上表現積極,努力為班級爭光。

  在學習上,保持穩定的學習狀況。學習積極、主動。有極強的鑽研精神,能及時總結、歸納。在學校組織的各項考試中排在班級甚至年級的前列。各科成績平衡發展,穩步上升。曾參加過市裡的化學競賽和學校的一些學習性活動。

  在各學年,多次被評為“三好學生”或“品學兼優生”。不驕傲,不自滿,努力提高學習成績和管理班級的工作能力。並被評為“校十佳三好學生”。