小學讀書會活動方案

  讀書會的精髓在於相互討論引發的智慧火花,那麼應如何設計小學生讀書會的活動實施方案?下面小編給大家介紹關於的相關資料,希望對您有所幫助。

  一

  一、指導思想

  以學生髮展為基礎,積極開展“朝陽”讀書活動,圍繞“建設書香校園”這一主題,按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求,營造濃郁的校園閱讀氛圍,引導學生通過閱讀名人傳記,知榮明恥,做“四有”新人。探索以課堂為主,課外校外為輔的教育模式,進一步提升師生的人文素養,提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量,走內涵發展之路,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

  二、活動目標

  1.在校園內營造一種“書聲琅琅,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

  2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

  3.通過開展讀書活動,引導老師、學生一同參與讀書活動,師生同建書香校園,推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

  三、活動組織

  組長:Xx

  組員:語文教師、各班班任

  四、活動措施

  1.加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組,

  校長親自抓;班級設定閱讀機制,選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員,各班語文教師、班主任具體負責,對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

  2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼建立“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善讀書角,開闢“讀書園”***如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等***,營造符合班級特點的寬鬆愉悅的閱讀環境。

  3、構建理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質,提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發揮教育效益,把課堂還給學生,尊重學生的主體地位,著眼於學生的全面發展。

  五、活動落實

  ㈠精心構建多元化的讀書網路。

  完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書櫃,提倡在家中與父母共賞,與小夥伴共讀;每個班級完善班級讀書角,充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書櫃,並建立健全相關閱讀制度,實現資源共享;學校圖書室,配備專職的圖書管理員,負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作,每月擬出好書推薦目錄。

  ㈡保證閱讀時間。

  設立“閱讀課”,在課表中給以明確,語文教師負責下班指導、組織活動;與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”,每天自覺讀書時間不少於半小時。

  ㈢明確閱讀要求。

  學生每週選讀一至二本書,作好讀書筆記***內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以寫自己的讀書體會***,每週一千字,每學期二萬字。

  語文教師要求做到:一是和作業佈置結合起來,不加重學生課業負擔;二是有佈置有檢查,每週至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。

  ㈣開展豐富多彩的閱讀活動。

  1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外,每學期各班的讀書活動應不少於三次,可以採用多種形式,組織學生展示彙報自己的閱讀收穫。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書徵文、編選班刊等各類讀書活動,力求通過活動的開展,給學生提供展示自我的舞臺,培養學生讀書的興趣。

  2、大力發揮文學社的力量。定期向“訪華文學社”投稿,並把發表的文章讀給全校同學聽,調動學生讀書的積極性。

  3、發揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目,讀好文章,講故事、說讀書心得、好書介紹,引導學生誦讀經典。

  4、開展“讀書節”,展示“書香校園”成果活動。

  5、開展評比活動,建立讀書活動的激勵機制。

  ①評選“書香班級”:營造書香教室,通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比,學校給予表彰。

  ②評選“讀書明星”:根據學生的讀書情況進行星級評比,評出讀書明星,學校給予表彰。

  ③評選“書香家庭”:在學生家庭中開展“書香家庭”評比,讓學生把書香帶進家庭,共同營造讀書氛圍。

  ④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。

  六、活動階段安排

  九月份:

  1、進一步開展“讀書漂流”活動,完善班級讀書角***每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校,充實班級讀書角,實現圖書資源共享;班級之間可進行圖書交流。***

  2、班級開展讀書活動,教師進行讀書活動指導。***負責人:語文教師***

  十月份:

  1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。***負責人:文學社***

  2、舉行中華經典誦讀活動。***負責人:語文組***

  3、各班、各級做好典型培養工作。***負責人:語文組***

  ①各班培養一批讀書積極分子,尤其要關注後進生的轉化指導工作,通過閱讀培養進步典型。***期末各班要上報後進生轉化典型***

  ②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型,充分發揮榜樣的作用。

  ③各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、儲存。

  3、開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動。***負責人:班主任******

  ①印發有關資料,進行宣傳發動。

  ②圍繞讀書活動,充實家長會、家長學校的活動內容。

  4、名片展播。

  十一、十二月份:

  1、與書店聯絡,舉辦書展。

  2、名片展播。

  3、誦讀展演。

  一月份:

  評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。

  二

  一、活動理念

  “讀書,就是一種儀式,我們要幫助孩子養成儀式感”

  ——曹文軒

  二、活動主旨

  1. 4月23日,是“世界讀書日”。藉助“世界讀書日”的東風,我區再次開展小學生讀書活動,進一步推動我區小學生讀書新高潮。

  2. 促閱讀成為我區小學生的一種習慣,促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。

  三、活動時間

  20xx年4月18日——6月18日

  四、活動物件

  三、四、五、六年級的學生

  五、活動形式

  1.啟動***4月18日—4月22日***

  ***1***教師印發《給家長的一封信》,繼續向家長宣傳兒童閱讀,宣傳我區的小學生讀書活動。

  ***2***教師利用班會時間,向學生髮出“第四屆xx區小學生讀書活動”的倡議。

  ***3***閱讀書籍推薦***書目附後***

  2.閱讀***4月23日—6月14日***

  學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

  3.讀寫知識競賽

  ***1***競賽時間:***6月15日下午2:30-4:30***

  ***2***組織形式:

  ①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。***說明:如一個年級2-4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。***競賽時間一結束,教辦將試卷收取、分年級裝袋密封並送往區教研室xx老師處。

  ②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。***說明:如一個年級2-4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。***

  ***3***競賽形式:閉卷筆試。***讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制***

  ***4***競賽地點:街道教辦確定街道比賽的地點,直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一週通知。

  ***5***閱卷時間***6月16、17日 ***

  4.評獎辦法

  根據各年級成績高低的排列情況,按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

  六、注意事項

  1. “自願”是本次讀書活動開展的前提條件,學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為***學校出資購書除外***。

  2. 學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在《給家長的一封信》、向學生髮出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上,要認真斟酌,切不可含有硬性規定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應儘量避免。

  3. 除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外,本次活動還將在xx教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

  三

  一、活動目標

  通過讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。

  二、活動物件

  1---6年級24個班級

  三、活動時間、地點

  活動時間:2016年11月26日下午

  活動地點:各班教室

  四、評分標準

  1、看讀書計劃和活動方案,內容全面,符合實際,可操作性強。***4分***

  2、看學生的讀書筆記本,讀書目錄記錄清楚,摘抄的內容豐富。***2分***

  3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。***2分***

  4、隨機抽查兩名學生進行提問,根據學生的回答情況評價。***4分***

  5、看活動效果,根據學生的交流情況和交流效果評價。***3分***

  五、評委選定:

  各年級語文教師。

  六、活動流程

  1、1:40 召開評委會 ,宣佈評價辦法。

  2、2:00 活動正式開始,高低段同時進行,高段從6.1班開始,低段從3.1班開始。

  3、比賽結束後,分段統計成績,公佈比賽結果,評出“書香班級”進行表彰。

  七、保障措施 各班要按照活動方案,精心組織,提前試好課件,確保活動順利開展。