童年的朋友課文預習教案

  童年的朋友這篇課文主要學習什麼?同學們需要掌握哪些知識點?教師應該做好教案指導學生預習。一起來看看小編整理的,希望對您有用。

  第一課時

  一、匯入:

  1、示題,讀題。

  2、你有沒有好朋友呢?介紹一下。

  3、課文中作者童年的朋友是誰?他們之間又發生了怎樣的故事呢?

  二、整體瞭解。

  1、默讀課文,思考:課文寫了“我”和“小熊”之間發生了什麼故事?

  2、交流。

  ***1***出示填空:“我”想用童年的朋友小熊作為練習拳擊的沙袋。但是我又回憶起以往與小熊形影不離的情景,於是我十分慚愧,並改變了主意,永遠也不相當拳擊家了。

  ***2***指名說,評議。

  第二課時

  一、學習課文。

  1、理解“形影不離”。

  2、課文中哪些地方看出我和小熊形影不離?用“——”劃出。

  3、交流。

  ***1***指名說***第3小節“那時……捨得”***學習生字:羹、邦

  ***2***自讀——指名讀——賽讀——教師引讀

  ***3***出示:

  當我把什麼東西抹到它嘴上時,它那張小臉兒就十分逗人。

  當我把什麼東西抹到它嘴上時,它那張小臉兒就十分逗人,簡直像活了似的。

  你喜歡哪句話?為什麼?***後一句不僅寫了看到的,還寫了想到的。***

  你還能找到書上和它類似的句子嗎?

  指導朗讀。

  填空:同學們邁著整齊的步伐走出校門,。

  瞧,亭亭玉立的荷花在風中搖曳,。

  4、當時的我和小熊真是形影不離的好朋友,那現在作者又是怎樣的心情呢?***慚愧***

  默讀課文,哪些地方看出作者很慚愧?用“~~~”劃出來。

  想一想他為什麼會慚愧?

  指導朗讀。

  二、複習拓展。

  1、小時侯你也有形影不離的好朋友嗎?你和他之間有會發生怎樣的故事呢?

  2、加部首,再組詞

  青************************************

  京************************************