初三現代文閱讀訓練題及答案

  想要提高初三語文的考試成績,那麼加強現代文的閱讀訓練是關鍵,下面小編為大家帶來,供同學們閱讀訓練。

  初三現代文閱讀原文

  5月14日,中國古建築學家、國家文物局古建築專家組組長、中國文物研究所原所長羅哲文因病逝世,享年88歲。羅哲文與古建築打了將近70年的交道。而他走進這片領域,卻源自一個特別偶然的機緣。

  1940年,羅哲文僅憑著興趣投考中國營造學社,沒想到,他竟是當年唯一被錄取的考生。半年後,樑思成見羅哲文在繪圖方面頗有天賦,便將其收為弟子。

  1952年,郭沫若提出修復長城向民眾開放,時任國家文物局局長的鄭振鐸把修復的任務交給了年僅28歲的羅哲文。剛到長城,羅哲文感到了一種震撼,“一片殘垣斷壁,荒山野嶺沒有人煙”。他就此賦詩一首:斷壘頹垣古戍殘,夕陽如火照燕山。今朝四上居庸道,欲使長龍復舊觀。

  性情特別溫和的羅哲文,只有在面對古建築被破壞時,才會生氣翻臉。

  在竇忠如的記憶裡,羅哲文這一輩子有過兩次著名的“憤怒”。第一次是在羅哲文剛就任國家文物局文物處的副處長時,他去考察河南洛陽某玻璃廠,發現該廠正建在重要的歷史遺蹟——唐代武則天時期的建築遺址上。此情此景,讓羅哲文著急萬分,他要求玻璃廠立即停工,但玻璃廠負責人以損失太大為由拒絕。羅哲文十分憤怒,旋即將此事反映到中央,後得以解決。

  羅哲文第二次憤怒是為定海。1998年,浙江省定海市大拆大建,古宅老居為新居“讓路”,這座極具江南特色的歷史文化古城,在“舊城改造”中被毀得面目全非。1999年,包括羅哲文在內的一批古建築專家前去調查,希望當地政府能保護古建。當地政府置若罔聞,並加快了拆遷速度,0.8平方公里的古城,轉眼間只剩下0.13平方公里。羅哲文憤怒地找到媒體,將此事曝光,並得到中央的批示,定海古城拆遷才被制止。

  奮力保護古建築的同時,羅哲文面臨更多的,是無奈。

  1969年,北京修建地鐵,西直門的厄運到了,甕城必須拆除。甕城不像古天文臺那樣具有特別高的科學價值,能向周直接反映。無計可施之下,羅哲文只能經常帶著相機跑來,為西直門頻頻留下“遺像”。

  距離現在最近的一番無奈,是在2007年。北京東四八條的拆遷引起社會廣泛關注,事件進展期間的專家論證會,獲邀的羅哲文因故未能參加,隨後他給出了書面意見“情況不明,不好判斷”。這番意見竟讓他被文物保護人士歸類為專家組的“溫和派”代表。

  “說他‘溫和派’,這評價有失偏頗。他不像別的專家一提到‘拆遷’就血脈賁張,他提倡,應該在現有條件下盡一切可能做事,把能夠保護的先保護起來。他也直接表示過有個別地方並沒有必要保護,這就很得罪人。”張海燕解釋說,羅哲文是通過樑思成、林徽因的遭遇以及北京一次次的大規模城建開發,才得出一個無奈的結論:不要指望什麼都能全盤保護,這很難做到,但部分保護還是可以做到的。“他的態度非常務實,像他的為人一樣”。張海燕說。

  羅哲文自己也曾遺憾地說:“我可以態度鮮明,但必須是在我瞭解情況的基礎上。北京已經成這樣了,保護得太晚了!”

  外界給羅哲文封了許多名號,而在朋友眼中,他只是個普通的“老小孩”。

  考古學家張忠培與羅哲文已認識幾十個年頭了,在他的印象中,“羅哲文總是笑著,從未變過。”

  張海燕第一次見到羅哲文是在2008年的夏天:“他從外面剛回來,騎著一輛破舊的自行車,一隻手把著車把,另一隻手還夾著菸捲。”

  而在竇忠如的眼中,羅哲文既是讓他分外尊重的老先生,也是一個愛喝幾兩小酒的普通老頭,“他常把好酒灌在小二鍋頭的瓶中”。

  身體一向健康的羅哲文,走得很突然。

  羅哲文曾經有一幅書法作品,寫的是樑思成的一首詩:“登山一馬當先,豈敢冒充少年。只因唯恐落後,所以拼命向前。”或許,這也是羅哲文一生的寫照。

  “在我個人看來,在中國古建築保護上,羅哲文的實際貢獻和作用,絕不遜於樑思成和林徽因。大家願意說樑林,是因為樑林的身上光環太多了,而羅老先生沒有。這個時代,很多人會‘選擇性遺忘’,而我希望,我們能把羅老記住得久一些。”張海燕說。

  初三現代文閱讀題目

  ***1***下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是***5分***

  A.羅哲文無心插柳,沒想到竟是當年唯一被錄取的考生,還被樑思成將其收為弟子。

  B.羅哲文的兩次“憤怒”,不但不表現為一種性格的缺點,反而有力地體現了他強烈的責任感。

  C.樑思成、林徽因的遭遇讓羅哲文看到了文物保護工作的尷尬處境,使他對文物保護深感悲觀。

  D.文章通過幾個有趣的生活細節,正側結合,展現了羅哲文在生活中“老小孩”的形象特徵。

  E.文末肯定了羅哲文的實際貢獻和作用,也指出了今人“選擇性遺忘”的現實,引人深思。

  ***2***羅哲文的“無奈”主要表現在哪些方面?請結合材料簡要分析。***6分***

  ***3***文章多次引用別人對羅哲文的回憶或評價,有何作用?請簡要冋答。***6分***

  ***4***一代文物專家羅哲文這一人物形象有哪些突出的特點?請結合材料簡要分析。***8分***

  初三現代文閱讀答案

  ***1***B***2***D***1***E***3***

  ***2***①部分有價值文物不能得到保護的無奈;②自己務實求是的態度不被理解的無奈;③面對政府大規模開發,文物保護工作艱難的無奈。***每點2分***

  ***3***①突出了傳主的形象和精神品格。②有利於讀者從不同的角度瞭解傳主,使人物形象更加豐滿。③通過他人的評價和回憶,增強了傳記的真實性、客觀性和感染力。***每點2分。若答“豐富文章內容”或“深化主題”可給1分***

  ***4***①雅好詩書,文采出眾;②學識淵博,氣質瀟灑;③耿介敢言、努力進取、責任感強;④性情溫和、和藹可親、有生活情趣;⑤實事求是,態度務實。***每點2分,答滿4點即可得滿分***