致全體學員的一封信
現在隨著越來越多的人蔘與到寫信隊伍中來,使得國內寫信界競爭空前激烈。那麼，要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!
範文一
各位學員：
大家好! 2016年山東省“網際網路+教師專業發展”工程***以下簡稱工程***今天正式拉開序幕。在未來的時間裡，我們將藉助遠端研修平臺，共同學習、交流、分享。山東省中小學師訓幹訓中心畢詩文主任在做“山東省網際網路+教師專業發展工程方案設計與指導工作要點”報告時強調，網際網路+是促進教師專業發展模式之一，是山東省教師培訓模式的必然選擇，是一項富有挑戰性、創新性的事業。網際網路+將為教師的專業成長提供新的營養和動力，讓我們攜手開啟這段豐富充實、幸福快樂的旅程!
自2008年以來，山東省教師全員培訓經歷了“遠端培訓”***2008-***、“雙對接遠端研修”***2011-2014***、“網際網路+”***2015-***的發展過程，每年的研修內容都推陳出新，研修已經成為教師工作學習的新常態。今年的網際網路+以推進中小學教師自主專業發展為目標，以中小學教師全員參與的“一師一優課、一課一名師”活動***簡稱“優課”，下同***為主線，開發豐富的選單式課程資源，滿足教師個性化自主選學需要，全省中小學教師完成不少於36學時的網路研修。建設自主、開放的教師個人空間和專題工作坊，完善“優課”各級專家團隊指導機制，建立以工作坊為紐帶、以志願者為主體的常態化研修指導機制，推動我省網路研修與校本研修整合，完善我省中小學教師專業發展支援服務體系。
今年在課程學習上，結合學校校本研修年度計劃，以學校為單位統一安排學習時間，統一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程的學習，通過標準化測試，完成作業要求，由平臺登記相應學分。
在專業指導與研討交流方面，必修課***教育政策與法律法規專題除外***的專業指導採取省專家團隊、市專家團隊、指導教師、研修組長四級指導模式。本年度全省報名參加培訓的初中資訊科技教師共6500餘名，省專案辦按照學科參訓教師數1000:1的比例共配備省級專家團隊8人，市級專家團隊54人。在前期召開的骨幹教師高階研修班上，省專家團隊已經制定了詳盡周密的常態化研修指導方案，8位專家分為四組，各自與所負責地區的市級專家團隊、研修組一一對應，建立明確、穩定、雙向順暢的溝通聯絡和指導機制，通過研修平臺開闢的《學習園地》釋出簡報、發起研討話題，分級梳理問題、解疑答惑，指導引領研修學習和“優課”活動。
選修課的專業指導與研討交流通過工作坊進行，專題工作坊主持人通過學習導引、釋出簡報、上傳資源、輔導答疑、發起話題和引領討論等方式開展業務指導。
另外，網際網路+背景下教育教學“智慧眾籌”活動是今年研修重點工作，請各位學員認真學習常態化研修指導方案中有關“智慧眾籌”部分內容，高度重視、積極參與“智慧眾籌”活動，集思廣益，發現並提供在初中資訊科技學科教師綜合素養***學科核心素養、德育課程一體化與學科教學***形成過程中出現的一些有價值、有針對性的問題，積極參加線上研討交流活動，以問題為核心，以問題解決為目標，深度研討，推動研修成果的實踐應用。
必修課中學員具體的工作職責與任務簡單總結如下：
1.學習1門課程—“有效觀評課的方法與技術”;
2.觀看4節市級優課;
3.提交1篇觀課報告;
4.觀看2節國家級優課;
5.提交1節教學設計;
6.學習1個專題—教育政策法規;
具體要求請參考《2016年“網際網路+教師專業發展”工程***學科必修課***各角色工作職責與任務》。
各位學員，本次研修不僅在形式上做了很大調整，在內容上也較以前更為豐富，充分體現了“人人時時處處”一體化機制。要完成以上學習任務，其中的過程必將是繁忙而充實，辛苦並快樂著。你們的所有學習任務，我們全體省級專家成員都要完成;此外，還要負責所分管區域的指導工作，在這一年中，我們會一直堅守在值班第一線。我們將一直在一起，認真堅持，用心思考，積極參與，共同成長。
祝願各位能擁有一段豐富充實、幸福快樂的旅程!
2016年“網際網路+教師專業發展”工程初中資訊科技學科省專家組
2016年7月21日
範文二
親愛的同學們：
你們好!
經濟全球化發展迅猛的今天，國內社會競爭日益激烈，多語種交流能力成為了自我價值提升的金砝碼。因此，越來越多的人選擇了業餘時間的語言學習來體驗興趣、實現夢想，高度國際化的北京語言大學便成為了大家夢想的承載者和引導者。
秉承北語“德行言語 敦睦天下”的教育理念，培訓學院致力於為廣大學員提供“大學品質 國際氛圍”的多語種課堂教學，並將打造精品語言社群視為我們的無上光榮和神聖使命。作為知識的傳授者，北語培訓學院嚴格甄選師資、精心挑選教材、定期組織教學研討會進行教學回顧和反饋，在18年的語言教學經驗上不斷打磨課程設定，力求精益求精。
不同於其他技能型專業，語言學習是一個潛移默化的過程，沒有任何捷徑可走。作為一門新的語言的初學者，會遇到各種各樣的困難，因為語言學習的過程不僅僅是語言知識的獲得，更包含了兩個不同文化之間的認知碰撞。因此，語言學習需要每一位學員課內課外的複習和積累，需要花大量的課餘時間吃透教材，而決不能單純依賴於任課老師課堂上的知識點講解。我們相信，當你不懈地堅持努力學習，通過老師所傳授的學習方法一路走下去，最終有一天，你會驚訝於習得外語的水到渠成，會感受到中途以各種藉口而掉隊者羨慕的目光，會深刻體驗到完成夢想的喜悅!
孔子曰：“三人行，必有我師焉”。雖然我們是知識的傳授者，但我們始終抱著虛懷若谷的心態向各位學員學習，不斷髮展課程，完善服務，為同學們創造一個氣氛濃厚，學術理念先進的學習環境。
最後，祝各位學員學有所成，早日實現心中的語言夢!
北京語言大學培訓學院
2014年11月
範文三
親愛的學員朋友們：
您好!有朋自遠方來，不亦樂乎!真誠歡迎您來到揭陽市第一中學，參加由“廣東省孫名堅教師工作室”承辦的廣東省骨幹教師跟崗學習活動，接受為期13天的培訓。您是廣東省基礎教育的佼佼者，是廣東省高中數學教學戰線上的骨幹。您的到來，是我們的榮耀!
為使這13天的跟崗學習豐富多彩、卓有成效，我們調研了學員的需求，制定了針對性強，比較完善的學習方案。我們期待您能珍惜這次與“廣東省孫名堅教師工作室”成員的相聚、相知、相學、相助的機會，真誠傳遞彼此的友誼、學識、經驗和智慧!讓我們通過本次學習為我們搭建的砥礪思想、分享經驗、提高技能、增進友情的平臺，共同努力，以獲得新的收穫，取得更大的成果!
為了更好的做好培訓工作，我們建議您從一個優秀骨幹教師的
角度思考以下五個問題：
一、我已經擁有了什麼?
二、我還欠缺什麼?
三、我希望能夠得到什麼?
四、我將要帶什麼回去?
五、我將如何重新規劃自己的教育教學生涯和專業發展?
雖然，跟崗培訓活動只有短短的13天，但我們為您精心配備了敬業和親和的專業團隊，全面服務於您的學習與生活。只要您有問題、有需要，您都可以直接跟我們聯絡，我們隨時準備為您答疑、解困，讓您得到更多的啟發。相信我們細緻周到的服務，會讓您滿意。
我們將採用理論與實踐相結合的研修方法，採用案例式、情景式、討論式等靈活多樣的培訓方式，組織專題講座、課堂教學觀摩、高中數學教學座談、教學問題診斷等教學活動，強化學員互動參與，增強培訓吸引力、感染力，切實提高培訓效果。我們所做的一切是為了您能夠滿載而歸，能夠以全新的形象、嶄新的面貌帶著引領前沿的理念，走上教學舞臺，在自己的崗位上，發揮傳幫帶和輻射作用，為廣東省高中數學教育教學工作作出更多貢獻。
我們希望您在這13天的時間內，暫時放下手中的工作，放下家庭的擔子，迅速轉變角色，全身心的投入到學習中來，與我們的培訓團隊建立一種平等交流、共同探討、互相學習、親密無間的關係。我們希望彼此多交流，分享各自的經驗和體會，充分利用學員內部的寶貴資源進一步提高培訓的效率和質量。我們更希望以這次培訓為起點，建立一種穩定的學術交流關係，延續和擴大培訓成果，促進彼此的專業成長，形成合力，推動高中數學教育事業的健康發展。
在緊張而愉快的培訓開始之際，為了使您在培訓期間的學習更加順利、生活更加愉快，讓我們一起達成以下幾點共識：
1、您是學習的主人，您積極的學習態度可以激發周圍人的熱情參與和靈感，使您學到更多的知識，享受到更多的學習樂趣。
2、學習資源不僅來自於培訓者和講義，更來自於您與其他學員的交流探討，希望您深入思考，積極探討，真誠分享，取得最佳的學習效果。
3、培訓班是一個雙向互動，互相學習的集體，我們將盡可能營造良好的學習條件和開放的研討氛圍，如果您對我們的學習安排及管理有獨特的見解和建議，請您一定要告訴我們，以便我們改進工作和完善管理。
4、如果您能珍惜同其他學員朝夕相處的這段美好時光，加深瞭解，互幫互學，增進友情，那麼在培訓中結下的這種友誼將讓您受益終生。
讓我們踐行“獨行速，眾行遠;勤研智，樂研慧”的理念，通過“集體備課、雙向聽課、說課評課、專題、課題研討、課例開發”等形式完成跟崗學習任務和提升自己的專業發展水平，
由於各種主客觀原因，在這13天的培訓中可能會出現一些不盡人意的地方，希望您對我們的工作提出寶貴的意見和建議，我們一定虛心接受，儘量及時解決問題，對由於因條件限制不能現在解決的困難和問題，也請原諒。
親愛的學員朋友，因為共同的目標，讓我們走到一起!讓我們齊心協力，珍惜這次寶貴的機會，將這次培訓辦出特色、辦出實效，讓我們高興而來，滿意而歸!讓我們用智慧收穫一路花香吧!
最後，衷心祝願您在培訓期間學習愉悅、身體健康、吉祥如意!
廣東省孫名堅教師工作室
2016年6月13日