幼教心得隨筆

　　善於思考就會有心得。有幼兒園教師有哪些心得?來看看小編精心為你整理，希望你有所收穫。

　　篇一：感受愛

　　愛,是世間最美好的詞彙,學會愛,我們才有平和的心態、博大的胸懷,懂得體貼與照顧,知道真情所在孩子,是一株株稚嫩的幼苗,渴望汲取大地的菁華,吸收雨露的滋潤,茁壯成長……

　　懂得愛的孩子更能用適當的方式表達自己的感情和需要;懂得愛的孩子更能理解同伴的想法和計劃;他們會愛護公園的花草樹木,會關心生病的小朋友,知道愛護玩具和圖書,給爺爺奶奶捶背;能用行動感謝爸爸媽媽對自己的愛……

　　教師對幼兒情感方面的培養,通常會利用各種節日進行教育,如:婦女節、母親節、父親節為家人制作小禮物、賀卡、說祝福的話;做力所能及的事……。然而,剛剛發生的一件事讓我的想法有了改變:

　　恰逢入秋以來最冷的一天,早上,天空中就飄著絲絲雨線,爾後又颳起了大風。然而粗心的我只穿了兩件單衣,一邊與幼兒遊戲一邊瑟瑟發抖。幾個孩子發現了我的不對勁兒,關切地問我“老師,怎麼了?”我打著寒顫小聲說:“好冷啊!”這時金老師趕緊走過來,遞給我一件毛衣外套:“我這正好有件衣服,你先穿上,別感冒了。”穿上毛衣,我從心裡向外透著暖,孩子們很快發現了我的變化:“老師的手熱了!”“老師明天叫我媽媽織一件毛衣給你穿吧!”孩子的一句話讓我頓時心裡暖洋洋的。

　　都說模仿能力最強的莫過於兒童,其中教師的行為必定會成為他們主要的模仿物件。榜樣的作用是無窮的,教師之間的關愛,孩子也是看在眼裡、記在心間的。老師之間發生的一件小事同樣可以成為教育內容,讓他們學會如何去愛。但願每個幼兒都能在生活中尋找到自己愛的榜樣,在成長的過程中感受愛,感悟愛……

　　篇二：移動的口袋

　　今天,芮芮媽媽對我說:“李老師,愁死我了,孩子每天上學都只穿那一條褲子,因為上面有口袋。你說我該怎麼辦?”

　　聽家長一說,我也沒有什麼好的辦法,只好對家長說:我試試吧!課外活動時,我把芮芮叫到一邊:芮芮,你的褲子幹了好多天活了,你看它現在像只小花貓,明天我們為小花貓洗洗澡吧?孩子爽快的答應了。可是第二天,芮芮還是沒換褲子。

　　明旋來了,她帶來一個粉紅色的小布袋,裡面有帶來的衛生紙,有感而發,我叫過芮芮,問“明旋的小布袋好看嗎?明天你換個沒有口袋的褲子,李老師給你帶個紅色的布袋好嗎?”第二天芮芮來了,手裡拿著衛生紙,大老遠就喊“老師我的布袋呢?”

　　在生活中,善於發現,善於觀察,會有意想不到的收穫!

　　篇三：獎到一半就停止

　　曾經看過一篇文章,題為《留住階段的美》,說是雕塑到了一定程度後,細膩的成品已經沒有什麼意義和價值了,於是有一天,一 個雕塑家在為教堂雕塑一件作品時,只到一 半就停止了,結果粗獷的半成品居然獨具魅力,得到了所有人的稱讚。

　　那天,教育活動結束,當我給孩子們獎勵——畫蘋果時,突然想起了那個雕塑家的故事。我想當每個孩子都是得到完整的蘋果時,所謂獎勵也就失去了意義。說白了,不過是隨意畫畫而已,顯示不出老師的精心。今天,我得在畫蘋果上有所區分。

　　昊昊跑來了,舉起白白的小手,希望我能在他手上畫一個蘋果,作為獎勵。確實,她他今天在活動中表現不錯,只是依舊自制力差,N次插嘴,如果再稍微控制一下就好了。對,這一次我就獎勵他半個蘋果。

　　於是,我的筆在畫完半個蘋果後戛然而止,昊昊驚訝地說:“老師,你還沒有畫好呢!”

　　“呵呵,好了,就這樣!還有半個蘋果呀,等你學會舉手發言了,再給補上。”昊昊是個聰明的孩子,聽了我的話,若有所思地走了。

　　又一個孩子來向我討要蘋果,我也只給畫了大半個,然後在他詫異的詢問下,我解釋了丟失小半個的原因。

　　我注意到,得到半個或大半個蘋果的孩子,都對蘋果有著和平時不一樣的珍重,幾次小心地抬起小手又看,想了又想。殘缺的蘋果給了孩子反思和進步的空間。

　　接著,我欣喜地看到,為了得到一個完整的蘋果,孩子們所付出的努力!

　　那半個蘋果既是獎勵,又是鞭策,還寄託著老師對孩子的期待。

　　我想,以後誰都能得到我的蘋果,只是大小不同,可能是一個、半個或三分之一個。

　　孩子們,要努力喲!