我的老師唯美散文

  在繁重的學習生活中,總有一些人徘徊在我們的身邊,耐心地為我們答疑解惑。他們陪伴著我們成長,鼓勵我們,讓我們對未來充滿憧憬,他們就是敬愛的老師。說說你的老師是怎樣的一個人吧?下面就是小編給大家整理的,希望大家喜歡。

  篇1:我的好老師

  在繁重的學習生活中,總有一些人徘徊在我們的身邊,耐心地為我們答疑解惑。他們陪伴著我們成長,鼓勵我們,讓我們對未來充滿憧憬,他們就是敬愛的老師。千千萬萬的老師辛勤耕耘於三尺講臺,用自己的努力換來我們的成熟與成功;千千萬萬的老師用正直的品質,偉大的人格魅力感染學生,把我們一點點地塑造成一個大寫的人。

  我現在六年級,剛剛跨入初中,還在擔心適應不了初中的學習生活,卻遇到了這麼多的好老師。其中就有我的班主任王老師,也是我的數學老師。她除了教會我們什麼是分數、比例和有理數、更教會了我們如何做個合格的中學生。

  記得那是剛開學不久的一節自習課上,上課鈴響了,王老師按慣例沒來教室,而此時教室裡卻炸開了鍋,有大聲說話的、有在聊家常的、還有在討論學習和玩遊戲的……整個教室就像個菜市場,一片噪雜,完全沒理會那上課鈴聲。沒幾分鐘,這噪雜聲引來了我們班主任王老師,她並沒有對我們馬上進行嚴厲的批評,而是給我們講了一個管寧割席分坐的故事:管寧與華歆二人為同窗好友,在面對外界的干擾時,管寧能不受干擾,讀書如故,華歆卻出門觀看,羨慕不已。管寧見華歆與自己並非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其後終於事業有成!這一下子讓我們從中受到了教育,告訴自己現在已經長大,是一名中學生了,要儘快適應中學生活,更要學會自律,這樣才能對得起學校與老師的信任。現在在自習課上,我們已經能安靜的學習了。

  還有我們的語文迮老師,她上課嚴謹而不失幽默,上課氛圍總是一片歡樂,也讓我們更容易接受更多的新知識。上課之前,她經常會給我們講一些勵志故事,那些故事時刻激勵著我和同學們,其中有一個故事讓我記憶猶新,那個故事是講鑿壁偷光的,雖然我們小學時就已經學過,但當迮老師聲情並茂地講起這個小故事時,我們大家還是坐得端端正正地認真地聽著老師娓娓道來。最後,老師深入淺出地教育我們:“我們現在條件比那時好多了,有電燈,有電腦,還有空調,更應該努力讀書才是。”我們要學習鑿壁借光的精神,學習匡衡不怕艱難好學的恆心與毅力。

  另外,我們的英語老師則是一位上課時嚴厲,下課了能與我們聊天的好老師、好朋友。一次,上課鈴響了,我們都趕緊坐好,有一位同學卻還沒回教室,一會兒,老師進來了,還是不見那位同學的蹤影,老師也發現了,但為了不影響我們,老師先講起課來。大約5分鐘後,一聲“報告”打破了課堂,那位同學終於回來了,老師沒有追問他原因,只是笑著一句:“*公子,你終於回來啦?”一句話引得我們鬨堂大笑,那位同學紅著臉,回到了座位上,從此,他再也沒有遲到過課堂了。雖然這是一個小幽默、不是一次嚴厲的批評,但我想這應該也讓這位同學永遠牢記了吧!

  還有我們的地理老師、美術老師、音樂老師、體育老師等個個都是我們的良師益友,教會了我們知識、培養了我們情操、鍛鍊了我們的體魄!

  親愛的老師,您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長;您就像一支蠟燭,照亮我們,耗盡自己,你們的高尚品質讓我們感動,你們的奉獻精神令我們敬仰!

  曾經有人說:“教育不僅要讓每個人都有夢,更要讓每一個人都有實現夢想的能力。”因此,充滿深情地稱老師為“築夢人”。讓我們匯聚力量,向敬愛的老師,向偉大的築夢人致敬!

  篇2:我的老師

  昨天有個驚喜,終於聯絡上小學的同學,同桌。她竟然也在深圳,這麼長時間我卻一無所知。記得小學時她曾經教我學習唱毛阿敏的<蝴蝶>這首歌,可惜五音不全的我從來沒有唱到調調上。想著和她鬥嘴,玩耍,一起上課的情景每每都忍俊不禁。

  想起她,就想起她的媽媽,我小學三年級的班主任郭老師。老師是我們的語文老師。慈祥、和藹、總是帶著微笑,給人暖暖的感覺。從來沒有見她發火,遇到不聽話的小孩,只是嚴肅的批評幾句。不知道從什麼時候起,我的語文成績開始出奇的好,每每週三的作文課我的作文都成為老師誦讀的範文,想想今天能寫幾筆的能力,也是老師啟蒙、栽培的結果。

  記得有篇作文叫<我的母親>,我立意逆常理而為之,寫嚴母慈父,一下子被老師發現,立即推薦給全縣的作文比賽,雖未獲名次,老師關愛之心切切。

  日後因為學業、工作竟然沒有聯絡,探望過她老人家,真是不通情理,甚至可以說不孝***三綱五常中五常我覺得今日社會應以孝當先***。

  算上大學四年,求學生涯整整一十六年,教過我的老師我自己也記不清有多少位。除了郭老師,還有一位就是高中時期的李老師印象最深刻。當年的李老師剛從大學畢業,血氣方剛,英俊瀟灑。他的一舉一動,一笑一顰都是我們這些十六七歲少男少女關注的大事。

  印象最深刻的事有這樣一件,我們幾個死黨因為小事欺負低年級的同學,老師知道了很生氣,把我們叫到自己的臥室一陣掃把打,一陣陣恨鐵不成鋼的訓斥把我們羞愧的快要流出眼淚。不是因為老師打在屁股上疼,是因為老師話語觸動了我們的心,也開始讓我樹立了正確的人生觀,感謝老師!

  今年的同學會上有幸再見老師,老師已是兩鬢斑白的老人了。可我還是一眼就認出了他,那雙有神的雙眸,那略帶玩世不恭的偏頭依然。

  我上前一句:李老師!

  他盯住我半天,說:認不出來。

  我心裡悽然,然後是釋然,老師早已桃李滿天下,怎記得普普通通的我呢。暢聊一通,老師在自己腦海中如雲的學生檔案裡慢慢回憶起我的破碎片段,當然當年打屁股的精彩橋段他沒有提起,不知是忘記了還是為了學生的顏面故意隱去。

  老師們已經老去,已經不是當年我們心目中光彩照人的人生楷模,他們留給我們的確是一生享用不僅的財富。寫此小文感謝所有教過我的老師,他們不愧人類靈魂工程師,謝謝老師。

  篇3:我可愛的老師

  昨天和母親通電話,詢問母親的病情是否好點。她總是像以前那樣總怕讓遠在千里之外的孩子擔心,隱瞞著。我心裡難受得無能無力,只好叮囑母親一定要去醫院,不要心疼那點錢。

  母親在電話裡頭說想打點白蛋白提高免疫力。我說找醫院裡的熟人幫幫忙,母親說上次去醫院的車上碰到了我的老師。老師先認出了年老體弱的母親,“你是建寶的媽媽吧”,母親也很快認出了老師。在和老師的交談中,老師關心地告訴母親,去醫院可以找他的學生,並把在醫院上班的學生和自己的電話都用筆寫給母親,如果有什麼需要,他叫學生一定幫忙,最終母親還沒有麻煩人家。

  我在電話的這端聽著母親樸素的訴說,感動的流下了眼淚。我只是老師數千個學生中普通得不能普通的學生,能讓老師如此的費心。母親和老師曾只有過一面之緣,我感嘆他超強的記憶力之外,愧疚這些年來沒有去看看老師。

  他就是我中學期的班主任黃老師,我和他的故事得讓時光倒流到16年前。當年他接手我們班的時候,我們班的情況是同年級裡三個班級裡最糟糕的一個班,這是歷史遺留下來的問題。他迎刃而上,擔任了班主任兼語文老師。年富力強的他大刀闊斧地進行改革,令班風有所改變。但還是有許多同學逃課,打架,甚至還有退學的。

  說到這裡我不得不介紹我自己,從小學到中學,我的學習成績都是中等偏下的,沒有老師會喜歡這樣的學生。但我也是有一些優點的,比如為人正直,敢講敢做,在同學中威望很高。那時同學都叫我偉哥***解釋一下,當年同學叫“偉哥”不是因為“偉哥”是一種男性性功能產品的名稱,那時“萬艾可”還遠在美國。所以我比它成名還早,呵呵!***那時同學叫我沒有半點調侃的意思,只是對我的敬畏和友好的稱呼。

  初中三年級那年家裡發生了一件事,因為父親愛喝酒,醉後愛鬧酒風,有天晚上喝多了和堂哥發生了言語上的衝突。直到我拿刀砍傷了堂哥,連夜逃出了家。由於傷勢較輕,再說未到18歲,公安機關沒法立案。但堂哥一家並未放過我,一直想找機會修理我。母親只好到學校找老師,並把事情告訴了他,以請求老師庇護。老師知道真相後,沒有嚴厲批評我,只是提醒我以後的做事要三思而後行。我躲在學校孤獨度過了中學時期的最後一年。

  或許就是在那時老師開始關注我,在成績上只要有一點進步都會鼓勵我。常常找我去辦公室談話,不談成績,只談班上最近的一些情況,同學之間的問題。我會把我知道的和我的想法都一五一十的告訴他。

  臨近中考最後一個學期,老師宣佈一個讓所有同學也包括我意外的決定,任命我為新學期的班長,在所有同學驚訝中我走馬上任。

  每當有老師來上課時,我喊“起立”時我的目光始終盯著桌上的書本,不敢目視來上課的老師。特別是當年的校長來為我們上歷史課時,我的慌張,我的落魄,我與他的目光對視的那一秒。那眼神裡充滿不信任,甚至有些鄙視,讓我無地自容。

  老師感覺到我的不自在又鼓勵我“老師教給你們的或許只是求知的本能,對知識的理解或對某個公式的各種解答,求得一種正確並快速的答案。但生活中老師無法給到你答案。老師不是一個以成績論成敗的老師,要相信自己,不要自卑,老師相信你。

  是的,平庸的老師教給你的是一個簡單答案,或許是尋找答案的一種捷徑;優秀的老師教給你的是一種思想。不但可以找到答案,還可以找到答案外的一種朝聖的心路。我明顯能感覺他對教育體制的不滿,對世風的浮躁,對一味只求升學率的社會風氣說不。

  是的,平庸的老師就像一盞路燈,給學生能照亮的就是腳下那點黑暗;優秀的老師就像一盞航向燈,不但能照亮你腳下的黑暗,還能給正確的方向,指引你成功達到彼岸。

  我的老師是一位優秀的智慧的老師,他給我的知識早就超越了書本上那一道道題的解答。他給我的是一個人性的高貴與尊嚴,這種尊嚴比任何高分更有力。因為他起碼懂得去尊重人,一個懂得尊重學生的老師,證明他的偉大,證明他的智慧。

  我無意頌楊我的老師,但願中國千千萬萬的老師能像他一樣給學生自由地創造和享受。老師沒有權力剝奪學生的尊嚴或者去岐視學生,只能鼓勵與啟迪你的學生,提供更多的一些鍛鍊與思考的機會。唯有這樣,學生的某些特質才能得到考驗與提高。這樣一筆精神財富永遠不會喪失,每個人都能擁有這筆財富去繼續生活時,老師就功德無量。

  寫到這裡,我再向我可愛的老師說聲“你辛苦了,謝謝有你”唯有一句言語,再也無以回報。