學校給學生的表揚信

  學生在校表現優秀,是十分值得讚揚的行為。下面是由小編為大家帶來的“範文”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  範文【一】

  xxxx:

  我校環境優美和諧,學生道德情操和精神風貌不斷提升,好人好事層出不窮,不少學生主動利用課餘時間參與校園勞動,多位同學們不論拾到鑰匙手機。幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主,同學們的舉手之勞方便了別人,更美化了心靈。 特別要表揚的是八年2班的xx同學,x月xx日中午,該同學、撿到1200元。xx同學沒有猶豫,在第一時間將錢交給班主任xx老師,xx老師及時通知找失主。***當日下午5點30分找到失主***

  1200元對一個學生來說不是個小數目,xx同學在撿到錢時完全可以將它據為己有,但是他並沒有這樣做。xx同學這種拾金不昧的精神值得我們團結學校每一位同學學習,在此團結學校向xx同學提出通報表揚。班級給予xx同學儀表行為加5分。

  xx學校

  20xx年xx月xx日

  範文【二】

  xxxx:

  20xx年x月x日,我XX***2***班的xx同學在操場報名的時候,拾到25元。

  xx同學拾到錢後立即主動的上交給了班主任老師。20XX年9月13日中午,二***3***班的xx同學在操場拾得0.5元,立即主動到教導處交給老師。學校將積累這些錢捐給那些需要幫助的人。

  xx、xx兩位同學這種拾金不昧的行為,表現出作為一名普通學生高尚的品質和良好的道德情操,是新時期雷鋒精神在我校學生身上的再現,是我校的“活雷鋒”,是全校師生學習的榜樣。我校對擁有這樣的學生感到光榮和驕傲,對此進行全校通報表揚。並號召全體同學學習這種拾金不昧的精神,為建設文明和諧校園貢獻出自己的一份力量!

  xx小學

  20xx年xx月xx日

  範文【三】

  尊敬的xxxx同學學生家長:

  見信好!

  您的孩子,xxxx,四年級上半學期的數學學習積極性較高,和以往二、三年級相比,有非常大的進步。

  特別是在學習《角的度量》這一單元時,xxxx的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分,不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速,非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識,仔細觀察老師的示範動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言,也能積極舉手回答問題,並且回答得層次分明,重點突出。

  總之,在這上半學期的數學學習過程中,xxxx同學學習非常努力,同時也取得了非常大的進步。作為數學老師,我感到非常高興,特此寫表揚信給你們家長,以示鼓勵!

  xx

  20xx年x月x日

  範文【四】

  xxxx:

  xx月xx日上午,xx14班學員xx同學在學校走廊路過時,撿到了一部手機。此時,她在誘惑面前毫不動心,而是立即回到班級交給自己的老師,由班任上交到教學主任處,要求幫助查詢失主。

  她的這種拾金不昧的行為充分體現了“xxx”學生高尚的道德情操和精神風貌,是我校堅持“教書育人”精神文明建設的典型結果。 教學部主任通過精心查詢,耐心詢問,失主是速錄16班xx同學,對於找回丟失的手機,xx同學對xx同學表示衷心的感謝。

  現特對xx同學提出通報表揚,並告知學生向她學習,學習她這種拾金不昧的優良品質,希望所有同學像她一樣,讓傳統美德在我們校園裡繼續發揚光大!

  xx

  20xx年x月x日

  範文【五】

  今天上午,我校五年級學生楊玉輝同學撿到人民幣50元,楊玉輝同學第一時間交予交於政教處,楊玉輝同學又於第一時間到校校廣播播出“失物招領啟事”,希望失主及時政教辦公室領取。事後失主高磊同學表示了萬分的感謝!

  楊玉輝同學的拾金不昧的行為,表現出作為我校一名小學生高尚的品質和良好的社會公德,這也體現了我校小學生的精神文明素質。

  校政教、少隊號召全體同學學習楊玉輝拾金不昧的精神,樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀,不斷提高自身思想素質和道德情操,為社會主義精神文明建設做出自己的貢獻。

  另外政教、少隊要求全體班級立即在班級中設定好人好事記載簿,及時登記班級中的好人好事,並及時向負責老師彙報,校政教、少隊將根據情況及時給予表揚通報!

  綠苑小學政教、少隊


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