實驗小學教師職業道德考核實施方案

為了加強教師隊伍建設,進一步完善教師評價機制,提高教師的職業道德水平,依據《教師法》、《末成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》(2010年修訂),根據瑞教政「2010」14號檔案精神,結合我校實際,特制訂《瑞安市錦湖實驗小學小學教師職道德考核實施方案》。

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導,以《中小學教師職業道德規範》(2010年修訂)為考核內容,建立師德考核長效機制,不斷提高我校教師職業道德水平,做讓人民滿意的教師。

二、考核內容和標準

以《中小學教師職業道德規範》(2010年修訂)為主要內容。

三、考核物件

在編在崗教職工,其中校級領導幹部考核按瑞安市教育局教育幹部考核辦法執行,離崗退養和長期病休超6個月及以上的人員不參加考核。

四、考核方法與步驟

1、成立師德考核領導小組和工作小組

領導小組:

組 長:

副組長:

組 員:

工作小組:

由領導小組成員和民主推選產生的教職工代表(佔工作小組總人數50%以上)組成,分三組,分別對低年級段﹙一、二、三、年級﹚教師,高年級段(四、五、六年級)教師和非教學人員進行考核。

加強對師德考核工作的領導,切實做好宣傳發動工作,引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義,增強參與意識;要引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支援。在考核中要精心組織、堅持標準、嚴格程式、規範式操作、務實求效,確保考核結果的客觀、準確、公正。

2、形式與時間

採用“五考核”的形式,即自我考核、領導考核、同事考核、學生考核、家長考核,考核時間在每年的5月份下旬,並在每年6月份上旬將考核結果上報安陽教育學區和市教育局備案。

3、步驟

學習宣傳。認真組織好《規範》學習,加大宣傳力度,開展主題學習會、研論會、座談會、演講會和暑期師德專題培訓等形式多樣紮實有效的教育活動;將《規範》、《瑞安市人民教師誓詞》、《瑞安市教育局關於加強在職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作的通知》等印給教職員工,做到人手一冊,並充分利用會議室、辦公室、黑板報、校園宣傳欄、廣播等載體進行宣傳;聘請專家、名師對《規範》進行宣講,幫助廣大教師全面瞭解新時期教師職業道德的基本要求,統一思想,提高認識。

實施考核。一是要做好準工作;二是教職工自評;三是要組織好學生考核與家長考核,要召開專題會議,講清意義,明確要求,學生考核由學校隨機選擇任課物件不低於50﹪學生(每年變動)參加。家長考核由學校統一組織,可採取問卷、座談等形式;四是組織好領導考核和教師間的互評;五是組織好非教師人員由自我考核、校長考核、其他領導考核、教師考核(非教學人員參加)四個層次組成;六是考核領導小組評議,結合教師平時的師德表現,在打分量化的基礎上,進行綜合分析,對每個教職工作出客觀評價。七是做好考核統計、分類建檔。

公佈結果。考核小組將考核結果通過適當形式向全體教職工公佈。

梳理反饋。學校對考核中反映出來問題,應認真進行梳理分析,視情況向教職工本人反饋,同時進行個別談話。教職工要根據反饋的問題,剖析原因,提高認識,主動反思,認真開展自我考核,制定整改計劃,提出改進的時限,並上交學校存檔。

整改提高。師德考核成績作為年度考核主要內容,邊考核邊整改,對師德表現差,問題比較突出的個別教師由學校要領導進行誡免談話,限期改進提高。通過整改使教師隊伍中覺悟不高,師表形象差,以職謀私,有償家教、體罰或變相體罰學生等現象得到時有效遏制,促進教師的職業道德水平不斷提高。

認真總結。集中考核結束,每位教師都要結合自身實際,寫出個人總結上報學校。學校要認真總結,對考核中反映出的問題進行深入分析,查詢原因,制定措施,提出整改建議,不斷完善師德考核工作。