小學四年級音樂教學計劃範文2

　　四、教學目標

　　***一***感受與鑑賞

　　1、音樂表現要素

　　***1***對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　***2***能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨不同型別其音色。

　　***3***在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，

　　能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　***4***能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

　　2、音樂情緒與情感

　　***1***聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　***2***能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式

　　***1***聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　***2***聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　***3***能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　　***4***能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。

　　4、音樂風格與流派

　　***1***聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解其不同的風格。

　　***2***聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　　***二***表現

　　1、演唱

　　***1***樂於參與各種演唱活動。

　　***2***知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　***3***能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　***4***能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　***5***每學年能夠被唱歌曲4—6首。

　　2、演奏

　　***1***樂於參與各種演奏活動。

　　***2***學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　***3***能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，並對自己和他人的演奏進行簡單評論。

　　***4***每學年能夠演奏樂曲2—3首。

　　3、綜合性藝術表演

　　***1***能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。

　　***2***在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　***3***能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　4、識讀樂譜

　　***1***用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　***2***結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　***3***能夠識讀簡單樂譜。

　　***三***創造

　　1、探索音響與音樂

　　***1***能夠自制簡易樂器。

　　***2***能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

　　2、即興創造

　　***1***能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，並參與表演。

　　***2***能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂遊戲並參與表演。

　　3、創作實踐

　　***1***能夠創作2—4小節的節奏短奏。

　　***2***能夠創作2——4小節的旋律。

　　***四***音樂與相關文化

　　1、音樂與社會生活

　　***1***關注日常生活中的音樂。

　　***2***喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，並經常聆聽。主動參加社群或鄉村的音樂活動，並能與他人進行音樂交流。

　　***3***樂於聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

　　2、音樂與姊妹藝術

　　***1***接觸與瞭解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。

　　***2***能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術之外的其他學科

　　***1***能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　　***2***知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　五、教學重點

　　1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

　　2、進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力

　　3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現象

　　4、能參與一些自己力所能及的創編活動

　　六、教學措施

　　本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，採取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋樑。教學中要正確處理自己和學生的關係，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。

　　小學四年級音樂教學計劃範文三

　　一、學生情況分析：

　　四年級由於學生心理及生理的發展特點，在教學中我要運用各種手段，採取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學生的素質較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地瞭解和挖掘，希望今後師生共同努力，取得更大的飛躍。

　　二、教材分析：

　　本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯絡，把音樂置身於大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學生接觸並瞭解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，並配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今後的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、教學目標

　　***一***發聲訓練部分：

　　1、在氣息的控制下，逐步擴充套件高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　3、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　***二***視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：

　　***1***認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　***2***學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置***不講調式、音階的概念***

　　***3***理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

　　***4***學***音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。