兒童繪畫水彩優秀作品

　　水彩畫日益進入人們的社會生活，各種水彩畫學習班風風火火，不僅兒童學生充滿興趣，連成人也以此為高雅的享受。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　手形添畫

　　教學目標：

　　1.對自然形手有一個新的認識併產生對手進行描繪的慾望;

　　2.能把手的外形描下來並添畫成有趣的形象;

　　3.在自主、開放、快樂的學習中愛上美術。

　　教學重點：通過手形的變化能認識手、並根據手形嘗試初步表現手形畫。

　　教學難點：能激發創造思維，畫出有創意的手形畫。

　　教學程式：

　　一、引導學生欣賞歌曲，匯入新課。

　　1、播放歌曲《小手拍拍》， 認識“小小手”。

　　提問：我們能用小手做一些什麼事情?

　　2.小結：手是我們人體一個重要的部分，我們生活、勞動、學習都離不開它。

　　二、指導學生通過遊戲、嘗試、體驗，形成感知。

　　1、師生互動，進行一個“請你跟我這樣做”的遊戲，帶領學生變換出各種有趣手形。

　　遊戲規則：教師或一個學生各種有趣手形說“請你跟我這樣做”，其餘學生跟著做出同樣的手形並說“我就跟你這樣做”。比

　　一比誰變的花樣多，反映快。

　　2、指導學生學習描畫手形的方法。

　　***1***提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎?

　　***2***一兩名學生上臺嘗試。

　　***3***教師點評比、修改、示範。

　　3、引導學生觀察所描畫的手形，大膽聯想。

　　***1***提問：這些手形，象什麼?

　　***2*** 學生說說自己聯想到的物象。

　　***3***轉動所描畫的手形，讓學生說說又聯想到了什麼?

　　4、請幾名學生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”。

　　1、由小青蟲你聯想到了什麼?

　　***學生說說自己所聯想到的相關形象。***

　　2、請你幫老師出出主意，是添畫樹葉呢?還是樹枝?說說你的理由。

　　3、教師邊講故事邊分步出示範畫，學生欣賞“小胖蟲”的故事。

　　四、啟發想象 明確要求

　　1、出示學生作品，引導學生欣賞;品味情趣，明確要求。

　　2、出示作業要求：

　　先畫一個較小的簡單形象，然後層層包圍添畫相關聯的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。

　　五、學生創作 體驗情趣

　　1、學生創作，教師行間個別輔導。

　　2、學生貼上作品，布臵畫展;教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”。

　　六、作品展評 拓展延伸

　　1、觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。

　　2、出示三組作品，學生在“尋找畫中畫”活動中，發現“畫中畫”奇妙無窮。

　　湘教版小學一年級下冊美術第5課《由小變大的畫》教案教學設計 第5課 由小變大的畫

　　教學目標：

　　1. 掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現手段。

　　2. 畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練。

　　3.在充滿情意的學習中受到一次環境保護的教育。

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