少兒美術策劃方案

  美術課程具有人文性質,是幼兒園對少兒進行美育的方式之一,那麼如何策劃美術活動方案呢?下面小編給大家介紹關於的相關資料,希望對您有所幫助。

  一

  ***一***初級班

  a.繪畫類目標:

  1、認識並逐步學會使用繪畫工具和材料***如彩色筆、蠟筆、油畫棒***,培養正確的繪畫姿勢,手腿保持一定距離。握筆自然有力。

  2、培養幼兒對色彩的興趣,認識並學會使用3-6種顏色:紅、綠藍、黑、黃、褐點。

  3、從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形塗染等方法畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動物等,培養幼兒大膽畫畫的能力。

  b.手工類目標:

  1、認識泥工的材料和工具,知道其名稱***粘土、橡皮泥及麵糰***,知道它們的性質是柔軟的,可以塑造的。

  2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法,簡單地塑造一些物體,並能按自己的意願塑造。

  3、認識紙工的材料和工具名稱,學會一些簡單的摺疊方法***如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折***。

  4、學習貼上簡單圖形的方法。

  ***二***高階班

  a.繪畫類:目標:

  1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和塗染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,簡單的風景,動植物,能畫出其基本部分和主要特徵。

  2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特徵,對色彩調合能互相互補,用色協調、明快、潔淨。

  3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案,教到色彩鮮明,比例恰當。

  b.手工類:目標:

  1、泥工:學習捏的技能,能塑造出物象的主要特徵,會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

  2、紙工:學會一些簡單的摺疊方法,能折出有關事物形象的紙工作品,及節日裝飾、環境佈置等,培養幼兒的初步美感和審美能力。

  二月計劃

  l九月份教學計劃:

  初級班:

  a.繪畫:培養幼兒對繪畫的興趣,運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

  b.手工:幫助幼兒認識工具、材料、瞭解其名稱和使用方法。

  高階班:

  a.繪畫:以蠟筆為主,用顏色臨摹為授課方法,讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。

  b.手工:學習撕紙貼上方法,能撕出簡單的樹葉、樹幹和花草,調和畫面。

  2十月份教學計劃

  初級班

  a.繪畫:運用直線、弧線組合形成整體畫面,如:《小鴨戲水》、《月亮和星星》

  b.手工:學習泥工的技能,主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

  高階班:

  a.繪畫:以水彩為主,掌握水彩特性,能畫出簡單的植物的顏色***水、樹、花、雞、鴨等***。

  b.手工:掌握剪紙貼,能作出各種形狀,拼帖簡單的畫面,如《秋樹》、《雨中娃》等

  二

  學習領域

  運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合於自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和情感。

  教學活動建議

  1·用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,製作各種圖形。

  2·學習簡單的中國傳統繪畫方法,體驗筆墨趣味。

  3·學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。

  4·結合傳統藝術中的色彩運用方法,學習對比、調和等色彩知識。

  5·學習漫畫和卡通的表現方法,進行繪製實踐。

  6·學習泥塑、紙雕等方法,製作作品。

  7·在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。

  評價建議

  1·是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

  2·能否嘗試運用中國傳統繪畫的方法進行表現。

  3·能否在自己的作品中體現事物的比例關係。

  4·能否在造型活動中初步運用構圖知識。

  5·能否用近大遠小或平行透視的規律,初步表現空間關係。

  6·能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。

  7·能否運用所學過的美術知識大膽地表現周圍的生活和環境。

  8·能否大膽地用影象和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

  [設計 ·應用】

  學習領域

  運用對比與和諧、對稱與均衡、節秦與韻律等組合原理,瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。

  教學活動建議

  1·學習設計基礎知識,為社群或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節慶等設計製作標誌。

  2·學習簡單的圖案基礎知識,並進行裝飾應用。

  3·用軟、硬泡塑材料***聚苯乙烯***以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計製作。

  4·與同學合作,進行風箏的扎、糊、繪全過程的製作,並進行放飛活動。

  5·與同學合作,選擇適宜的媒材,製作校園、社群或村莊區域性的平面圖或模型。

  6·用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

  7·學習陶藝的製作方法。

  評價建議

  1·是否在設計活動中表現出創意。

  2·能否在作業中有意識地運用一些形式原理。

  3·是否具有有序的工作方法。

  4·能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

  5·能否用口頭語言和短文的形式,對自己的和同學的作業進行評述。

  【欣賞·評述】

  學習領域

  欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵,通過描述、分析與討論等方式。瞭解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  教學活動建議

  以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品,領略不同的藝術風格。

  介紹一件優秀美術作品的創作過程,體驗美術與生活的關係。

  以參觀、討論等方式,欣賞校園和社群的景觀設計。

  1、通過參觀或觀看錄影、圖片等,欣賞雕塑和現代工業產品,感受不同材質的美。

  2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學介紹欣賞作品的心得。

  3、通過實地參觀或觀摩錄影,欣賞不同材質的建築物的門窗、牆壁和屋頂等。

  4、將若干雕塑作品的圖片,按時間順序進行排列,區別雕塑作品的時代特點。

  評價建議

  1、是否具有民族自豪感,樂於瞭解人類文化藝術的成就。

  2、能否通過討論和寫作,表達對美術與生活、環境以及與其他學科關係的淺顯認識。

  3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。

  4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

  【綜合·探索】

  學習領域

  結合學校和社群的活動,以美術與其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、製作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關係。

  教學活動建議

  1、結合傳統節日,創作、設計和製作平面或立體的美術作品,體會美術與傳統文化的關係。

  2、配合活動以及學校的藝術交流等活動進行策劃、製作與展示。

  3、編寫自己喜愛的劇本,設計、製作服飾、皮影以及相應的佈景或道具,進行表演。

  4、調查、瞭解社群或村莊的歷史,從美術設計的角度,為自己所在的社群或村莊的未來發展作規劃、設計並製作模型。

  5、運用平衡、運動、光、電等科學常識,用生活中的廢舊材料,設計並製作出簡單而有創意的立體造型或生活用品。

  評價建議

  1、是否積極地參與探究性的活動。

  2、能否用文字、影象形式記錄調查結果。

  3、是否積極地動腦筋,以美術與其他課程的知識相結合的方式,提出自己的方案。

  4、在製作過程中,是否積極地動腦、動手。

  5、在討論中,能否大膽地發表自己的看法。

  6、能否與同學進行良好的合作。

  三

  一、兒童興趣班***4~6歲***:

  教學目的:

  以興趣為出發點,將繪畫技法與想象結合,發揮兒童的主體意識,激發兒童對美術的興趣,挖掘兒童的想象創造才能。

  教學內容:

  線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。

  二、少年興趣班***6~8歲***:

  教學目的:

  繼續提高對美術的興趣,激發創意思維與形象思維,通過正確地觀察、認識,進行必要的臨摹、寫生、創意,加強繪畫基礎的訓練。

  教學內容:

  創意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。

  三、少年提升班***8~12歲***:

  教學目的:

  在具有一定繪畫基礎的前提下,開始向專業繪畫方面提升,學習用線描慢寫以及設計基礎:平面構成、色彩構成、立體構成。提高深入刻畫細節的能力和創意能力。

  教學內容:

  線描慢寫、創意圖形、平面構成、色彩構成、立體構成。

  四、專業繪畫班***12~18歲***:

  主要針對有志於報考美術院校的青少年。

  教學目的:

  加強專業繪畫基礎,提高觀察、分析和深入塑造的能力,循序漸進,系統地學習,為實現理想做好充分地準備。

  教學內容:

  速寫、素描、水彩、設計等。

  為了便於管理和養成良好的學習習慣,請學員自帶最常用的工具材料***油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等***,紙張和特殊材料由大千美校提供。