鉛筆畫動漫人物的面部表情

  現代日本動漫中,有很多畫質精良,富含自己的獨到見解,並且弘揚了積極向上的精神內容的好作品。下面是小編整理的圖片,供大家參考。

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  動漫市場人才現狀

  ***一***人才需求

  目前全國動漫從業者不到2萬人。而據央視統計全國目前有近200個頻道播出動畫片,按20%的初播率來計算,則至少需要26萬分鍾,要達到這樣的要求至少需要動畫人才80萬人左右。據調查目前動畫行業有6類緊缺人才,即:故事原創人才、動畫軟體開發人才、二維三維動畫製作人才、動畫產品設計人才、網路和手機遊戲開發人才和動畫遊戲營銷人才。

  ***二***高校現狀分析

  我國自從2004年《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和國家廣播電影電視總局《關於發展我國影視動畫產業的若干意見》釋出以後,中國動漫產業便迅速“熱”了起來:“據國家工商總局對27個省區市的不完全統計,截止到2006年10月,全國動漫企業達5473家,447所大學設立了動畫專業,1230所大學開辦涉及動漫專業的院系。截止到2005年,全國有關動漫專業及相關專業的大學畢業生達***萬人,在校學生46.6萬人,還有3000多家高職大專準備開設動漫專業,動漫教育在高校教育仍然才是剛剛起步。其中許多學校開辦動漫專業先天缺乏

  ***三***教育現狀分析

  1.培養目標不明確

  現有院校往往把影視動畫人才、漫畫人才 遊戲人才混為一起,而並非是明確培養目標是培養動畫片的創作、製作人才,存在定位不明確的現象。即使,部分院校是這樣的培養目標,但培養出來的人才也不能實際上崗。

  2.師資力量制約

  動漫專業是朝陽學科,中國又有三十年人才 斷檔。大部分的專業教師趨於年輕化,大多數是剛剛畢業的青年學生,缺乏在動畫領域的理論研究和實踐磨練經驗,對動畫的認知僅處於表層。同時,自我提高和完善的機制不健全,現有的知識體系未能及時更新,部分教師還缺乏思考和創新精神,沒有獨立的科研能力,直接導致了學生的知識結構紊亂,無法滿足實際就業要求。

  3.教學資源落後

  目前,我國有大部分高等院校的教學師資、實驗裝置、培養計劃、教育方法和辦學理念等軟硬體設施均處於構建、改革、提高和完善的層面,不具備大規模培養動畫人才的條件。但由於目前動畫行業對動畫人才需求量的倍增,再加以學生和家長的追捧,同時受經濟因素的直接推動,這些高等院校在準備不充分,條件不允許的情況下,居然有些非藝術影視類的高校,開設動漫專業。這樣一種形式的專業構架不符合專業學科建設,對人才得培養單一性與市場需求脫節。

  4.教學模式落後

  動漫教學本應是一門理論與實踐相接結合科目,但如今學校教育資源落後,資訊封閉,教學手段老化。不能很好的從動畫實際應用出發,大多數的學校都是停留在“照本宣科”的教學模式,枯燥的理論知識教育容易抹殺學生的學習興趣和藝術創造力。這種教育模式遠遠落後於發達國家,培養出“畫匠”和“動畫工人”,它從根本上影響動畫專業人才的培養。

  因此,業內人士指出,目前我國的動漫產業正處在一個發展的“瓶頸”期,單靠資金和政策扶持並不能使行業健康高速地發展,只有彌補現有的人才模式的不足,開創新的人才培養模式,突破“關鍵性人才缺乏”這一瓶頸才是根本之法。