幼兒園古詩江雪教案

  讓幼兒欣賞古詩,瞭解詩的意思,體驗詩的意境。以下是小編精心整理的的相關資料,希望對你有幫助!

  篇一

  活動目標:1、欣賞古詩,瞭解詩的意思,體驗詩的意境。2、幼兒學念古詩。活動重點:幼兒學念古詩。活動難點:欣賞古詩,瞭解詩的意思,體驗詩的意境。活動準備:幼兒用書、幼兒用書畫面

  活動過程:

  一、活動開始。

  教師:小朋友們好,你們聽過古詩嗎?誰會念的?

  ***幼兒回答***

  二、基本部分。

  1、引導幼兒觀察畫面,談論自己的感受。

  ***1***教師出示圖片,引導幼兒觀察。

  教師:這張圖片上有什麼?從上往下觀察。***觀察後回答***

  ***2***教師小結:山上被白雪覆蓋,樹葉落光了,一位老爺爺坐在船上,身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。

  ***3***教師:你們這張圖後有什麼樣的感覺呢?為什麼會有這樣的感覺?

  ***幼兒自由回答***

  2、教師說說自己的感受,並用比較慢的速度朗誦古詩。

  教師:現在我來說說我的感覺吧,我感覺到這個畫面是很安靜,很悠閒自得的感覺。

  教師:這張圖描述的是一首詩。我們念一唸吧。

  ***教師用比較慢的速度念一遍古詩***

  3、引導幼兒理解古詩的含義。

  ***1***幼兒對古詩提問。

  教師:你們聽了以後,有哪些地方不明白嗎?***如果幼兒已經不太能記得古詩的內容,教師要反覆念,加深幼兒記憶***

  ***2***幼兒談論自己對古詩的理解。

  教師:你們覺得這首古詩說的是什麼意思呢?

  ***幼兒自由回答***

  4、引導幼兒學習幼兒用書,瞭解古詩的特點。

  ***1***遷移幼兒已有經驗,發現古詩和現代詩歌的相同與不同。

  教師:這首詩歌和我們以前念過的詩歌一樣嗎?哪些地方一樣?又有哪些地方不一樣呢?***幼兒回答***

  ***2***教師簡單介紹古詩特點。

  教師:每句話的字一樣多,有時是五個字的五言律詩,有時是七個字的七言絕句。

  5、幼兒完整念古詩。

  教師:我們一起來大聲的學念這首古詩吧。

  ***教師帶領幼兒念1-2遍,再幼兒單獨念***

  三、活動結束。

  教師:我們學會了念古詩,小朋友們回到家裡念給爸爸媽媽聽好嗎?

        篇二

  教學內容:幼兒多元能力發展課程中班語言上冊教材

  教學目標:

  1、初步學會朗誦古詩,理解古詩的意境。

  2、通過各種不同方法的學習,激發幼兒學習古詩的興趣。

  教學重點:學會朗誦古詩。

  教學難點:在教師的引導下理解古詩的意境。

  教學準備:三角形、圓形、長條形各一個,課件。

  教學方法:愉快教學法

  教學過程:

  一、開始部分

  組織教學

  二、基本部分

  1、猜拼圖

  出示一個三角形提問:“小朋友這是什麼?”

  出示一個圓形提問:這是什麼呢?

  老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什麼?***用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片***

  老師這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

  2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

  3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。***出示多媒體***

  ***1***你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?***千山鳥飛絕***

  ***2***路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?***萬徑人蹤滅***

  ***3***江面上有什麼?船上有誰呢?他穿著什麼?帶著什麼呢?***孤舟蓑笠翁***

  ***4***他在幹什麼?***獨釣寒江雪***

  4、我們一起來看這首古詩***多媒體出示古詩***

  ***1***小朋友,請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

  ***2***幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。***不同的方法朗誦***

  ***3***老師把這首古詩編成了一幅節奏圖:這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

  ***4***我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

  三、結束部分

  1、幼兒操作:畫出這首古詩中你認識的字寶寶,畫出來給後面的老師讀一讀,你讀的對不對,然後朗誦給老師聽,你會得到一顆五角星。

  2、總結

  師:小朋友們今天學習了什麼?

  3、作業

  把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

  板書設計: 江雪

  千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。

  孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。