如何培養孩子自主學習能力

  學習能力比學習成績更加重要。學習能力就比如是“漁”,是學習的本領,而學習成績就比如是收穫的“魚”。那麼如何培養自己自主學習能力?下面是小編分享給大家的培養孩子自主學習能力的方法的資料,希望大家喜歡!

  培養孩子自主學習能力的方法

  1、培養孩子學習鑽研的興趣。父母需要悉心觀察,要千方百計激發孩子的學習興趣充分調動學習的積極性,讓他們在發現中得到快樂、在研究中獲取知識、在探索中提高自主參與的意識和能力。家長要鼓勵孩子好奇、好問。求知,引導孩子多思好問,鼓勵孩子從多角度分析問題,逐步培養求異思維能力和創造能力。輔導孩子利用多種方式去探究,或者利用工具書、或者自己潛心思考、或者在網上搜索、或者去圖書館查詢等,讓孩子體會到攻克難題後的喜悅。

  2、多用啟發的方式來指導孩子,千萬不要包辦代替。不要全權為孩子操持,要鼓勵孩子自己進行學習安排,分析自己的學習狀況,積極思考,在生活中也可以和孩子經常進行討論、探討,讓孩子去感悟、領會、理解、掌握。

  3、對孩子的每一點進步及時給予表揚和鼓勵,使孩子享受到成功感。孩子年齡小,認知能力有限,不要對孩子提出過高的要求,以避免孩子產生挫敗感而產生對學習的厭倦和畏懼情緒。父母絕不要不責怪孩子笨拙,不呵斥孩子無能。父母及時的肯定和鼓勵對培養孩子的自信心非常重要。

  4、要教育孩子和同學互幫互學、互相交流、互相啟發、共同提高。只有虛心互學,在和同學互相探討的過程中孩子的自學能力也會得到進一步增強,奠定較深厚的功底,而與同學分享學習方法的過程,也有助於孩子人際交往和人格魅力的培養。

  培養孩子自主學習能力的技巧

  1、家長要配合學校老師的教育

    

  在關注孩子的學習表現這個問題上,父母要還應多配合老師,多與老師保持聯絡。因為一旦遇到問題,父母可以跟老師形成一股強大的教育合力,來引導孩子走出學習上的困境,達到進步提高的目的。當然,父母也應鼓勵孩子多跟老師接觸,形成融洽的師生關係,這樣老師的教育效果才能更加顯著。

  2、設定合理的目標

  很多父母都會替孩子設定一個目標,比如“這次期末考試必須考前十名”。這樣的目標叫做成績目標,即用取得的成績來衡量一個人是否成功。另一種目標叫做掌握目標,即把自己是否獲得新的技能作為衡量自己是否成功的標準。

  大量的研究都發現,掌握目標的孩子比成績目標的孩子更願意選擇有挑戰性的任務,在休息的時候也更願意選擇一些課程去學習,在面對困難的時候他們更願意嘗試一下。所以父母應當引導自己的孩子選擇掌握目標,應當多問孩子“今天學會了什麼”而要少問“考試考了第幾”。

  3、在學習過程中,對孩子進行方法指導

  通常,孩子的學習計劃本由他本人親自制定,交與父母參謀。當孩子能夠堅持按照計劃行事,並養成良好的習慣後,孩子就打開了自主學習的大門。

  對此,父母應明確地告訴孩子:學習不是任務,而是通過解決難題來鍛鍊思維的一種過程。因此,在學習的過程中,父母不要一開始就幫助孩子解決難題。而是對孩子進行方法上的指導,讓他學會審題、篩選題中的有用資訊,旁敲側擊,並鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。

  4、適當評價孩子

  在孩子取得好成績的時候可以給予適當獎勵,這可以將孩子的注意力轉向能夠給他帶來成功的活動。但是,千萬不要過度誇讚哦!過度誇獎會使孩子無法接納真實的自己。如果你天天誇自己的孩子為天才,那麼孩子多半也會這麼認為,這樣當別人告訴他不是天才的時候,他會堅持自己的觀點,認為別人都是在詆譭他,從而對別人產生敵意。而且一個認為自己很完美的人無法接受別人提供的合理建議,這往往造成停滯不前。

  適當地評價孩子,要求父母必須真實評價自己的孩子。孩子做得好就是好,就要誇獎;如果不是那麼好,就應該告訴孩子還需要努力。

  5、引導孩子對成敗的歸因

  引導孩子如何看待自己的成敗非常重要。當孩子失敗的時候,不要打擊孩子,而是靜下心來一起跟孩子分析失敗的原因,並給予孩子鼓勵,讓他繼續加油。當孩子成功的時候,也不要讓孩子太過得意,分析一下這次成功的原因,讓孩子正確認識成功。

  6、加強孩子的責任感教育

  要想讓孩子知道自己的學習責任,父母不妨坦率地告訴他:在每一個家庭中,父母和孩子都有各自的責任。對於孩子來說,學習是自己的事情。也就是說,自己才是學習的主體,不應要求父母去承擔本該屬於自己的責任。當孩子具有高度的學習責任感時,他便會主動地去學習,並儘自己所能去搞好學習。

  培養孩子自主學習能力的建議

  一、學習內容的自主性

  1、以一個成績比自己好的同學作為目標,努力超過他。

  2、有一個關於以後的人生設想。

  3、每學期開學時,都根據自己的學習情況設立一個學期目標。

  4、如果沒有達到自己的目標,會分析原因,再加把勁。

  5、學習目標設定之後,會自己思考或讓別人幫助分析是否符合自己的情況。

  6、會針對自己的弱項設定學習目標。

  7、常常看一些有意義的課外書或自己找***課外題***習題做。

  8、自習課上,不必老師要求,自己知道該學什麼。

  9、總是能很快選擇好對自己有用的學習資料。

  10、自己不感興趣的學科也好好學。

  11、課堂上很在意老師提出的重點、難點問題。

  12、會花很多時間專攻自己的學習弱項。

  二、時間管理

  1、常常為自己制定學習計劃。

  2、為準備考試,會制定一個詳細的計劃。

  3、會給假期作業制定一個完成計劃,而不會臨近開學才做。

  4、常自己尋找沒有干擾的地方學習。

  5、課堂上會把精力集中到老師講的重點內容上面。

  6、做作業時,先選重要的和難一點的來完成。

  7、作業總是在自己規定的時間內完成。

  8、作業少時,會多自學一些課本上的知識。

  三、學習策略

  1、預習時,先從頭到尾大致瀏覽一遍抓住要點。

  2、根據課後習題來預習,以求抓住重點。

  3、預習時,發現前面知識沒有掌握的,回過頭去補上來。

  4、常常歸納學習內容的要點並想辦法記住。

  5、閱讀時,常做標註,並多問幾個為什麼。

  6、讀完一篇文章,會想一想它主要講了哪幾個問題。

  7、常尋找同一道題的幾種解法。

  8、採用一些巧妙的記憶方法,幫助自己記住學習內容。

  9、閱讀時遇到不懂的問題,常常標記下來以便問老師。

  10、常對學過的知識進行分類、比較。

  11、常回憶當天學過的東西。

  12、有時和同學一起“一問一答”式地複習。

  13、原來的學習方法不管用時,馬上改變方法。

  14、注意學習別人的解題方法。

  15、一門課的成績下降了,考慮自己的學習方法是否合適。

  16、留意別人好的學習方法,學來用用。

  17、抓住一天學習的重點內容做題或思考。

  18、不斷試用學習方法,然後找出最適合自己的。

  四、學習過程的自主性

  1、解題遇到困難時,仍能保持心平氣和。

  2、在學習時很少煩躁不安。

  3、做作業時,恰好有自己喜歡的電視節目,仍會堅持做作業。

  4、學習時有朋友約我外出,會想辦法拒絕。

  5、寫作文或解題時,會時刻注意不跑題。

  6、解決問題時,要檢驗每一步的合理性。

  7、時時調整學習進度,以保證自己在既定時間內完成任務。

  五、學習結果的評價與強化

  1、做完作業後,自己認真檢查一遍。

  2、常讓同學提問自己學過的知識。

  3、經常反省自己一段時間的學習進步與否。

  4、常常對一天的學習內容進行回顧。

  5、考試或作業出現錯誤時,仔細分析錯誤原因。

  6、每當取得好成績時,總要找一找進步的原因。

  7、如果沒有按時完成作業,心裡就過意不去。

  8、如果因貪玩而導致成績下降,就心裡責怪自己。

  9、考試成績不好的時候,鼓勵自己加倍努力。

  六、學習環境的控制

  1、總給自己樹立一個學習的榜樣。

  2、常和別人一起討論問題。

  3、遇到問題自己先想一想,想不出來就問老師或同學。

  4、自己到書店選擇適合自己的參考書。

  5、常到圖書館借閱與學習有關的書。

  6、經常查閱書籍或上網查詢有關課外學習的資料。

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