如何提高孩子自主學習的能力

  現在的家長沒有一個不重視孩子的學習的,比任何人都知道孩子的學習成績有多麼重要。但是家長們想要孩子學習成績好,需要提高孩子自主學習的能力。以下是小編分享給大家的提高孩子自主學習的能力的方法的資料,希望可以幫到你!

  提高孩子自主學習的能力的方法

  1、接納孩子、鼓勵孩子,給孩子自信,讓孩子增長內心力量。

  這真的需要父母的智慧了。

  比如說,當我們去獨立做一件事,而我們沒有把這件事做好時,你一般會是一種什麼樣的心態和感受?你一般會採取什麼樣的態度去面對這件事?下次,你還會願意去做同樣的事情或類似的事情嗎?

  我們一般都不願意去做自己做的不成功或不善長的事,這樣的心理應該說非常正常。

  假如你的領導這時雪上加霜地對你一頓猛批,你還會想努力去做事嗎?即使去做,是不是多了應付,而少了主動性?

  所以,我們應該怎樣對待孩子成績的下滑,明白了嗎?

  2、家長學會放手,讓孩子負責自己的事情。

  媽媽總是在孩子的左右來來回回,讓孩子不明白他應該走自己的路了。所以,現在媽媽應該做的,就是告訴孩子應該走自己的路,因為路是他自己的,學習也是他自己的事。什麼時候孩子認同了媽媽的這個觀點,接受了這個“沒有媽媽和約束也可以自己走好”的觀念時,孩子的內力才會發揮作用,也就是才會有自主學習的動力。

  內力和外力的作用是完全不同的,給孩子前行的力量也是相差非常懸殊的。孩子的學習就好比在拉車,本來拉車是孩子自己的事,可是媽媽總是怕孩子走的慢,所以一直幫孩子拉著車,孩子覺得不費力就可以走的很好很快,有這樣好的事,他當然就欣然接受了。而當媽媽一旦不再給孩子使力,孩子覺得拉車真是非常費勁的事,他拉一小段就覺得太累了,所以他就會越走越慢,甚至因為落後而耍賴停下來。這時候,成績也就可想而知了。

  提高孩子自主學習的能力的建議

  第一,先跟孩子道歉,告訴孩子:“媽媽以前的做法錯了,不但沒幫到你,還給你幫了倒忙,致使你自己不會用力了。”

  第二,告訴孩子:“以後媽媽要放手了,因為學習是你自己的事情,媽媽能做的就是一直會用溫暖的目光注視著你,用愛的力量支援著你,媽媽相信你,你自己能行。如果有哪個地方你覺得需要媽媽幫忙,媽媽一定會盡力而為。”

  對於學習,我們應該給孩子一種什麼樣的態度?

  學習是你自己的事情,媽媽會一直在身邊陪著你,當你遇到困難求助媽媽時,媽媽一定會伸出援手的。這樣,既在心理上支援孩子,給了孩子力量,又讓孩子覺得自己應該負起責任,用心去做他自己的事。這樣主動性是不是就出來了?

  第三,道理講明之後,真的要放手,而不能反覆地去重新幫孩子拉車。這樣孩子會成為習慣,而更不用力,甚至存在僥倖的心理去等待有人幫他拉車。

  第四,當你放手後,發現孩子果然退步了,果然管不了自己,你也不要焦慮,而是用坦然的心態去接納當時的一切結果,因為今天這個結果就是你自己造成的,所以,你必須接納。用你的冷靜告訴孩子:媽媽堅信,你可以自己走好!媽媽真的不用伸手了。孩子開始可能會很沮喪,也可能會很惱怒媽媽的不作為,但慢慢他會習慣,他會明白他已經沒有外力可借,要想走到前邊,只有自己使勁了。這時候,他的內力就會慢慢甦醒。

  第五,在孩子還在徘徊苦惱的時候,多鼓勵孩子,哪怕是一個小小的進步,哪怕是一個小小的習慣的養成,也要拿出來,放大它,從而給孩子自信,讓孩子相信自己能行。這其實就是王金戰老師說的,要給孩子一個上升的臺階,放像自己的期望值,讓孩子看到希望。假如你總是把目光放在以前孩子的優秀上,總是覺得孩子再達到小學階段時那個成績才算優秀,那麼,你的心態不會平和,你的要求就會變高,即使你努力讓自己不表現出來,但孩子能感覺到媽媽的失望。這樣孩子就會在你的失望中漸漸對自己失去信心,努力的盡頭也就慢慢變小了。

  孩子不會自主學習的原因

  1、父母管的太多,讓孩子成了一個“拄柺棍”行走的人。

  大家有沒有看到,孩子現在的情況也是因為媽媽所致,為什麼這麼說?就像案例中媽媽自己描述的:孩子在小學的時候學習很好,好的背後是什麼呢?媽媽一直在幫助孩子、督促孩子、檢查著孩子,也就是說,是一個很負責的媽媽形象。從孩子的作業,到孩子的成績,再到孩子的時間等等,媽媽都事無鉅細地照顧的非常周全。

  到了初中,孩子開始住校,離開了媽媽的陪伴和管束,孩子就像一直拄著柺棍走路,一下把柺棍撤掉了,孩子忽然感覺失去了平衡,她不知道如何使力才能立的穩、走的直,儘管如他所說,他也想努力,但管不住自己。原因在哪兒?

  孩子太依賴媽媽這根“負責任”的柺棍了。

  忽然離開,孩子當然沒有能力走下去,孩子也沒有信心自己走下去。這時候,媽媽看到了孩子的吃力和退步,於是,趕緊把孩子接回家,重新成為了孩子的柺棍,孩子的成績便又有了起色。但已經不像在小學時那麼優秀,為什麼?因為孩子已經在撤掉柺棍後不適應的時間太久了,功課已經落下很多。而媽媽又沒有去告訴孩子如何在沒有柺棍的情況去走好自己的路。孩子也不知道路應該是自己走的,所以孩子根本就沒有多少要努力自己走好的決心和信心。

  這樣的狀態是誰造成的?

  還是媽媽。孩子現在也想進步,也想聽話,但有很多時間管不住自己,不知道如何做才能真正有進步。再加上孩子有一段時間放鬆了自己,再想趕上去,會很費力,所以,有些時候努力後看不到結果,或者達不到媽媽的期望和要求,所以就會洩氣了。於是,便出現了成績反反覆覆的現象。努力一下或者媽媽管的緊些,成績就上去一點,只要媽媽一撒手,或者自己一放棄,就馬上下降。孩子在學習方面的責任感差些,失去了學習的動力。

  2、父母在學習上太用心,讓孩子失去了學習的責任意識。

  案例中,大家也可以看到,這個媽媽真的是非常用心地在管孩子,盡最大的努力在陪伴孩子的學習,可是到後來為什麼不管用了呢?

  當父母管的太多的時候,孩子會失去一種自我管理學習時間、學習任務的機會,媽媽什麼事都給計劃好了,孩子也就不用操心了,媽媽說這一個小時應該學英語,那孩子就學英語,媽媽說該學數學了,那孩子就學數學好了,媽媽說5點要練琴,孩子就跟著媽媽去練琴,媽媽說睡覺前把全部作業、課本、文具等全部放進書包,孩子就依令而行。

  大家看看,孩子成了什麼?

  還用計劃自己的時間嗎?其實孩子自己根本沒時間。

  孩子還用想自己應該學習哪一科嗎?不用,媽媽已經安排好了。

  孩子成了木偶。木偶會有自己的思想嗎?木偶會有主動性嗎?木偶還要想怎樣做更好嗎?

  所以啊,父母管的太多,就讓孩子失去了自己,也失去了很多鍛鍊的機會,更失去了主動性。

  比如說,我有一個同事的孩子從小依賴性特別強,媽媽不在身邊陪著就不寫作業,媽媽在身邊看著,就能很快地完成。這是為什麼?

  原因是,媽媽很要強,總是害怕孩子不會、寫不好,從上幼兒園起就養成了坐在孩子身邊陪寫作業的習慣,並且會隨時地指導孩子。時間久了,孩子覺得學習、寫作業不是他一個人的事,並且,如果他寫不好,好像媽媽會更著急、生氣。

  大家可以想一想,如果你覺得這件事,你必須自己負責完成,或者這件事,是幾個人共同的工作,哪種情況下你的主動性會強一些?

  只要明白了這個道理,你就知道為什麼包辦代替會讓孩子失去學習的主動性了。

  大家看到事實上,學習成了誰的事?是父母的事,父母的事,憑什麼讓孩子負責呢?

  3、不當的管教方式讓孩子失去自信,內力減弱。

  當孩子成績不好時,媽媽態度生硬地對待孩子,批評孩子、數落孩子、甚至對孩子有點惡語相向,大家想一想,這樣做最大的弊端是什麼?

  就會失去自信,孩子很多時候會覺得連父母都看不起我、看不上我,覺得我不行,我可能真的是一個很差勁的孩子。

  再加上,成績的不斷下滑,是不是對孩子的自信也是一種不小的打擊?

  另外,一個成績不斷下滑的孩子,或者成績不好的孩子,在老師那兒是不是也得不到多少好臉色?

  這些都會讓孩子越來越沒有力量,一個無力的孩子別說去戰勝困難了,可能連我們認為的最基本的事情也沒有自信做好是不是?

  既然什麼都做不好,既然不能讓父母老師滿意,既然怎麼努力成績都不行,孩子還會努力嗎?

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