高中生物的正確學習技巧介紹

  高中生物什麼才是正確的學習技巧呢?有好的生物正確學習技巧我相信你需要。下面由小編為大家提供關於,希望對大家有幫助!

  高中生物的正確學習技巧:明確目標

  第一,概念是判斷、推理的基礎。在學習過程中要對知識進行正確的判斷和推理,必須正確地理解和掌握概念的內涵和外延。學習中發生的各種錯誤判斷和推理,多數情況都是由於概念不清,或是死記硬背概念而並不理解概念。反過來看,正確的判斷和推理,又可以進一步加深對概念的理解和掌握,以及促進概念的靈活運用。明確了這一點,在高中《生物》的學習中,應該改變死記硬背的學習方法,代之以正確的思維方法和學習方法,在理解和掌握概念上下功夫。

  第二,分析綜合是形成概念,進行判斷、推理的基本思維方法。如前所述,形成概念的過程,就是對知識的各種特性進行分析和綜合的過程。簡單地說,分析就是把事物或知識的整體分解為部分,綜合就是把事物或知識的各個部分結合為整體。這種基本的思維方法貫穿、滲透於概念、判斷、推理等思維形式中,因此,我們在學習高中《生物》的過程中,要自覺地對各種知識進行分析和綜合,進而形成科學的學習方法。

  第三,基礎知識、基本技能是掌握和運用概念、判斷、推理等思維形式的知識基礎。就是說,思維能力和方法的形成不能脫離開具體的知識,只有在學習知識的過程中才能逐步形成能力。就像任何思維活動都藉助於概念、判斷、推理一樣,任何能力的形成都要藉助於基礎知識和基本技能。我們在學習知識過程中如能形成較強的思維能力,反過來又會促進知識的學習和掌握,二者相輔相成,同步增長。明確了這一點,在學習高中《生物》的過程中,就要切實掌握好基礎知識和基本技能,以保證各種思維形式和方法的運用有堅實的知識基礎。

  高中生物的正確學習技巧:思維模式

  掌握和運用發散思維和集中思維的方法

  我們在學習高中《生物》的過程中,不但要學習掌握生物學的基礎知識,而且要在學習知識的過程中,不斷形成和提高我們的學習能力,在各種能力中,思維能力是個核心能力。因此,要在學習中特別對自己思維能力的培養。思維能力的形成和提高,會使我們具有正確的思維方法,進而形成正確的、符合自己特點的學習方法。思維方法除了上面提到的概念、判斷、推理等思維形式外,還有其他很多方面,下面著重談談發散思維和集中思維的方法。

  人的思維,從性質上看,可以分為顯現型思維和創造型思維兩點。顯現型思維的特點是,我們的思維活動只再現教師思維的結果,只是重複現成的、已知的知識,一般不會產生出新的、具有創造性的結果。創造性思維的特點是,通過自己的分析、綜合、比較、概括、抽象等思維活動而得到知識,不是簡單地重複教師思維的結果,而是能夠產生出新的、具有創造性的結果。在我們的學習中,顯現型思維是不可缺少的,它是我們進行創造型思維的基礎。但是僅有顯現型思維又是不夠的,還必須有創造型思維的訓練,才有利於能力的形成和提高,才有利於成才,進行創造性的學習和工作。

  創造型思維的結構一般應包含發散思維和集中思維兩個方面。什麼是發散思維?發散思維也叫擴散思維,這是一種從不同的方向、不同的途徑、不同的角度去考慮、設想的展開型思維方法。在我們的學習中,如果以某一知識點為中心,從不同的方向、途徑、角度,在儘可能短的時間內,去發現、尋找與此中心有密切聯絡的、儘可能多的知識點,這就是一種發散思維。例如,我們在學習綠色植物的光合作用這部分重點知識時,就可以用光合作用的反應式作為發散的中心,聯絡有關光合作用和呼吸作用的眾多知識,下面的圖表就是這種思維發散的結果和表達方式。

  高中生物的正確學習技巧:小經驗

  1、考試範圍:必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分,簡答題50分,其中包括實驗設計一道

  2、複習注意:首先是下功夫,紮實細緻地進行復習,投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物複習方法,牢固掌握基礎知識,特別是基本概念和基本原理,要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題,對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意複習鞏固、加深理解,避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷,對一些以前出錯的題重複做一遍;考試時先做簡單的題目,先把穩得的分得到,仔細審題,抓住要點。

  3、生物是一個偏文的學科,因此有些知識點一定要記紮實,“當背則背”,沒有商量的餘地。它不像數學、物理,掌握一個公式、定理,就能在做題是有很大的發揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念,比如,問:能釋放抗體的細胞是什麼?答案應為漿細胞***效應B細胞亦可***,但不可以答“B細胞”,又如,問:少量生長素可促進生長,過量生長素會抑制生長,這種現象說明?應答生長素具有兩重性,答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點,一個概念,差之毫釐的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。