怎麼才能正確的學習好化學

　　相信很多初次接觸到化學學科後，都是一頭霧水，不知道怎麼學習化學。為此，以下是小編分享給大家的學習好化學的方法，希望可以幫到你!

　　學習好化學的方法

　　1、預習

　　預習時要注意全面地預習一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，初步瞭解將要學習課程的基本內容和思路，鞏固原有的相關知識和概念。

　　2、聽講

　　聽講是學好化學的關鍵，非常重要。需要注意以下幾點：

　　⑴集中注意力;⑵要勤于思考;⑶注意教師上課講方法與思路;⑷養成“先聽後記”的習慣。

　　3、複習

　　複習是知識的鞏固階段，它是使學生溫故知新，加深對所學知識的理解和記憶，進一步落實課本知識為自己知識的過程。

　　4、記憶

　　化學學科中有不少需要記憶的概念、符號、資料、化學方程式等。及時複習和記憶，可以起到事半功倍的效果。同時記憶時注意把一些枯燥無味難於記憶的化學知識儘可能趣味化記憶。如金屬活動順序為：“鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、***氫***、銅、汞、銀、鉑、金”可諧音為：“撿個大美女，身體細釺輕，統共一百斤”記憶。製取氧氣的實驗操作“查、裝、定、點、收、離、熄”可諧音為“茶莊定點收利息”，既有趣味又易記憶。

　　5、作業

　　作業是學生鞏固和消化所學知識即學懂會用的體現，通過做題能鞏固所學的知識，加深對概念、規律的理解和深化、活化知識;能學習解題方法，發展思維，將知識轉化為解決問題的能力。

　　學習好化學的建議

　　1、通過觀察實驗來幫助理解概念

　　比如化學一開始就接觸兩個概念：化學變化和物理變化;那麼區分這兩個概念的本質，現在我們都知道，就是看一個變化中是否有新物質的生成，在學習中我們接觸到乾冰***固體二氧化碳***昇華和鎂條燃燒的實驗，其中乾冰昇華只是二氧化碳這種物質的狀態由固態變為氣態的過程，二氧化碳本身沒有發生變化;

　　鎂條燃燒時銀白色的鎂條變成的白色粉末裝固體***實驗證明白色粉末狀固體為氧化鎂***，鎂這種物質在這個變化中變成了氧化鎂，物質變了就是有新物質的生成。那麼通過這兩個實驗，就會很深刻的理解這兩個概念。

　　2、找出相關概念的區別和聯絡進行對比學習

　　化學概念之間即有本質的區別又有聯絡，學習時應將相關概念進行比較，從中找出它們之間的不同點和記憶體聯絡。

　　比如：化合反應與分解反應。相同點：都是化學反應;不同點：化合反應為多種物質變為一種物質，分解反應為一種物質變為多種物質。

　　單質和化合物。相同點：都為純淨物;不同點：單質是由一種元素組成的純淨物，化合物是由多種元素組成的純淨物。

　　通過的概念辨析，我們就可以牢牢的掌握化學中的基本概念和原理，在做題時才會思路清晰。

　　3、理解概念的組成，注意概念中的關鍵字、詞

　　學習中要弄清每個概念是由哪些部分組成的，各部分之間的關係如何，其中關鍵部分是什麼。

　　如氧化物的概念，包括三部分，一為化合物，二為兩種元素組成，三為其中一種為氧元素三者缺一不可，其關鍵部分是第二、第三部分。

　　再如溶解度的概念包括四部分，一為一定溫度，二為100克溶劑，三為達到飽和狀態，四為溶解的質量。四部分缺一不可，真正懂了，在判斷和溶解度的有關計算題就不會出現錯誤了。

　　學好化學的良好習慣

　　學習習慣

　　學生要儘快的克服環境變化所產生的迷茫與鬆懈，明確高一是整個高中的起點，只有在高一把學習基礎打好，才能把握住三年的學習。良好的學習習慣包括明確目的、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

　　制定計劃

　　制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩紮穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨鍊學習意志。

　　課前自學

　　課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，儘可能把問題解決在課堂上。

　　專心聽課

　　上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節.“學然後知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該詳，什麼地方可略;什麼地方該一字不漏，什麼地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼，影響效率。

　　及時複習

　　及時複習是高效率學習的重要一環，通過反覆閱讀教材、筆記，整理歸納，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯絡起來，進行分析比較，一邊複習一邊將複習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”，及時掌握。

　　獨立作業

　　獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

　　解決疑難

　　解決疑難一定要有鍥而不捨的精神，做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反覆思考，實在解決不了的要請教老師和同學，並要經常把易錯的地方拿出來複習強化，作適當的重複性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”，靈活運用。

　　系統小結

　　系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統複習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯絡。以達到對所學知識融會貫通的目的.經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。

　　課外學習

　　課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，撰寫小論文,參加數學研究性學習等。課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養獨立學習和思考能力，激發求知慾與學習熱情。

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