大班教育教學工作計劃

  新學期初被稱作學生教育的最佳時機,教師要把握這個機會,做好工作,下面是小編收集整理的,歡迎閱讀。

  篇一

  一、衛生保健方面

  1、培養幼兒良好的一日生活習慣。重點培養幼兒的來園,進餐常規。

  2、幼兒身體健康,在集體生活中情緒穩定,愉快。

  3、幼兒能主動地參與各種活動,有信心。

  4、幼兒樂意與人交談,講話有禮貌。

  二、課程教學

  ***一***教學目標

  1、發展幼兒情緒認知,自我認知,學習作記錄,自己記作業的能力。

  2、培養幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。

  3、讓幼兒學會看圖講故事。

  4、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關係,能夠看圖說話。

  5、培養幼兒語言表達、社會交往能力

  6、發展幼兒識圖能力及分類與整理能力。

  7、培養幼兒時間排序與方位知覺。

  ***二***課外知識

  1、兒歌《魚兒的夢》《去郊遊》《隱形的翅膀》《捉泥鰍》

  2、數學二十以內的加減法二十以內的連加、連減

  3、寫字

  4、簡單的筆畫***橫豎撇***簡單的字

  三、家長工作

  1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品,如衣服、鞋帽、照片、並給孩子講述他們成長的趣事。

  2、給孩子講述一些有關中秋節的傳統故事,並和孩子一起在中秋節賞月,吃月餅,嘗水果。

  3、家長向老師交流孩子在家情況,配合老師的工作。

  4、請家長按月計劃幫助幼兒複習所學知識,並進行監督指導。

  5、鼓勵幼兒來園,帶齊學習用具,能用英文主動大聲問老師,小朋友好。

  四、各領域的培養目標

  ***一***語言領域

  1、能用適當的語言與他人交談,在集體交談中有禮貌地輪流對話,態度自然大方,有進行語言交流的積極性。

  2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話,理解講話內容,養成文明的傾聽習慣。

  3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法,能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞,會正確地使用常用的虛詞。

  4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中,會進行細緻觀察,展開回憶和想象,並用語言進行描述。

  5、學會看圖書,較準確有序地講述圖書內容,養成正確的閱讀習慣。

  6、堅持在日常生活中說普通話,做到發音和聲調基本準確。

  ***二***社會領域

  1、能主動參與各項活動,有自信心。

  2、能主動和同伴進行交流、合作、分享,學習解決交往中出現的問題,形成初步的集體意識,願意關心集體並具有初步的責任意識。

  3、能理解並自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則,能採取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關係。

  4、能清晰的表達自己的思想,能注意傾聽他人的願望和意見,喜歡從事力所能及的勞動。

  5、初步學會分辯是非,學習關心弱小和有困難的人,養成友善、守信及誠實等品行。

  6、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

  ***三***科學領域

  1、能積極主動、較長時間地參加科學活動,對不懂的事物有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物並能發現、提出問題,尋求答案。

  2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

  3、初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係,知道要保護生態環境。

  4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象,積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗,會記觀察記錄。

  5、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物,具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

  ***四***藝術領域

  1、愉快的參加音樂活動,積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

  2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌,初步學會領唱、齊唱、輪唱,能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演,並能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演,並能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

  3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作,熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂遊戲的音樂、內容創編不同的動作,創造性地表現角色的音樂形象。

  篇二

  一、教材分析:

  音樂教學也屬於藝術領域的範疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處於4-5歲的階段,這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂遊戲、欣賞等組成,讓幼兒願意參加藝術活動,能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣,陶冶幼兒的情操,培養優良品格,發展幼兒想象力和創造力,促進幼兒和諧全面發展。

  二、教學目標:

  1.知道歌曲的名稱和內容,熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚,唱準休止符。

  2.學會曲調,記準歌名,學會基本動作,動作正確、優美,要求動作合拍,增加節奏感。

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