八年級物理教學質量分析

  世上無難事,只要肯登攀。飛船載人,上天有門;物理難學,也有辦法。如果同學們學習物理時能從基本方法做起,就能提高學習效率和學習質量。下面是小編收集整理關於以供大家參考學習。 >  :
  一、試卷的總體評價
  本次物理試題強化了學生對基本物理概念的理解,培養了學生對物理生活現象的觀察,思維能力,體現了物理新課程標準的要求,能反映八年級上冊物理知識的內部聯絡和基本規律,且強調物理同生活實際的聯絡,特別注重實驗探究能力的考查,符合對這一階段所學的重點知識和重要知識的考查。
  二、複習與教學情況分析
  在上新課時做到了穩紮穩打。考前又花了好幾節課去練習和彙編計算題,對期末考試有充分的準備。
  三、學生答題情況分析
  1、 選擇題:
  共10小題,計20分。學生完成情況較好的是1、4、7、9、10、11、12,完成情況較差的是4、6、7,如4小題屬於光學折射問題。6小題屬物體成像問題、物態轉化等。所以本題零星錯誤,對基本物理知識點,識記不到位。
  2、 填空題:
  共26空,計26分,此題不同學生丟分情況各有不同。
  3、 計算題:
  共2小題、計10分,其中關於聲音在空氣中傳播的25題基本得分,26題有丟分情況,電流表讀書不夠準確。
  4、 簡答題:
  此題完成情況較好,極個別同學外,基本答對。也有個別同學語言表述不夠好。
  5、 作圖題、實驗與探究題:
  此題共38分,每題分值不同,學生丟分較多,分值不等,題型不等。
  四、今後教學應注意的幾個問題
  1、改變教學方式,促進學生學習方式的改變。用活教材,加強對課本中小實驗,插圖的交流與討論。
  2、強調知識的整體框架,並形成知識體系,強調對電路圖的識圖和分析。
  3、培養學生對基本規律的應用即培養分析解決問題的能力,特別是下學期對公式的變形和應用,通過參與,討論、分析來增長學生的學習積極性。
  五、 成績統計:
參考
人數
總分 平均分 優秀數 優秀率 及格人數 及格率 三率和
86 5882 68.4 17 19.7﹪ 61 70.9﹪ 159
分數段 90分以上 80-89 70-79 60-69 60分以下 最高分  
  12人 19人 19人 10人 26人 99分  
  總之,學生對基礎知識掌握的較好,但只要變化,就出現問題。作圖和實驗題是學生的弱項,很多學生知道意思,但答題和作圖時,準確性差,書本知識只要聯絡實際生活的例項,就出現了錯誤。不同學生差異較大,加上這次考試內容偏後,學生的複習時間根本就沒有,也是這次考試成績不理想的原因。在以後的教學中,定要使出現的題目多變、多做實驗、多聯絡實際,讓學生的成績有一個新的飛躍。