人教版小學數學複習資料有哪些
某種意義上說，複習比學習更重要。小學數學畢業總複習，是小學生對六年來數學學習的一個系統的整理，那麼?下面是小編分享給大家的人教版小學數學複習資料，希望大家喜歡!
人教版小學數學複習資料
一、 性質和規律
***一***商不變的規律
商不變的規律：在除法裡，被除數和除數同時擴大或者同時縮小相同的倍，商不變。
***二***小數的性質
小數的性質：在小數的末尾添上零或者去掉零小數的大小不變。
***三***小數點位置的移動引起小數大小的變化
1. 小數點向右移動一位，原來的數就擴大10倍;小數點向右移動兩位，原來的數就擴大100倍;小數點向右移動三位，原來的數就擴大1000倍……
2. 小數點向左移動一位，原來的數就縮小10倍;小數點向左移動兩位，原來的數就縮小100倍;小數點向左移動三位，原來的數就縮小1000倍……
3. 小數點向左移或者向右移位數不夠時，要用“0"補足位。
***四***分數的基本性質
分數的基本性質：分數的分子和分母都乘以或者除以相同的數***零除外***，分數的大小不變。
***五***分數與除法的關係
1. 被除數÷除數= 被除數/除數
2. 因為零不能作除數，所以分數的分母不能為零。
3. 被除數 相當於分子，除數相當於分母。
二、運算的意義
***一***整數四則運算
1整數加法：
把兩個數合併成一個數的運算叫做加法。
在加法裡，相加的數叫做加數，加得的數叫做和。加數是部分數，和是總數。
加數+加數=和 一個加數=和-另一個加數
2整數減法：
已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。
在減法裡，已知的和叫做被減數，已知的加數叫做減數，未知的加數叫做差。被減數是總數，減數和差分別是部分數。
加法和減法互為逆運算。
3整數乘法：
求幾個相同加數的和的簡便運算叫做乘法。
在乘法裡，相同的加數和相同加數的個數都叫做因數。相同加數的和叫做積。
在乘法裡，0和任何數相乘都得0. 1和任何數相乘都的任何數。
一個因數× 一個因數 =積 一個因數=積÷另一個因數
4 整數除法：
已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算叫做除法。
在除法裡，已知的積叫做被除數，已知的一個因數叫做除數，所求的因數叫做商。
乘法和除法互為逆運算。
在除法裡，0不能做除數。因為0和任何數相乘都得0，所以任何一個數除以0，均得不到一個確定的商。
被除數÷除數=商 除數=被除數÷商 被除數=商×除數
***二***小數四則運算
1. 小數加法：
小數加法的意義與整數加法的意義相同。是把兩個數合併成一個數的運算。
2. 小數減法：
小數減法的意義與整數減法的意義相同。已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算.
3. 小數乘法：
小數乘整數的意義和整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數和的簡便運算;一個數乘純小數的意義是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……是多少。
4. 小數除法：
小數除法的意義與整數除法的意義相同，就是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。
5. 乘方:
求幾個相同因數的積的運算叫做乘方。例如 3 × 3 =32
***三***分數四則運算
1. 分數加法：
分數加法的意義與整數加法的意義相同。 是把兩個數合併成一個數的運算。
2. 分數減法：
分數減法的意義與整數減法的意義相同。已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算。
3. 分數乘法：
分數乘法的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數和的簡便運算。
4. 乘積是1的兩個數叫做互為倒數。
5. 分數除法：
分數除法的意義與整數除法的意義相同。就是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。
***四***運算定律
1. 加法交換律：
兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變，即a+b=b+a 。
2. 加法結合律：
三個數相加，先把前兩個數相加，再加上第三個數;或者先把後兩個數相加，再和第一個數相加它們的和不變，即***a+b***+c=a+***b+c*** 。
3. 乘法交換律：
兩個數相乘，交換因數的位置它們的積不變，即a×b=b×a。
4. 乘法結合律：
三個數相乘，先把前兩個數相乘，再乘以第三個數;或者先把後兩個數相乘，再和第一個數相乘，它們的積不變，即***a×b***×c=a×***b×c*** 。
5. 乘法分配律：
兩個數的和與一個數相乘，可以把兩個加數分別與這個數相乘再把兩個積相加，即***a+b***×c=a×c+b×c 。
6. 減法的性質：
從一個數裡連續減去幾個數，可以從這個數裡減去所有減數的和，差不變，即a-b-c=a-***b+c*** 。
小學數學複習原則
所謂的原則是指，經過長期檢驗所整理出來的合理化現象。遵照原則行動，事情必會順利。違背原則行動，結果一定很慘。那麼在複習中應該抓住哪些原則呢?
1.抓重點
數學總複習，決不能只是多做一些題目，應該複習數學的基礎知識。小學數學一共有十二冊書，內容很多，要抓住教材中最主要的內容複習。如複習數的概念時，就要抓整數、分數和小數的意義和性質。又如整、小數應用題，千變萬化，種類很多，複習時就要抓數量關係和分析、思考應用題的一般方法。對一些掌握較好的知識，只要適當複習，引起回憶就可以了;對一些還沒有掌握住的知識，就需要重點複習，把它們徹底弄懂。
2.抓串連
數學知識相互之間有密切聯絡的，總複習時不能把它們孤立起來死記硬背。要注意知識的系統性，把有關的知識串連起來，能幫助我們理解，幫助我們記憶。如比、分數和整數除法之間是有關的，比的性質、分數的性質和除法的商不變規律也是一致的，弄清它們之間的聯絡，就能掌握住一大片知識。
3.抓比較
有些數學知識之間容易混淆，要把那些往往會弄錯的概念、練習題列舉出來，相互比較，把它們正確地區別開來。例如求比值和化簡比的方法在有的時候可以是相同的，但在處理二者的結果時，往往容易混淆，因此在總複習時，要把多方面的知識進行比較，靈活的綜合運用，這對提高解題能力是很重要的。
4.抓合理安排
另外，還應當合理安排時間，切不可整天埋頭去啃書本、做練習，要積極參加體育鍛煉和文娛活動。豐富的課餘生活能調節大腦，提高複習的效率。
小學數學複習方法
1.及時複習。人們對於剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以小朋友在複習時，必須要注意這個規律，做到及時複習。你們每天從學校回來都學了一些新東西，您可以先複習當天所學的內容，複習之後再做作業。同時在每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什麼!"然後在頭腦裡把這些東西回憶一遍。如果不及時複習，時間一長你們就忘記了，許多內容最後集中到一小段時間複習，效果自然不好。
2.分散複習。如果有60分鐘的複習內容，您是一下子複習完呢?還是分成幾段間隔複習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散複習要比長時間的集中複習效果好。對於小朋友來說，其身心發育的特點也要求採用分散複習的方式。所以，您不妨每次複習20分鐘，中間休息之後再複習，這樣你們就不會疲勞，複習的效果也會更好。
3.交叉複習。當你們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，即這10分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的好處是不會使你們產生厭倦心理。
4.多種方式複習。長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於你們更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合並用。對於小朋友更要這樣。比如複習語文，可以以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。複習數學，就可以看書、記公式、做練習題***計算題、應用題***，而且習題也要注意變化題型。
5.靈活應變。您們在複習時，不能只看一會兒書或做幾道題就算完事了，而是要儘可能根據自己的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容自己已經掌握了，您就可以跳過這一段，複習下面的內容。如果你做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您加強對這一部分的複習力度。根據複習時間的長短，您也要採用不同的複習策略：如果時間很寬裕，您就可以從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點複習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果
1.小學數學期末複習方法總結
2.怎樣做好小學數學期末複習
3.小學數學複習課的教學方法
4.小學數學期末的複習技巧
5.小學數學期末複習計劃範文