小學一年級下學期數學教師工作總結

  當工作進行到一定階段或告一段落時,需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,以便於更好的做好下一步工作。以下是小編為您帶來的“”,歡迎閱讀。

  精選

  轉眼加入XX 小學一年級這個團隊已經一個學期了,我擔任一年級2、3班的數學老師,兩個班的學生大部分上課思維活躍、發言積極,學習成績比較理想,具有良好的學習習慣。但是也有個別的學生學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想容易開小差,愛講小話,愛玩小動作。老師佈置的作業在課堂上總完不成,需要課後花費很多時間補作業,以致學習成績跟不上班級隊伍。為了激發學生的數學學習興趣,更好的培養學生的良好的學習習慣,我針對兩個班的實際情況,對本學期的教學情況做如下總結,便於今後更好的上好數學課。

  一、我的課堂教學

  1、一年級現在所用的教材是最新版,和之前的人教版又有了不同,本學期我認真鑽研新版數學一年級教材、精心備課,充分利用直觀的多媒體教學,利用電子備課資源,把教學重難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

  2、由於一年級的孩子好動, 注意力集中時間短, 因此我創設各種情境, 激發學生思考。然後, 放手讓學生探究, 動手、動口、動眼、動腦。學生進行比較、交流、討論後, 從中掌握知識, 培養能力。接著, 學生練習不同坡度, 不同層次的題目, 鞏固知識, 形成能力, 發展思維。最後, 儘量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題,讓他們知道學以致用,也更能感受到數學與生活之間的關係。

  3、本學期在教學分類與整理、人民幣、找規律等知識時,我充分放手,給孩子們充足的時間,讓他們去交流、去思考、去購物、去換錢,力求讓他們“自然”學會新知識,降低難度,培養興趣。

  4、給後進生一定的時間讓他們去發現數學的奧祕。在教學中我注意降低難度、放緩坡度,允許他們採用自己的方法慢速學習。注重他們的學習過程,並嘗試努力培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,從而使後進生敢於在課堂上舉手發言。

  5、精心設計練習課,由於我們用的是新教材,書上習題內容豐富、形式多樣,但習題量特別大,因此我在上課的時候特別注意練習的方式,提高練習效率,努力減輕學生的負擔,合理安排練習時間,儘量使學生在課堂40分鐘內完成作業,向40分鐘要質量。

  6、注重與其他教師之間的交流,積極參加學校組織的教學教研活動,在組內集體備課與教研中都能有自己獨特的見解,努力提高教育、教學質量。積極向師父——XXX 老師學習,多聽師父的課,與師父交流教學感悟。

  7、重視了與家庭教育相配合,通過電話、簡訊、QQ 群,與家長密切聯絡,讓他們知道孩子在學校的表現,並能針對薄弱的地方使他們儘快的跟上。

  8、為了讓兩個班的學生養成良好的學習習慣,我要求學生上課必須做到:上課認真聽講,積極舉手發言,別人發言時認真傾聽;上課時坐姿要端正,雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手,經過老師同意再告訴老師;作業書寫要乾淨、整潔,字要大方、而且所有字要排整齊,字跡大小一致。

  二、存在的不足之處

  1、一部分學生的數學學習習慣不好,對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課不夠認真,沒有養成傾聽的習慣,注意力不集中,愛走神,課堂作業未能按時按要求完成,導致數學成績沒有明顯進步。

  2、兩個班的數學學習成績發展不是很平衡,在學法指導上還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還有很大的提高空間。

  3、學生的數學學習習慣的養成教育不夠成功,培優扶差工作做得不夠紮實,兩個班有個別學生,成績總是很不理想,暫時還沒有找到切實可行的方法,今後仍需努力。

  三、今後努力方向和設想

  針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今後的工作中著重抓好以下幾點:

  1、結合教材的內容,要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。

  2、及時輔導後進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

  3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

  總之,一學期的工作已結束,我覺得自己有很多收穫,感謝領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷,同時我的工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在下學期有更大的進步。

  小學一年級數學教師工作總結

  本學期,我擔任一***2***班的數學教學工作。全班學生共有56人,通過一年的努力,根據學生的實際情況,採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。現總結如下:

  一、以課堂教學為重點:

  1、備課。學期初,鑽研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什麼疑難,該怎樣解決。在電子備課中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

  *** 1***創設各種情境,激發學生思考。然後,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最後,儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

  *** 2***及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天複習或第二天覆習,以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。

  *** 3***努力構建知識網路。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“易”變“ 難” ,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

  3、認真批改作業

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查詢錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之後,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣。

  4、注重對後進生的輔導。

  進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答採取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢於回答問題,樂於思考。

  5、做好測試評估工作。

  評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是瞭解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試採用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的型別依次進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

  二、積極落實素質教育

  堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生髮展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當小醫生等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。

  三、參加教育教研活動:

  1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

  2、“走出去,請進來”。到其他學校聽課,自己上公開課2節,通過大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

  四、不足之處

  對教材的鑽研深度還不是很透徹,對數學教學工作還缺乏經驗,對學生的年齡特點、知識掌握規律還不是很明瞭,對學生的要求還不是很到位,更重要的是部分家長沒積極參與教育,學校、家庭的教育不能形成合力,以致於成績上不去。

  在今後的教育教學中,我將努力逐步樹立素質教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以是為學生今後的發展服務。

  

  一學期來,本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課後輔導工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這半學期的工作小結如下

  一、思想工作方面:

  首先我在思想上嚴格要求自己。學高為師,德高為範”在學生心目中樹立威信,要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中,

  4、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,優化教學手段,發揮學生的主動性,關注全體學生,注意資訊反饋。創造良好的課堂氣氛。

  5、佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔

  三、培優補差工作

  要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對折種問題,我在課後為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

  這樣,後進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,我認真細緻地做好查漏補缺工作。例如我班的張張重陽同學,課堂上無心聽講,針對這一情況我經常找他談心,課後進行輔導,期末考試中成績有所提高。

  四、存在不足與今後打算:

  1、班級發展不平衡, 本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

  2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實,培優目標不明確時常有變更;

  3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

  總之,一學期期來,工作有得有失,今後我一定會取長補短,力爭做到更好