家庭教育孩子正面事例有哪些

　　父母最大的問題就是不知道如何教育自己的孩子，特別是新晉父母。不過家庭教育孩子正面事例有很多，不懂得教育孩子的父母可以借鑑哦。以下是小編分享給大家的家庭教育孩子正面事例的資料，希望可以幫到你!

　　家庭教育孩子正面事例

　　案例一：

　　一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。美國一位著名心理學家為了研究母親對人的一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中獲得卓越的成就，同時又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談談母親對他們的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。

　　那位來自監獄的犯人在信中這樣寫到：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個?我剛想說想要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：好孩子要學會把好東西要讓給別人，不能總想著自己。

　　於是，我靈機一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，把大的留給弟弟吧。”

　　媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，並把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。以後，我又學會了打架、偷、搶，為了得i到想要得到的東西，我不擇手段。直到現在，我被送進監獄。

　　那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它。很好，現在，讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰幹得最快最好，誰就有權得到它!”

　　我們三人比賽除草，結果，我贏了那個最大的蘋果。

　　我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也在這樣做的。在我們家裡，你想要什麼好東西要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什麼、想要多少，就必須為此付出多少努力和代價!

　　推動世界的手就是推動搖籃的手。母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的永遠努力爭第一的人。

　　案例二：

　　北京海淀區法院少年法庭庭長尚秀雲共親手審批了629名未成年犯罪者。她發現，“問題少年”往往是“問題父母”的產物，每7個編造謊言犯詐騙罪的少年中，有6個的家長不誠實;每14個偷拿他人財物犯盜竊罪的少年中，有13個的家長崇尚金錢、貪小便宜;每15個持械鬥毆犯故意傷害罪的少年中，有12個的家長性格粗暴、愛與人爭鬥、動輒打罵孩子。

　　一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自父母對孩子的早期教育。推動搖籃的手就是推動世界的手。父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個誠實的人。父母可以教孩子做一個自私的人，也可以教他做一個善良無私的人。父母可以在孩子的心裡播下暴力的種子，也可以在他的心裡撒上愛的種子。一位早期教育專家認為，一個人6歲之前所受到的教育會影響他的一生。

　　當孩子帶著一顆單純得透明的心來到這個世界時，他們對這個世界充滿了好奇、充滿了求知的渴望，他們對父母有著一種天然的完全的信任，父母說那是花鳥、樹木，他們就會認為那就是花鳥、樹木，父母說天是藍的、水是綠的，他們就會認為天是藍的、水是綠的。如果父母將黑的說成白的，將紅的說成綠的，他們也會毫不懷疑地認為那黑的是白的，那紅的是綠的。

　　在孩子的眼裡，父母無所不知，無所不能，父母說什麼他們會信什麼，在這個階段，對世界一無所知的孩子，他們對父母所給予的資訊是反映式的，父母的生活態度和言行舉止，父母的心理和人格，就是孩子向這個社會學習的最好教材，就是孩子認識社會、認識人生的一面鏡子。

　　父母以人格育人格。品行不良的父母很容易培養出品行不良的孩子，心理扭曲的父母，很容易使孩子失去辨別美與醜的能力。從這個意義上來說，父母在孩子的幼年給孩子奠定什麼樣的生命品質，將決定著這個孩子的一生是否過得美好和幸福。

　　在人生的岔路口，影響和決定孩子一生的，除了父母，還有老師。當孩子背起書包走進學校，開始漫長的學習生活時，老師便成為他們人生途中重要的領路人，老師的品質和人格將會深刻地影響到他們，老師的一個眼神，一句話語，一個動作，也許會成為推動他們腳步的一種力量，如果是愛的力量，會將他們送進天堂，如果是邪惡的力量，也許會將他們推進地獄。

　　一個被老師唾棄的孩子，學校就是他的地獄。一個被父母、老師同時唾棄的孩子，這個世界就是他的地獄。

　　那些“問題少年”，那些身陷囹圄的罪犯，許多人曾經都有過這樣的岔路口，是發生在人生岔路口的一件小事改變了他們的一生。

　　家庭教育任麗臻***405105622*** 21:10:17

　　筆者讀到了一份對115名死刑犯犯罪原因追溯的調查報告。調查表明，這些罪犯從善到惡，從人到鬼決不是偶然的。他們的犯罪大都可以追溯到他們的童年，是不同的童年造成了傑出青年與死刑犯之分，更造成了健康青年與病態青年之分。他們中有30.5%曾是少年犯，61.5%少年時犯有前科，幾乎人人都有過劣跡。

　　柏拉圖說：“人是習慣的奴隸。”英國詩人德萊敦說：“首先我們養出了習慣，隨後習慣養出了我們。”

　　當初播下什麼樣的種子，今天就會收穫到什麼樣的果實。是人的行為、習慣、品質直至人格形成人的最終命運。

　　一位學者說：造就一個人，或者毀掉一個人，就看你是如何被教育的。

　　用真愛潤澤生命

　　心理學家認為：“現代教育的主要任務就是要了解孩子，而瞭解孩子的核心就是理解。”只有理解，才會做到有的放矢的愛。單親家庭子女教育由於家庭的不幸，使這些孩子的成長經歷更為坎坷，在愛缺失的氛圍中成長，使他們過早地失去童年的快樂，這就需要我們老師用一顆真誠的愛心和理解孩子，與家長打起溝通的橋樑，共同潤澤殘缺的彩虹。

　　菲是個很聰明的女孩，剛進入我班時，活潑好動，陽光心態，積極向上，學習成績也是名列前茅。可有一段時間我突然發現菲不再愛交流，少了原來的說笑，每天看上去無精打采的樣子，和她談心，也不傾訴內心的世界，及時和她的母親交流了孩子的變化後才知道孩子的父母離異，媽媽再嫁，又有了一個孩子，菲害怕有了弟弟母親從此冷淡她，從此很少和母親交流，開始經常的完不成作業。看到菲痛苦的、處於低谷的情緒及媽媽的無奈、焦急和擔心，我開始了在母親和孩子之間的周旋。

　　首先是正面引導。我經常尋找合適的機會和菲談話，告訴她：“天底下沒有一個母親不愛自己的孩子。媽媽的再嫁也是為讓你有一個完整的家，你的媽媽還年輕，應該有自己的生活，當你長大成人之後，你的媽媽也老了，那時她會是多麼的孤單無助呀。”“每次家長會，你的媽媽不管多忙，身體多麼的不適，都堅持參加。當你生病時，媽媽著急和你去醫院，下雨了，媽媽給你送來了雨衣，當你沒有按時回家時，在電話詢問中聽得出媽媽的焦急心情。這些都表明媽媽是多麼的愛你呀!老師知道你是一個有孝心的孩子，也非常愛你的媽媽，希望媽媽能生活的幸福，難道不是嗎?”慢慢的菲的思想開始轉變，臉上漸漸的綻出了微笑，開始和同學交流，也能向我敞開心扉了。

　　其次做好母親的思想工作。有好長一段時間，我經常的通過電話或面對面的與菲的母親長時間的交流，媽媽一開始曾告訴過我：“菲想要什麼，就給什麼，可以說是衣來張手，飯來張口。“我告訴說：“孩子需要的不是物質上的財富，而是需要精神的寄託，情感的交流。需要你的一聲溫暖的問候，一句鼓勵的話語，一個相信的眼神，需要你多給予她一些關注，多分一些愛給她。作為家長首先調整思想認識，調整心理情緒，引導孩子對家庭環境有一個正確的認識。”菲的母親聰明也很知理，她意識到了自身的問題，從此開始改變自己，主動與菲交流，母女的感情開始融洽。菲在以後的周平日記和給父母的一封信中，都提到了媽媽的辛苦，有躺在媽媽和小弟之間隔離媽媽對弟弟的愛，現在已經把小弟弟看成了自己的最愛。在《托起明天的太陽》活動中，菲牽著媽媽的手過障礙物的場面，讓我感動不已。

　　第三、通過各種活動教育學生學會感恩。通過讓學生查閱資料組織一系列主題的感恩，自信自強、責任等主題班會，板報，手抄報等活動完善人格，豐富知識，體悟人生，提升素養，學會生存，學會感恩，在活動中，學生之間互相交流，互相幫助，增進友誼，自然就會在快樂中學習和生活，就會忘記煩惱，幸福人生。

　　第四、用愛心點亮學生心靈。關愛學生是教師對學生深厚的情感，我對菲的愛是不漏聲色默默的支援，默默的鼓勵，多給她鍛鍊的機會，多給她和學生交流的機會。因為只有這樣的愛，才會讓孩子感受到被尊重。我有意識的安排她主持班會，家長會上詩朗誦才藝展示，每每都能看到她那幸福的笑臉。現在我又看到了那個可愛的，思維活躍的，充滿自信的陽光女孩

　　作為單親家庭的孩子，對於家庭的溫暖，成功的喜悅，別人的理解同情等的需求比一般的孩子更迫切。教育者要適時抓住孩子的需求點，在班級和家庭中創設親情氛圍，用親情和集體的力量撫慰他們心靈的創傷，給他們以親切的關懷，使他們感受到親情般的愛憐和溫暖。

　　真正的溝通是心靈的呼喚，從內心深處感同身受他人的處境，真正理解他人才能得到心的交流和信任。與家長的溝通不僅需要教師豐富的智慧去理性的引導家長，而且需要教師用發自內心的深切感情去感化家長。